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董宏猷 《小星星(作文100分)》2010,(7):80-85
猪猪走进茶座的时候.胖叔叔就知道,他又受到同学的欺负了。胖叔叔叹了口气.立即满面笑容地迎上前去。他知道.现在是猪猪最脆弱的时候.也是最需要安慰的时候。但是今天,胖叔叔决定和他好好谈谈心. 相似文献
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董宏猷 《小星星(作文100分)》2010,(5):37-42
上午,正是上课的时间,几个同学突然冲进胖叔叔茶座,问胖叔叔黄萍萍来过没有。胖叔叔说没有啊,出了什么事啦?几个同学七嘴八舌地说.刘老师又打人了,刘老师推倒了黄萍萍,要她罚站,黄萍萍哭起来,就跑了。同学们担心她出事,马上又风一般地跑出去寻找了。 相似文献
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张臻 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(3):34-35
小作者写同窗绰号叫“胖企鹅”的孙秋胜.写出了他的为人特点,写得很有个性。
小作者开头寥寥几句就勾画出他的特点:“全身胖乎乎的、像只大腹便便的企鹅。”点出孙秋胜的胖与行动“笨”。 相似文献
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李嘉 《数理化学习(初中版)》2000,(3):49-50
初二物理(人教版)“滑轮”以一幅科学漫画(图1)作为本节的开始,图中描述了一胖一瘦的两位先生分别用定滑轮提重物的情景,生动活泼,惟妙惟肖.尤其看到瘦先生被重物吊上去,而胖先生在楼上大喊大叫的模样时,学生们开怀大笑了起来.笑声中又夹杂着惊叹与疑惑, 相似文献
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高卜卜看见店里终于有一位胖叔叔向他走了过来.他为了镇定自己.故意咳嗽了一下.问道:“配一副镜子多少钱啊?” 相似文献
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这是特级教师盛新凤执教的一节展示课。上课伊始.盛老师巧妙地引导学生去比较和发现词与诗的不同,初步了解词的基本特点;接着.让学生把词读通读顺.再依据书本中的注释,用自己的话把词意串联起来:最后,通过扩展想象把词读“胖”,又通过概括提炼把词读“瘦”。就在这由“胖”到“瘦”的过程中.学生加深了对这首词意境的理解和体味。阅读这一教例.将会给我们的诗词教学扣‘开一扇新的视窗。 相似文献