爹娘在的地方才是年

过年了!过年了! 如果不是10岁的儿子在鞭炮声中快乐地呐喊,我似乎感觉不到要过年了。过了40个年头,“年”的概念更模糊了,特别是爹娘过世后,年好像越来越远,年味越来越淡．因为我一直觉得有爹娘在才像过年。     

过年追忆

在童年的记忆中，“年”留给我的一是有好玩的，二是有好吃的。我对新衣服并无兴趣，而且也不记得有过年换新衣服在同伴面前显摆的时候。     

过年趣事

儿时最快乐的日子,当然是过年。早就扳着手指头,盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥,吃过祭灶神的关东糖,度过掸灰洗尘的扫房日,“年”就在眼前了。     

乡下过年

城市过年自然是好的。腊月一近,各店商竞相装点卖场。花花绿绿、五光十色烘出浓浓的年味来。置办年货的人们,出入商店市场,身影显得忙碌快活。孩子们则呼朋引伴齐聚到游乐场,享受平日难得的放松。到了除夕夜,一家人团团圆圆,一道看春晚吃饺子,其乐融融,不亦乐乎!而乡下却另有一番年味儿,较城市,要来得清静、温暖隽永。     

过年

农历正月初一，为农历岁首，是我国民间最盛大、最热闹的一个古老的民族节日——“过年”。     

过年

俗语云：“大人望买田，细娃儿望过年。”对于乡村细娃儿来说，过年，有很多期望的：杀年猪，吃庖汤，穿新衣，走人户，看焰火，舞龙灯……一颗颗童稚的心都像着魔似的，被诱惑着，鼓舞着。而且，“望”的过程也是那么富有诗情画意：“红萝卜，蜜蜜甜，看到看到就过年。”有一条河，河中间有一尊巨石，平时都淹没在水里。一过冬月，河水慢慢地变浅了，石头慢慢地露了出来。     

学会过年

日子越来越好，年味儿却越来越淡。相反，与春节临近的圣诞节、情人节却大行其道。千百年来，曾经给人们带来无穷诗意和价值满足的春节，今天却变得衰败甚至无聊乏味了。为此，很多年轻人干脆选择旅游来度过春节七天假期，欧洲、澳洲、美洲，哪远去哪，团聚甚至变成了某种意义上的分离，“捍卫春节”的呼声此起彼伏。     

过年的味道

盼着,盼着,红红的灯笼在街道两旁笑了,红红的春联在家家户户的门楹上乐了,红红的"福"字进入千家万户,新年的脚步近了,更近了.记忆中过年的情景也越发地清晰起来 二○○二年 山寒水冷,草木凋零.银灰色天幕下,是一大片火红的橘子林.村民们挑着一筐筐红彤彤的橘子,脸上洋溢着幸福的笑. 父亲筐里的橘子卖得一个不剩,他翻数着手里一把大大小小皱皱的毛票,然后拉起我那红彤彤的小手,跑进商店里给我挑选了一件漂亮的红棉袄和一双红皮鞋.那年我6岁. 除夕清晨,我穿上父亲买的新衣,红得像一团火.老旧的餐桌上摆满了丰盛的菜肴.家人们举杯共饮,我差点被甜甜的米酒呛出了眼泪,这惹得全家人都笑出了眼泪.尤其是父亲,不善言辞的他在几杯酒下肚后,脸上变得通红.     

你的过年红包怎么花？

大嘴:大家好～～～看看我这新发型怎么样?哈哈,整个发型好过年啊!哦,差点忘汜介绍我的助理了,年度最有潜力新人——阿笨!!咦,跑哪去了……(呼哧呼哧跑来一个家伙)阿笨:不好意思让大家久等了。大嘴啊——恭喜发财恭喜发财～～～～～～～大嘴:非常感谢。阿笨:这就完了?没看到我饥饿的眼睛吗……大对年的你也不考虑赏我两个铜板???大嘴:去去,这离过年不是还远着嘛……别忘记了我们的正事,赶紧到论坛上看看去!阿笨:……     

