全总下发关于进一步加强县级教育工会建设意见

最近,全总下发文件,要求进一步加强县级教育工会建设。《意见》要求,要进一步提高对加强县级教育工会建设重要性的认识。目前,县级教育工会建设存在组织不健全、编制不到位、经费无保障、干部待遇不落实等突出问题,这些问题的长期存在,严重削弱了工会的组织基础,导致一些地方出现教育工会组织体系断层和功能缺位现象,     

把握县级教育工会建设的主动权——全国县级教育工会建设经验荟萃

在全国县级教育工会建设经验交流会上，来自江西、江苏、浙江、山西、新疆等地的18个省、市、县教科文卫体（教育）工会的代表交流了组织建设、人员配备、经费保障、待遇落实等方面的典型经验。这些经验从不同层面、不同角度展示了各级教育工会有特色、有新意的工作成果及经验体会。其中，既有省市级教育工会加强领导、协调服务，     

江苏联合发文加强县级教育工会建设

近日,江苏省委教育工委、省教育厅、省总工会联合下发《关于进一步加强县级教育工会建设的意见》,就新形势下进一步加强县级教育工会建设提出明确要求和具体措施。《意见》提出,各县级教育局党委（党组）、教育局和总工会要积极协调组织、人事、编制等有关部门,落实县级教育工会的机构设置和人员编制,要按同级党政副职配备县级教育工会主席。     

合力扬帆 破浪前行——中国教科文卫体工会全力推进县级教育工会建设

县级教育工会是中国教科文卫体工会的组织根基,是广大农村教职工权益的代表者和维护者,也是推动农村教育改革发展的重要力量。在当前城乡经济、教育发展不平衡的情况下,县级教育工会的地位更加特殊,作用更加凸显。然而,目前县级教育工会基础建设薄弱、人员不落实、经费无保障的现状与促进新农村建设,推动教育改革发展的现实要求极不相称,加强县级教育工会建设迫在眉睫。     

加强县级教育工会建设 夯实职工维权的组织根基

县级教育工会是基层工会与上级工会组织联结的重要枢纽,在教育工会组织体系中处于承上启下的中间环节,占有特殊的位置,具有不可替代的重要作用。其工作运转的效果、工作质量的高低直接影响着本系统工会工作的整体水平。     

全力保障教育工会经费推动教育工会工作创新发展

工会经费保障难,一直是制约市（地）、县教育工会作用发挥的问题之一。就此,全总先后下发文件,要求各级总工会对教育工会的活动经费给予扶持,在县教育工会上解的经费中,要按上解2％总额的8％至10％回拨补助给县级教育工会。各省级总工会对省、市（地）级教育工会的活动经费也应采取措施,给予合理解决,以确保教育工会活动的正常开展。安徽省淮南市总工会认真贯彻落实全总文件精神,着力破解教育工会经费瓶颈。其经验和做法值得借鉴。     

关于加强县级教育督导机构和队伍建设的思考

针对目前我国教育督导制度建设中存在的问题,提出了加强县级教育督导机构和队伍建设的一些想法,为领导决策提供了参考.     

关于加强县级教育督导机构和队伍建设的思考

针对目前我国教育督导制度建设中存在的问题,提出了加强县级教育督导机构和队伍建设的一些想法,为领导决策提供了参考。     

破解难题激发活力——万安县教育工会“四个一”活动纪实

2003年前，万安县教育工会及农村中小学工会一无经费，二无活动，三无人员，学校工会怎样开展工作，开展哪些工作，校长不知道，工会干部也不清楚，工会工作几乎处于瘫痪状态。     

中小学心理健康教育工作发展状况调查研究

考察当前我国中小学心理健康工作发展的整体状况,为更好地开展心理健康工作、为教育部门制定决策提供理论依据,采用自编问卷的方式对内蒙、上海、浙江、安徽、福建和重庆六省市共300名校领导和心理教师进行调查。结果发现：当前中小学心理健康教育工作中存在三个“不平衡”和三个“不足”：即学校区域不平衡、学校来源不平衡、学校类型不平衡和经费不足、师资不足及途径不足。     

