第二届中国青少年读写大赛先进工作者名单

(排名不分先后) |全鼠先进工悔慧1.陈长富(连云港市教育学会) 6.陈树华(苏州市教育学会)2.高树森(无锡市教育学会) 7.张锡吾(徐州市教育学会)3.吴家麒(南京市教育学会) 8.何国明(江阴市教育学会)4.吴高华(镇江市教科所) 9.陈 清(赣榆县教育学会)5.许俊良(淮安市教育学会) 10.陈震(如东县教育局)江蕊餐j先进工怍:蠹1.陈立春(南京市玄武区教育学会)2.赵公明(江都市教育局教科室)3.徐思亮(沛县教育学会)4.陈建国(泗洪县教育学会)5.陈顺火(丹阳市教育局教研室)6.徐武汉(邳州市教育局教研室)7.朱汉才(泗阳县教育学会)8.王邦强(宿豫县教育局教研室…     

国家教育事业发展“十一五”规划纲要

目录一、教育事业发展面临的形势(一)"十五"时期教育事业发展取得显著成就(二)全面建设小康社会要求坚持教育优先发展二、指导思想、发展思路和主要目标(一)指导思想(二)发展思路(三)主要目标1.教育事业持续发展,教育体系更加完善2.城乡、区域教育更加协调,义务教育趋于均衡3.教育质量明显提高,创新能力稳步增强4.教育机会不断增加,国民受教育水平进一步提高     

职业教育学专业研究生培养方案

华东师范大学职业技术教育学博士、硕士研究生培养方案研究方向:博士研究生1.职业技术教育原理2.比较职业技术教育3.职业培训与就业4.职业技术教育课程与教学硕士研究生1.职业技术教育原理2.职业培训与就业3.比较职业技术教育4.高等职业技术教育研究5.职业技术教育课程与教学6.职业教育行政与管理7.生涯教育与咨询课程设置:博士研究生(总学分:不少于18分)(一)必修课程(不少于13学分)1.公共课(不少于7学分)政治理论(3学分)第一外国语(4学分)2.专业课(不少于6学分)职业技术教育比较研究(3学分)培训与就业政策研究(3学分)职业教育前沿理论研究(…     

本市22个区(县)教育科研组织负责人联名致函市、区(县)领导 要求切实加强区(县)教育科研工作

本刊讯本市22个区(县)教育科研组织负责人,为加快发展本市普教科研工作,切实加强教育科研机构建设,联名致函市、区(县)教育行政部门领导.现摘要刊登于下.一、加强区(县)级教育科研机构,是发展普教事业的需要. 教育科学是进行教育改革全面提高教育质量的重要保证和主要支柱.发展教育科学要有一支由广大教工组成的群众性教育科研的队伍.广大教师的先进经验是发展教育科学理论的重要基础,同时,教育科学理论也只有通过广大教师的研究和实践,才能转化为指导教育改革的物质力量.发动和组织广大教师参加教育科研,要有相应的机构进行组织上的保证.区(县)级教育科研组织,是群众性教育科研的组织者和指导者,是联系     

《江苏高教》2001年总目录

“无产阶级革命家教育思想”研究　把高校办成实现党的文化使命的摇篮刘景新 ( 1 .2 7)马克思主义教育思想的新发展———学习江泽民同志关于教育与社会实践相结合的论述刘时方 ( 2 .1 3)周恩来高等教育改革思想的基本特点及现实意义杭国英 ( 6 .3)　理论探讨　论当代高等教育的私营趋势卢晓中 ( 1 .30 )高等教育有偿化与教育机会均等刍议钱晓勤 ( 1 .34 )浅谈教育产业的模式界定张圣兵 ( 1 .37)教育思想简论李玉民 ( 1 .4 0 )现代人文主义教育思想及其启示赵国强 ( 1 .4 3)大学知识管理中的知识共享汪贤泽 ( 1 .4 6 )试论教育中人的主体性…     