台湾人过年规矩多

台湾保存了大量中华传统文化，无论你来自何方，在这里总能找到似曾相识的感觉。对台湾人而言，过年是持续近一个月的“跨年”，从吃“尾牙”开始，一直持续到正月十五闹花灯，才算高高兴兴过了年。因此，许多曾在台湾过春节的大陆人，都说台湾年味浓。至于究竟有多浓，那就得从“尾牙”说起。     

现代高校教师人本主义管理刍议

人本主义思想在现代管理学中被广泛采用。联系当今我国高等教育管理的实际需要，认为高枝教师人本主义管理是新时期高校教师管理的新突破；高校管理者要实施人本主义管理。就必须要转变高等教育管理理念，树立人的管理目标，充分重视人才，充分开发人力资源，灵活运用激励机制，满足教师最主要的需要，建设和谐校园，培养可持续性发展人才，积聚力量。凝聚人心，确保高等教育的办学成功。     

普通高校教师资源管理的几点建议

目前，高素质教师资源的匮乏，已成为制约部分高校提高自身竞争能力的主要因素。高校要加强教师资源的管理，实花教师聘任制，形成适应市场经济环境的人才评价激励机制，才能使教师的整体素质不断提高，增强普通高校的竞争能力。     

浅议高校人力资源的柔性管理

柔性管理模式是一种适宜于对高素质高智商员工进行管理的模式,在企业里尤其是知识型企业中得到了很好的运用。鉴于高校的人力资源特点与知识型企业人力资源特点有很大的相似性,本文分析了高校人力资源的特点,探讨了人力资源柔性管理在高校的实现途径。     

现代大学制度建设中的教师聘任

教师聘任制是现代大学制度建设的重要内容,应试行教师“选择性任期制”;严格教师聘任程序,评聘分开;完善教师绩效考核和聘后管理制度。     

高校外教跨文化管理工作探析

外籍教师管理工作是我国高校引进国外智力、开展合作办学、推进高等教育国际化的一项长期任务。为此,必须关注跨文化管理在高校外教管理中的重要作用,反思这些冲突背后深厚的文化因素;同时需要注意跨文化交际中的语言文化障碍和语言文化修养问题;需要在多元文化背景下坚持五个注重,以跨文化的思维和技巧来进一步开发外籍教师这块有效的教育资源,促使高校外教管理工作更臻完善。     

刍论高校教师授课感染力的提升

高校教师在课堂情景中对学生道德与情感的发展起着极为重要的作用。感染力一定意义上即教学魅力。对塑造学生特殊的思维品格、思辨能力和创造素质具有独特价值。提升高校教师授课感染力,对高校教学水平的提高有着决定性作用。本文试从八个方面去探讨高校教师应该如何提升授课感染力。     

地方高校教师激励机制研究

本文针对地方高校发展先天不足,其中主要原因在于地方高校的教师激励机制不健全。为了更好地推动地方高校教师激励机制研究,对地方高校教师激励机制建设提出对策。     

大学新教师从哪里起步

大学教师不仅是职业、专业,更是一个崇高的事业.大学新教师应具有称职的师德和持之以恒的敬业精神,并以此作为教师职业的"底线"和"生命线".新教师要了解作为大学教师在教学、科研、服务社会职能中的自由度及其成长发展的逻辑起点,应认识到大学教师的文化地位正面临严峻挑战而有自知之明,进而明确目标和培养自身的能力,在融入社会的实践中形成个人风格.因此新教师应从进教室、进办公室的"第一件事"开始,学习、探索和创新.     

论提高高校教师幸福指数的必要性

“幸福”已成为当今时代的主题词,怎样去衡量人的幸福水平,对幸福感进行量化,是大家关注的重点.本研究从高校教师的幸福现状出发,阐明了提高高校教师幸福指数的意义,分析了影响高校教师幸福感的因素,最后提出了提高高校教师幸福指数的措施.     

论柔性管理在高校辅导员管理中的运用

当前,高校辅导员管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性。高校辅导员管理应根据高校辅导员心理特征和劳动特点,实施柔性管理,激发和调动高校辅导员工作的积极性、主动性和创造性.从客观上保证学校实现教书育人的目标。