脑心通胶囊对脑动脉硬化患者血液动力学的影响

目的：观察脑心通胶囊对老年脑动脉硬化患者血液动力学影响。方法：60例脑动脉硬化患者随机分成对照组和治疗组,各30例。两组一般治疗措施相同,治疗组加用脑心通胶囊治疗,分别观察治疗后右侧颈动脉系的CVDI参数变化。结果：治疗后治疗组CVDI各参数与治疗前比较,P〈0．05～0．01。结论：脑心通胶囊治疗老年脑动脉硬化患者疗效确切。     

如何调动学生回答问题的积极性

笔者结合自身的教学实践，就如何调动学生回答问题的积极性谈一些自己的思考。1．创设和谐、民主的课堂氛围。学生积极性消退的原因，除年龄因素之外，呆板、僵化、功利化的课堂氛围是学生表现欲望消退的主要因素。     

是超几何分布，还是二项分布？

潮涨潮落，一年一度的高考如期而至，又如期消退，但高考试题带给我们的思考意犹未尽．     

我记得，我记得

我记得．我记得 我常去荡秋千的地方． 心想那扑向飞翔着的燕子的清风． 毕竟是同样的令人心旷神恰; 我的心啊．那时犹如插翅飞翔, 现在却沉重无比． 即使夏日的水潭也难以 消退我额头上的高热!     

吃柿子的鸟飞来了

早晨起来一开门．觉得脖子凉飕飕的。连呼吸进肺里的空气也似乎清冽了许多．一低头,地上的草丛、枯枝败叶上落了一层薄薄的霜。哦．降霜了!不几日．村里村外．柿树的叶子便渐渐变红．起初是红绿相间。最后绿色逐渐消退．然后变成一片绛红色．望去若霞。乡间的柿子树仿佛一下子全都喝醉了酒．或静静地沐浴在秋阳下．     

浅谈物理教学中的投影仪演示法

初中物理是学生进入初中以来的一门生疏学科．刚刚接触这门学科时很多学生觉得这门学科太抽象．很难学．更甚者对这门学科产生厌烦心理．致使学习的积极性逐渐消退,这也是一直困扰教师的一项棘手的问题．下面笔者关于如何采用投影仪演示法来教好物理谈谈教学时的一些看法。     

动脉硬化斑块的克星——高密度脂蛋白(HDL)

正查出动脉硬化清楚血管斑块是关键众所周知,心脑血管疾病的病理改变是:动脉硬化。而形成动脉硬化的物质基础之一是"血脂代谢紊乱"。是由多余的低密度脂蛋白、甘油三酯、胆固醇、自由基沉积在血液中促成血液粘稠及粘附在血管壁上形成     

写作要重视“四化”建设

初学写教学文稿的老师．如果多次投稿不能被采用,写作激情难免会逐渐消退,最终失去信心,认为自己不是块写作的“料”．从此再也不谈写作了。其实．文稿不能被采用,质量固然是主因．也有许多非质量的因素。这里,我给大家提一个写作“四化”的建议,或许能提高投稿的命中率。     

运动员午睡睡眠惯性研究

通过实验研究运动员午睡的影响作用和睡眠惯性的持续时间．结果显示,1h午睡后,运动员的大脑机能状态、神经-肌肉兴奋性和心境状态等指标在醒后0．5h仍处于较低水平。而在醒后1h却显著提高,且超过睡前基线水平;而睡眠惯性的持续时间要长于0．5h,在1h左右基本消退．     

肾糖阈测定对诊断肾动脉硬化症的意义

<正> 在长期临床及实验室工作中发现,糖尿病伴有肾动脉硬化的患者,血糖与尿糖的结果不一致。一般血糖在10.64±0.56mmol/1以下时尿糖呈阴性,这是肾动脉硬化提高了肾糖阈的结果。因此利用肾动脉硬化时肾糖阈的这种改变可间接诊断肾动脉硬化症。     

黄斑变性怎么控制？

我今年84岁,几年前发现患有黄斑变性,左眼视物变形,有波浪感。目前视力0．2。此外,还患有飞蚊症、中度白内障、眼底动脉硬化、高血压、冠心病、血糖也偏高。请问有什么办法可以控制黄斑变性？     