立足教育装备行业发展 搭建校企沟通合作平台——2013年北京教育装备展示会综述

北京教育装备展示会(BEEE)是由北京高教学会技术物资研究会、北京教学仪器设备协会主办,中国现代教育装备杂志社以及中国教育装备采购网(www.caigou.com.cn)共同承办的教育装备行业品牌展会。本次展会同期举办了2013北京教育装备论坛。我刊(www.cmee-online.com)现通过综述文章向关心教育装备行业发展的同仁介绍展会盛况,并刊登部分论坛报告,以飨读者。     

化学课程中进行生命教育初探

美国学者杰·唐纳·怀特士(J.Donald Willage)于1906年首次提出生命教育(Life Educadon)的思想.生命教育是一种全人教育,目的在于促进学生生理、心理、自然性、社会性全面均衡的发展.狭义上:生命教育就是通过多种教育形式,对学生进行生命孕育、生命发展的教育.     

江西省高(完)中教育信息化现状与对策分析

教育信息化是我国教育改革的重要内容.如何有效的推进教育信息化,是教育行政部门和学校都应认真思考的问题.为了解高(完)中教育信息化的现状,有效推进高(完)中教育信息化的进程,作者对此进行了调查分析.     

加快教育技术装备标准化建设提高装备水平和质量

近期,吉安市出台了<吉安市中心城区加快教育发展行动计划(2010-2012年)>(吉教发[2010]1号).加快教育发展行动计划的核心,就是提高教育质量.教育质量的提高,离不开技术装备的支持,特别是现代教育.而教育技术装备的标准化建设是整个教育质量的支撑和基础保障.     

可持续发展教育(EFS)理念在职业教育中的实践

当今世界,"可持续性发展"理念已渗透至人类社会、经济、环境和教育等各个领域.可持续发展教育(EFS)概念的提出正是对这一历史使命的呼应.可持续发展教育(EFS)要求将"可持续性发展(sustainability)"理念整合到教育系统中的各个教育类型,其中也包括了职业教育与培训(职业教育).在实现渗透的途径上,各国采取了不同的实践策略.这些策略各具特色和代表性,所以有必要对它们进行一些梳理和比较.希望通过他山之石,能对我国的职业技术教育实践有所启示.     

中国数学教学参考2005年第1～12期总目次

}卜本刊专稿一(l一2)1课程改革20()5 —论积极促进数学课程改革的深入发展 .郑毓信(3) 1 2004年数学教育高级研讨班纪要 .执笔:张莫宙(4)1数学教育高级研讨班13年 .吴登文李三平罗增孺(5)1数学教育高级研讨班13年(续) .吴登文李三平罗增儒(6)1数学教育应该重视培养学生的好奇心.王光明(7)1论数学教育中人文主义和科学主义 目标的整合.黄秦安(8)1数学探究性教学的现状与改进建议.张汝新(9)2高中数学新课程的实验与思考.王林全(10)1“数学文化”与数学教育.郑欲信(10)3第三届东亚地区数学教育国际会议 评介.衰智强(11)1数学教学需要培养学生哪…     

通识教育辨析

通识教育(generaleducation)与liberaleducation(博雅教育或自由教育)有着颇为复杂的关系.作为西方教育思想史上一个古老的概念,liberaleducation可以追溯至古希腊,在当代教育实践中仍然保持着相当的活力;通识教育是个相对晚近的概念,大约形成于19世纪初期,与专业教育(professionaleducation)概念同时出现.1945年的哈佛红皮书问世后,通识教育概念后来居上,广被接受,但二者的界限仍然模糊不清.     

应用型本科创新教育模型的建立与实践——以采矿工程专业创新教育课程体系建设为例

"应用型本科"教育既要重视基本理论的教育,更要重视实践能力的培养.创新教育应是在扎实的理论与实践知识的基础上,培养创新意识."应用型本科"人才培养及创新教育的课程体系构建,应充分体现应用型本科教育的基本特征和创新教育的基本思想.CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),是一种新型的工程教育理念,与应用型本科教育有着很强的一致性."应用型本科"在人才培养方案建设中可以采纳和借鉴CDIO的工程教育理念.     

