幼师英语语音教学改革研究

根据＂改革教学方法,突出实践性教学环节＂的思路,英语教师在教学中应不断思考和改进教学方法,推动幼师英语教学水平的提高,培养实用性的师范人才,以适应新形势发展的需要。作者从幼师生英语学习的实际状况出发,结合中职学生的特点,针对中职英语教学中的语音教学改革谈一些想法和认识。     

结合专业 指向就业——中职幼师专业体育教学改革的尝试

中职幼师专业体育教学应结合幼师专业的职业特点,为学生的择业、就业着想,采用适合专业需要的体育教学,为学生今后胜任职业岗位提供保证。为此,作为幼师专业的体育教师,就必须做好以下工作：开发校本教材,凸显专业特色,寻找幼师专业体育教学的有效载体;改革课堂教学,渗透专业特点,提高幼师专业体育教学效果;重视体育理论,加强业前辅导,适合幼师专业学生就业需要;改革体育评价,强调专业需要,构建专业体育评价体系。     

在幼师体育教学中重塑学生自信

体育运动对培养人的自信心有着积极的作用。体育课是培养德智体全面发展的幼师生的重要一环。在分析幼师生自身特点和幼师体育职教特色的基础上,总结了在幼师体育教学中,培养学生自信心的若干实践经验,供幼师体育教学参考。     

对幼师音乐教学改革的思考

音乐教育是幼儿教育的重要内容之一,对于幼儿音乐演唱能力和鉴赏能力的培养有着十分重要的作用。作为一名幼教事业的耕耘者,本文结合自己这些年幼师教学工作的实践经验,提出一些促进幼师音乐教学改革的相关建议。希望这些建议对于幼师音乐教学改革有一定的促进作用。     

上好幼师女生体育课初探

文章通过分析幼师女生的生理和心理特点,结合多年工作实践,提出了上好幼师女生体育课的几点措施。     

拓展幼师体育教学目标,促进幼师生职业能力发展

幼师体育教学应为幼儿师范学校人才培养目标的实现做出更大的贡献,在教学目标的设置上应包括基本目标与拓展目标两个层次。这就需要幼师体育教学深化改革,调整教学内容与方法,既能针对幼师学生身心发展的特点施教,促进其身心素质的健康发展,又能有意识地培养和发展幼师学生将来科学地组织和实施幼儿园体育活动的职业能力。     

中职幼师声乐教学改革的一些尝试

随着素质教育的蓬勃发展,幼儿教育逐渐引起人们的重视。本文作者结合教学实践,在吸取他人改革经验的基础上．对幼师高年级的声乐教学模式及内容进行了一些尝试,取得了较好的教学效果。     

中小学体育教学改革初探

通过对目前中小学体育教学现状和存在的问题的简要分析，对中小学体育教学如何适应现代社会的发展的问题进行初步的探索。     

高职院校体育教学改革初探

高等职业技术教育是集职业技能、思想品德、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育，它的教学目的，是为社会培养实用型技术人才，其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。体育作为学校教育的一部分，在高等职业技术教育中占有重要地位。高职院校的体育教育应与普通高校的体育课有所不同。如何紧密结合高职院校学生的特点，有针对性地选择教学内容和方法，建立与自身相适应的体育教学模式，以适应学生不同专业及综合训练的需要，是当前亟待解决的问题。     

高校开放式体育教学改革初探

开放式体育教学是高校体育课程的改革方向,高校体育教育要适应体育课程的重大变革,必须转变教育观念,提高课堂教学设计、组织、运用能力、教学评价能力、以及体育科研能力。本文运用文献调查对比和实践的研究方法,以教学实验为依据,分析了当前我国高校体育教学的现状．提出了我国高校体育实施开放式教学的基本对策,为我国高校体育教学改革提供参考。     

高师公共体育课程内容体系改革探讨

通过访谈法、文献资料法,对现有高师公共体育课程内容体系进行了分析,结果发现:高师公共体育课程内容体系改革必须树立起新的课程理念;应充分体现其师范性、基础性、实践性、综合性、创新性特色;应注重培养学生体育能力,促进学生终身体育观的形成;注重培养学生运动兴趣及促进运动技能的掌握;促进学生对健康知识、医学常识的掌握。在此基础上,初步提出该课程内容体系的具体构想,并将之与现有高师公共体育课程内容体系进行了对比分析,阐明了所构建的高师公共体育新课程内容体系的新特征。     

师专体育改革与探索

本文结合师专学校体育的特点,对现存的体育教学进行剖析,力求寻找一套适合师专体育教学的方法,充分发挥师专学校体育的潜能,培养二十一世纪的合格人才．     

中师体育素质教育改革初探

要全面深入地实施素质教育 ,需从提高教师自身素质入手 .加强体育教学和体育工作的改革和管理 ,充分调动教师和学生两方面的积极性 ,才能把素质教育落到实处 ,收到良好成效 .     

绵阳师范学院公共体育教学改革构想

为了使绵阳师范学院公共体育教育(以下简称公体教育)适应高校教育改革深入发展的需要,以适应不断发展的社会需求,该研究初步探索了适应新形势的体育教学模式,提出了运用体育教学俱乐部的模式组织公共体育教学的改革构想。     

师范学院体育教学改革之管见

高校体育作为教育的一个重要组成部分,在培养高素质人才中发挥着独特的作用，根据新世纪对高素质人才的要求和师范学院办学目标，体育教学改革把“健康第一”和“终身教育”作为指导思想，把课程设置和教学内容改革作为的重点，通过加强体育理论教学，注重体育能力的培养和改进评价方法，强化教学管理等途径，增强学生体育意识，提高体育能力，参加体育锻炼的人数增多，身体素质有明显提高，体育教学改革取得一定的成效。     

高校体育教学改革探讨

从人文思想、名优运动员执教、体育产业化以及教学策略四个角度进行分析,提出了高校体育教学改革的一些新思路。     

对特殊教育学校体育课程增加奥林匹克教育内容的探讨

奥林匹克教育的内容包括普及奥林匹克知识、宣传奥林匹克精神、开展有关奥运会的国情教育、倡导科学的锻炼和健身方式、通过奥林匹克教育促进身心健康等。在特殊教育推广奥林匹克教育的途径有:倡导残疾青少年积极参与体育锻炼、积极推行北京奥运会的新理念、开展校园奥林匹克文化建设、群众体育与竞技体育并重、构建综合体育学科等。奥林匹克教育应作为特殊教育学校长期的工作。     

美国师范教育的发展与改革

从美国师范教育机构的演变审视其师范教育发展的历史,介绍美国近代三次大的师范教育改革,反思我国师范教育的弊端,为个后师范教育改革提供一些启示。     

高师体育教育专业教学改革的思考与实践

高师体育专业的教学改革应从深化教育思想观念和教学内容的改革入手,重视培养学生综合素质,实现体育教学手段现代化。     

试谈学校体育与素质教育

学校体育关系着国计民生 ,是学校素质教育的重要组成部分 .学校体育要完成其承担的素质教育任务必须进行相应的改革