浅谈语文课堂教学导入策略

"学校应当成为学生和教师最向往的地方"是素质教育的基本理念,但在教学实践中,语文教师越来越感觉到:学生对母语的学习越来越乏味,教师教语文也越来越枯燥,原本理当成为师生最迷恋的语文课堂,师生均显得无精打采。如何使语文课堂更具有魅力?     

浅谈小学语文课堂教学有效导入的策略

好的开头是成功的一半。在小学语文课堂教学中,若想取得良好的教学效果,教师应采取有效的导入策略。本文先后介绍了悬念导入法、故事导入法、音乐导入法及多媒体导入法,以期促进小学语文课堂教学质量的不断提高。     

小学语文课堂教学导入浅谈

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣就是学生最好的老师,学生有浓厚的兴趣,就能主动、自觉地进行内容的学习与探索。学习积极性越高,课堂教学效率就越高。     

浅谈语文课堂教学的导入

新课程标准倡导主动参与、乐于探究、交流与合作的学习方式,其核心是关注学生的"学",要求教师以学生的探索求知活动为主线,营造平等、自由、和谐的课堂氛围,充分发挥学生的主体作用。著名特级教师于漪曾说:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把他们牢牢地吸引住。"因此,教师要根据儿童的心理特点,设计课堂开头,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,点     

浅谈小学语文课堂教学导入

正一个好的导语设计往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果。它既能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,又能使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。课堂导入的形式和方法是多种多样的,综合自己的教学实践及这段时间的听课所得,略列举如下。一、激疑导入学起于思,思源于疑,疑是思维的导火线。开课设疑,如投石激浪,让学生疑窦丛生,然后在解疑中学习,注意力始终围绕所讲所练。比如,我在讲《草原》一课时,一上课我说:     

浅谈语文课堂教学的导入

语文课堂教学的导入是一门极富艺术特色的创造性活动,可以化平淡的课堂为神奇的世界,增加课堂的艺术魅力,营造宽松的学习气氛,把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来因此,我们要研究教材内容,联系学生实际,把语文课堂教学的导入设计得新、奇、巧．具有创造性。     

浅谈语文课堂教学的导入

俗话说"良好的开端是成功的一半".课堂教学就是教师根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容、写作方法,以及特定的教学环境(包括所教学生的思想水平、知识基础、接受能力、年龄差异和个性特点,还有季节气候等自然条件)进行灵活运用,编制合理可行的教案,达到教书育人的目的.其中一个重要的环节,就是课堂教学的导入,它有如说书的"开场白",是课堂教学中至关重要的步骤,也是思想教育和知识教学的必不可少的环节.     

浅谈新课标下语文课堂教学导入的艺术策略

导语的设计和运用,一定要结合教学内容多方面的主客观条件,具体问题具体对待,做得得体,才会收到意想不到的效果。反之,则会事与愿违,甚至令人啼笑皆非。因此在设计和运用教学导语时,应注意八个问题。一、导语设计应注意的问题     

小学语文课堂教学的导入策略

合理的课堂导入,可以激发学生的求知欲,对顺利展开课程教学、实现教学目标具有积极的推动作用。要进行好的课堂导入,教师必须掌握一些技巧策略,本文对此进行了具体分析。     

浅谈语文课堂教学的导入艺术

都说万事开头难.新课导入就是教学中艰难的一步.精彩的导课能激发学生的学习兴趣,起到情感传导的作用、架起教路、学路和作者思路之间的桥梁,起到开拓思维,调动学生积极性,为上好新课创造一种和谐愉悦的课堂气氛等作用,可见,教师巧妙的导课艺术是吸引学生注意力、启迪想象力的重要因素,是变"要我学"为"我要学"的重要一步.     

浅谈小学语文课堂教学的导入

准备引入 ,是教学过程中的重要一环 ;讲求导入艺术 ,则可为教学序列的展开 ,促进教学目标的达成奠定良好的基础。“良好的开端是成功的一半”是很有道理的。因此 ,在语文课堂教学特别是讲授新课中教师一定要精心设计采用最佳的方式导入新课。一、运用挂图导入图画能给人以直观形象感觉 ,调节学生的感观 ,使之乐于接受 ,适当以图画形象代替语言 ,对学生、老师都是赏心悦目的 ,这样的点睛添趣 ,让“图”与“文”并茂 ,使学生在轻松愉快中进入新课学习。如教学《赵州桥》时 ,先挂出画有赵州桥的彩色挂图 ,让学生仔细观察后总结赵州桥的建筑特点…     

浅谈小学语文课堂教学的导入

一堂课的导入是这堂课成功的一半,本文主要是借鉴名师课堂实录,和自己的一些理解,与大家一起探讨小学课堂的导入。     

浅谈语文课堂教学的导入方法

导入语,又叫导语、开讲语,俗称开场白,是在一堂课刚开始之时教师导入新的教学情境的一段话语,是在教学过程开始之时教师就有关本堂课的主要内容、基本要求及运用教法等方面向学生做出的必要交代。（1）董政枢在《春觉斋论文》说：“好的开头,有如春色初展,鲜花含露,叫人钟情。”     

浅谈语文课堂教学的导入方法

课堂教学中的导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分,是课堂教学的＂准备动作＂,其重要作用不言而喻。著名特级教师于漪说：＂在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课这一环节,     

浅谈中职语文课堂教学中的导入

导入新课要遵循一定的原则,也要讲技能、讲艺术。中职语文课堂教学中的导入就是要用学生喜闻乐见的形式,调动学生的兴趣,引导学生在愉悦中进入学习。导入的技巧很多,有故事导入法、名言警句导入法、音乐导入法、趣味新闻导入法等。     

浅谈语文课堂教学目标的导入

<正>课堂教学是教学工作的中心环节,是教师与学生的双边活动。学生知识的增长、习惯的养成、思维的发展、道德品质、审美意识的形成等,都离不开课堂教学。只有教师的主导与学生的主体作用有机结合,才能提高课堂教学效果。因此,在语文课堂教学中,必须十分重视课堂教学引入这个环节。常言说得好:万事开头难。良好的开端是成功的一半。一堂课,如果有一个引人入胜的导入,就能很好地激发学生的学习兴趣和求知欲,增强其学习内驱