刍议如何提高工会经费使用的绩效问题

工会经费的使用绩效,在国民经济生活中的地位、作用不容忽视。为此,应很好研究,如何提高工作经费的使用情况问题。     

论坛搅动工会工作“一池春水”——南通市教育工会以工会主席论坛带动学习型组织建设

编者按：工会要建设成学习型组织,关键在于每个成员都有条件自主积极地学习和汲取周围的营养,进而使组织的功能和作用得到充分发挥。南通市教育工会以主席论坛为载体。既促进了每位成员自由自主的思考,推动了全市工会工作的新飞跃。又在思想交流和碰撞中完善、创新了工作思路,体现了建设学习型组织的真谛,值得各地借鉴。     

县级政府教育财政行为分析

县级财政承担着县域内教育财政经费的供给责任,县级政府直接决定县级财政各类支出的比例.在多重视角下研究县级政府教育财政的行为逻辑,探索影响县级政府教育财政行为的制度因素,为增加农村教育财政经费提供了一个分析框架.     

关于新形势下加强县级电大建设的思考

我国农业和农村正处于建设社会主义新农村的新的发展阶段，必须努力提升农村人口素质，增加人力资源储备。文章提出新势下加强县级电大建设应着力提升发展滞后的县级电大办学水平和深入进行面向农村办学的研究，积极为“三农”提供高层次的教育服务。     

关于加强企业工会能力建设的思考

党的十七大报告对工会工作提出了新的任务和要求,作为企业工会组织,如何把握机遇,有所作为,笔者认为,首要任务就是着力加强工会能力建设,通过加强工会能力建设来推动工会活动载体和工作机制创新,不断增强工会的凝聚力和向心力,更好地为企业工作大局服务、为职工群众服务。     

县级教育工会：“纸上工会”亟待关注

县级教育工会（包括县级市、区教育工会,以下统称县级教育工会）是教育系统各级工会组织的重要组成部分。健全县级教育工会,充分发挥县级教育工会的作用,对于切实维护广大教职工的合法权益,团结动员广大教职工积极投入深化教育改革的伟大实践,具有重要意义。     

关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的意见

为进一步贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)，现就建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度提出以下意见。     

主动作为,打造“有为工会”——记江西省五一劳动奖章获得者、新余市教育工会主席夏小安

如果一个人以他全部的智慧、满腔的热情、旺盛的精力、高昂的斗志全身心投入教育工会工作,会是一个怎样的结局?新余市教育工会主席夏小安也许能对这个问题给出答案。寻找工会工作"破题"之策2001年,夏小安从新余市委政研室调任市教育局党委委员、市教育工会主席。对于从未接触过教育工会工作     

“四位一体”县级教师教育机构体制改革的探索

县级教师进修学校在其办学体制改革过程中 ,与县级教研室、教科所、教育条件装备站等单位合并 ,组成新的县级教师教育机构 ,已成为一种发展趋势。四位一体的县级教师教育机构在实践中已显示出一定的优越性。“小实体、多功能、大服务”是其应有的性质定位。在师资建设、校内班子建设与机构设置、硬件建设与经费筹措等方面要开拓新思路、探索新策略 ,要在正确处理好与地方政府、服务对象及内部各部门关系的过程中逐步提升学校层次。     

吉林省中等职业教育专任师资队伍现状调查分析

吉林省中等职教专任师资在总量上尚能满足人才培养要求,但地区分布不均衡,专业结构、职称结构有待调整,教师业务素质、学历层次也有待提升.吉林省中职师资队伍建设应以结构调整和素质提升为重点,形成与省支柱产业结构对应的师资结构和素质体系;依托省职教师资培养培训基地建立师资培训与交流机制,建立职教教师科研和信息服务体系;以制度创新为重点,建立职教师资发展政策支持体系,解决师资建设难点问题.