初中地理的课堂实效性提高途径之探析

初中地理是一门基础学科,从初一开始开设,它具有实用性强、可操作性高的特点,学生在接触它之后,会产生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣.但是由于第一学期讲述的主要内容是自然地理,相对而言难度比较大,在这样的背景下必须提高地理课堂的时效性.     

科学课改革，想说“爱你”不容易——新课程改革实验有感

2003年9月，伴随着黄埔学校的开办，我们与深圳其他学校一起，共同迎来了新一轮的基础教育课程改革的浪潮。与以前各次课改相比，新一轮初一年级的课程改革力度非常之大：原本分属于理科和文科两大阵营的物理、化学、生物和自然地理，如今被一股脑儿地综合在一起，汇集为一门“科学”学科。由以前的物理、化学、生物或地理教师一人承担。     

安徽省农村中小学体育与健康课程自然地理资源开发与合理配置的研究

通过对安徽省自然地理资源特征的分析,结合学校体育课程资源理论,将体育课程自然地理资源分为水资源,土地资源,生物资源.并且规划出了自然地理资源开发的具体过程,指出安徽省农村中小学体育与健康课程自然地理资源的开发应该以学生为主,充分利用农村中小学的人力资源搞好自然地理资源的开发,积极促进自然地理资源开发与环境的协调发展,促使自然地理资源与人文资源的合理配置.     

自然地理教学现状及优化策略探微

自然地理这门学科具有较强的逻辑性、专业性特点,在利用传统教学模式教授学生过程中,不仅不会使学生无法准确、牢固地掌握自然地理知识,还可能使学生对课程产生厌烦感.为了提高高中自然地理教学水平,应当就当前高中自然地理教学现状予以分析,制定有效的、科学的、适合的策略来创新和优化高中自然地理教学,使学生对自然地理产生学习兴趣,主动投入到课程学习当中,这会使高中自然地理教学水平有很大程度的提高.对此本文就高中自然地理教学现状及优化策略进行     

自然地理野外实习中学生科研素质的培养

自然地理野外实习是自然地理教学的重要环节,是理论联系实践的重要步骤,同时也是对学生进行科研素质教育的重要途径。文章结合自然地理野外实践的经验,探讨了在自然地理野外实习中对学生进行科研素质的途径和方法,并分析了在此过程中应该注意的问题,这对提高自然地理野外实习的效益具有重要的指导意义。     

《初中生之友》有奖问卷调查幸运读者名单

一等奖５名（获智能达复读机）徐燕进贤三中初一年级欧阳星新余十三中初一年级魏芳南昌市华安学校初一年级胡琛高安市杨圩中学初一年级周涛广丰县洋口镇中学初二年级二等奖１０名（获李阳疯狂英语拿手好戏卡４１张、口语速成磁带及光盘）胡婷玉山二中初二年级左嫣然宜春中学初一年级辛欣万载县康乐中学初一年级刘军泰和县塘洲中学初一年级解蕾钰宜丰二中初一年级潘虹上高县一中初一年级黄扬新余六中初一年级左进杰高安二中初一年级毛建华广丰县大石中学初一年级汤琪琳宜丰县二中初一年级三等奖８５名（获李阳疯狂英语《口语突破秘诀》１本及…     

《自然地理学》课程教师专业化发展途径研究

文章分析了教师专业化对《自然地理学》任课教师的基本要求,指出作为一名合格的《自然地理学》课程教师必须具备自然地理专业素养、指导实践的专业素养以及具有较强的科研能力,并提出建立促进自然地理教师专业发展的机制、强化教师教育科研能力的培养、深入打造《自然地理学》课程教学团队等解决途径,以促进教师专业化发展。     

地理教育专业部门自然地理课程整合研究

一、部门自然地理课程整合的背景1．部门自然地理课程设置存在的问题目前,我国高师部门自然地理课程在设置、课时比例、内容取舍等方面存在着条块分割、课时量大和部分内容重复设置的问题。部门自然地理课程独立设置、自成体系,     

基于能力培养的自然地理野外实习教学改革研究

自然地理野外实习是学生综合素质和能力培养的重要途径。本文通过分析传统野外自然地理实习存在的问题,结合自然地理野外实习教学经验和思考,从综合素质、学科方法实践、动手实践、思维创新、团结与协作精神等方面,探讨了未来自然地理野外实习中能力培养的具体内容,在此基础上,提出自然地理野外实习教学改革和学生能力培养的途径。     

农村中学初一班主任工作之管见

抓好初一班级管理,培养初一新生奋发向上的思想,遵守纪律的意识,讲究卫生的习惯,对升入初二、初三年级都起到积极作用.在整个初中阶段,初一班主任工作尤为重要,初一班主任应该结合实际,认真抓初一的班级管理.     