罗马尼亚的成人教育

<正> 罗马尼亚的教育制度包括以下八个方面: 1.学前教育(三年); 2.初等教育(从六岁开始,共四年); 3.古典中学教育(四年); 4.中等教育(四到五年); 5.职业教育(一年半); 6.后期中等教育,大学预科(三年); 7.高等教育(四到六年); 8.已受完普通学校教育的成人进修班(三到十二月)。     

社会化,还是个性化

有一种教育观念,认为教育是社会的产物,教育的目的是满足社会的需要,教育的过程是人(学生)的社会化过程.涂尔干(法国教育家)就是持这种观点的.     

《江西教育科研》1993年总目录

总论科技、教育、生产的结合与教育sTs与素质教育观察教学论发展的若干线索关于介理教育的几个问题 周峰(1.2) 水华(1.6)王策三(1.13)燕国材(2 .7)略论毛泽东教育改革主张的证据陈桂生(2 .3)苏区教育的伟大开拓者与领导者 一一学习毛泽东苏区教育理论与实践李国强(5 .1)毛泽东“教育要革命”思想峨测朱永龄(5 .7)学习和研究毛泽东教育思想 把教育改革不断引向深入王丈才(6.1)毛泽东在中国教育史上的伟大功绩李秀豪王凤飞(6 .3)试论毛泽东启发式教学理论的哲学基础吕福松(6.16)周恩来论青少年学生的政治方向和成才之路赵德强(2 .1)充分发挥…     

高等职业技术教育和远程开放教育教学模式比较研究

新世纪以来,我国的许多职业技术学院与广播电视大学合并,高等职业技术教育(高职教育)与现代远程开放教育(开放教育)正处于相互沟通与合作阶段.多年的实践证明,高职教育与开放教育两种教学模式在具体的教学模式上各具特色、各有侧重.本文针对高职教育与开放教育两种教学模式存在的一致性和诸多矛盾,提出两条腿走路的办学建议.     

"教育制度"与"学习社会"--日本石附实教授访谈

日本京都女子大学石附实(Ichtski Minoru)教授(原大阪市立大学文学部教授),专攻比较教育学和国际教育交流史.著有<近代日本海外留学史>(1972)、<走向国际化的教育>(1974)、<西洋教育的发现>(1985)、<日本的对外教育>(1989)等.本文是围绕"终身学习"的理念,就"现代教育制度"和未来"学习社会"的问题,结合若干教育文献展开的对话记录.     

西方学者对博雅教育思想史的研究:1890-2005

自古希腊以来,博雅教育(或"自由"教育)一直是西方一种支配性的教育观念,其影响在英美两国影响尤为深远.对博雅教育的研究可以从教育哲学、教育思想史、学术史三个角度进行切入.本文对1890-2005年间教育史(特别是教育思想史)视角的博雅教育研究进行了评述,文章总结了已有研究所取得的成就并指出其局限性所在.最后,文章展望了未来博雅教育思想史研究的可为空间.     

综合性教育网站简介

网络时代的中学教师必须充分开发和利用互联网上的教育资源。下面介绍一部分与中学语文教学有关的教育资源站点。中国教育信息网(http://www.chedu.cn),是由教育部信息中心建立的教育综合信息网站,内容包括:教育动态、基教与职教信息、教育机构检索、中国教育现状、中国CAI之窗、国内外重要教育站点链接、教育人才市场、教材与图书信息、教学仪器供销、招生信息等,是国内最具权威、最有影响的教育宣传站点。中国教育热线(http://www.eol.com.cn),是依托中国教育和科研网(CERnet)(http://www.cernet.edu.cn)进行教育信息开发的网络平台,提…