动脉硬化斑块的克星——高密度脂蛋白(HDL)

正查出动脉硬化清除血管斑块是关键众所周知,心脑血管疾病的病理改变是:动脉硬化。而形成动脉硬化的物质基础之一是"血脂代谢紊乱"。是由于多余的低密度脂蛋白、甘油三酯、胆固醇、自由基沉积在血液中促成血液粘稠及粘附在血管壁上形成"动脉硬化斑块"。随着斑块的增多,导致血管变窄、变脆、血液循环受阻,造成缺血缺氧,血脂高、血压高、冠心病、脑血管疾病,一旦动脉完全阻塞时,就会导致心脑梗塞或是猝死发生!     

T型管护理

T型管引流是胆管手术后患者一项重要的治疗措施．它可以维持胆道通畅,防止胆道狭窄、梗阻,胆汁外溢;可以促进炎症消退．有利于疾病痊愈;还可以直接造影,了解胆道及肝脏功能状态,所以做好T型管的护理,减少胆道并发症发生,具有重要意义。     

应用因子模型对泉州工业产业的实证分析

采用因子模型对泉州工业产业的现状进行实证分析．泉州传统行业总量规模大,但经济效益的优势正在消退;新兴行业规模较小,经济效益的优势尚不突出．泉州的产业集群仍处在初级阶段,做大做强产业集群,规划发展好三大产业集群．在不久的将来,代表泉州经济的将不再是单个企业,而是若干强大的产业集群．     

兴趣班勿以数量论“英雄”

近年来．给幼儿上多种兴趣班的风潮不但没有消退,反而有越演越烈之势。有的家长抱着“不能让孩子输在起跑线上”的观念,甚至把2岁左右、路都还未走稳的孩子送去学舞蹈;     

对巴普洛夫和斯金纳学习理论的认识——兼谈其对教育实践的启示

巴普罗夫的经典性条件作用说和斯金纳的条件作用是行为主义的代表,但都是刺激与反应的联接．他们的实验发现对教育教学实践有重要的指导作用,其中刺激的泛化和分化、恐惧性条件作用、强化、惩罚和消退以及程序教学对教育实践的发展起着推动作用．     

学生学习动机消退与教师“回应”

学生学习动机消退问题日益受到关注。相关调查研究显示教师在导致动机消退方面有诸多因素占主导地位。针对此问题,本文回顾了国内关于动机消退的研究,提出教师以自我为主导,忽视学生个性,导致学生动机消退。参照法国哲学家勒维纳斯的"为他人"理论,还提出了教师需承认学生的他性并积极进行回应,以建立良好的师生伦理关系。     

动脉硬化斑块的克星——高密度脂蛋白(HDL)

正查出动脉硬化清除血管斑块是关键众所周知,心脑血管疾病的病理改变是:动脉硬化。而形成动脉硬化的物质基础之一是"血脂代谢紊乱"。是由于多余的低密度脂蛋白、甘油三酯、胆固醇、自由基沉积在血液中促成血液粘稠及粘附在血管壁上形成"动脉硬化斑块"。随着斑块的增多,导致血管变窄、变脆、血液循环受阻,造成缺血缺氧,血脂高、血压高、冠心病、脑血管疾病,一旦动脉完全阻塞时,就会导致心脑梗塞或是猝死发生!     

条件化恐惧消退的神经机制研究进展

经典恐惧条件化是研究情绪学习记忆的重要动物模型;条件化恐惧消退是一主动的、新的学习过程而非原有恐惧记忆的简单遗忘.目前,对于恐惧消退神经机制的了解还远滞后于恐惧条件化本身.本文综述了近年来条件化恐惧消退神经机制研究的主要成果,重点对前额叶与杏仁核在恐惧消退中的作用进行了讨论.     

人口红利消退背景下高职教育校企合作机制研究

在我国人口红利逐渐消退、经济面临转型的背景下,校企合作是人口红利消退后实现经济社会发展的重要途径。文章分析了高职教育校企合作的现状和存在的问题,论证了人口红利消退中实施校企合作的必要性,探讨了构建高职教育校企合作长效机制的途径。