中学地理中的普通自然地理知識

新編中学地理課本以自然地理知識为基本内容。自然地理知識包括普通自然地理知識和区域自然地理知識。这里所說的普通自然地理知識,主要是指关于地球本身的一般特征和地球表面主要地理现象的分布規律(以下簡称地理規律)的知識。这一部分知識,不仅是学     

资源环境与城乡规划管理专业的自然地理实践教学分析

本文以黑龙江科技学院资源环境与城乡规划管理专业为例,介绍了自然地理实验、综合自然地理野外实习的具体情况,并进行了自然地理实践的障碍分析,提出相应的解决措施。     

自然地理测试与学习的几点要求

自然地理的测试一直是地理学科考查最基础、最重要的部分,自然地理试题具有明显的理科特点,准确性高、答案精确、重逻辑思维。同学们一般认为自然地理部分较难．实际上自然地理规律性非常强,一旦真正理解,就会变得十分容易,而且不需受死记硬背,这也是地理试题取得高分的基本保障     

如何培养小班幼儿的交往能力

特别提示： 自然地理的测试一直是地理学科考查最基础、最重要的部分。自然地理试题具有明显的理科特点,准确性高、答案精确、重逻辑思维同学们一般认为自然地理部分较难,实际上自然地理规律性非常强,一旦真正理解,就会变得十分容易,而且不需要死记硬背,这也是地理试题取得高分的基本保障。     

构建高三(文)地理课堂教学的新模式

中学地理的四大板块(世界地理、中国地理、自然地理、人文地理),已经分别在初一、初二和高一时进行过全面学习。因此,进入高三(文)的地理课,实际上是高考前的第一轮复习。既然是复习课,就不能再走新授课时的老路。但是,这时的复习课,又不能象高三后期的专题复习那样快节奏、大跨度、强综合。笔者在实际教学过程中,通过不断摸索,对教学进度、教学方法、课堂设计等方面进行重新整合,逐渐形成了一套适应新形势的高三(文)地理课堂教学的新模式,其具体设计思路如下。     

自然地理野外实习教学改革与实践探讨

20世纪90年代末开始的高等院校地理课程体系改革削减了大量部门自然地理学课程，增设《现代自然地理学》课程。为适应课程体系改革的需要，自然地理野外实习必须进行相应改革。文章讨论了自然地理野外实习改革的内容，并以四明山南区自然地理综合野外实习为例，说明自然地理综合野外实习符合地理学的综合化潮流和人才培养需要。     

地理教学中综合能力的培养

一、优化整合板块知识高中地理学科内容共三个板块,即自然地理、区域地理和人文地理。教师首先要下大力气把自然地理的基本概念和基本原理讲深讲透,并以中国地理中的实例来讲解自然地理的基本原理。其次,要让学生运用所掌握的自然地理基本原理归纳整理中国地理和世界地理中的基     

高师部门自然地理理论课程整合的研究

文章介绍了整合的基本概念,分析了自然地理理论课程整合的目的和要求,研究了理论课程整合在自然地理教学中的重要作用,并在此基础上提出了自然地理理论课程整合的对策。     

高中自然地理的有效教学策略探讨

在新的形势下教学方法在不断改革,高中自然地理也顺应新的形势在教学上发生了变化,根据自然地理本身的特点进行分析,找出有效的教学策略对学生的学习有很大的促进作用。任何的学习,兴趣是最为关键的,要在学习的过程中不断地培养学生的兴趣,克服自然地理学习过程中的难点,使同学们真正的对自然地理学科感兴趣。本文对我国当下高中自然地理教学进行分析,提出一些个人建议。     

初一的我们

“小学生太乖,高中生太累,大学生太圆滑,只有初中生才是最完美的。”“初二太调皮,初三太辛苦,只有初一才是最值得留恋的。”初一的我们总是这样说。初一的男孩们说:“初一女孩爱想爱写诗。”的确,“想”是初一女孩的专利:理想,幻想,梦想……不知不觉就走进了一个奇妙的世界。初一女孩只要一想就写诗,她们爱带着童话写下青春