夸夸你最讨厌的人

近几天,有几个学生频频到办公室告状。“老班,我不和李某同位了,他没有单元自测题,捞到我的就在上面做。”“快嘴”赵娜向我告状。     

宝贝爱告状

“妈妈,他打我。”“妈妈,蕊蕊抢走了我的小铲子。”最近,你的小宝贝是不是一整天都在不停地向你告状？ 宝贝告状的现象不只出现在家里,在和幼JL园老师的交流中,你会得知其实宝宝一天都在不停地告状。     

老师,请到我家来做客!

对于家访,有这么一种倾向:学生普遍将老师的“家访”与“告状”划等号;家长也认为必是自己的孩子做错了事,不然,老师何以登门拜访呢? 我接触到一个班主任,他的班上却出现了一股要求家访的热潮。为什么呢?原来他家访时采取的是报“喜”不报“忧”的做法。学生有了错误,他不马上向父母告状,而是亲近学生,做耐心细致的思想     

怎样应对孩子的告状行为

案例提示：君君是幼儿园中班的小朋友，每次只要同学做了他不喜欢的事或不小心碰到他，他就会大叫：“我要告诉老师。”告状总是他碰到问题时的第一反应。老师每天都要听他“申诉”多次，若没有马上处理。君君就说老师不公平，要告诉妈妈。小朋友讨厌君君，渐渐对他敬而远之，老师也觉得君君比较麻烦。妈妈表示，带君君出去玩时也会发生君君向她告状这样的事，令她很尴尬。[编者按]     

调皮的学生也有闪光点

“老师,你看吕祥磊,我们跳皮筋,他直来捣乱。”几个女同学向我“告状”。“老师,吕祥磊又和××打架!”几个男同学也来报告“军情”。“老师,吕祥磊又……”每逢课间,总有几起“案件”,都与吕祥磊有关。起初,我曾多次狠批过他。可时过不久,前来“告状”的仍是有增无减。祥磊今年10岁,上三年级。他个子     

让倾听成为习惯

一天下午，课间活动时，我正在办公室批阅文件。突然，一声“报告”打断了我的思路，只见一名男同学站在办公室门口。我把他刚请进屋。他就气呼呼地说：“校长，我要向您告状!”我先是一愣，然后笑着说：“谁欺负你啦？”他说：“我和同学闹矛盾，班主任不问原因就狠狠地批评了我一顿，就是因为我成绩不理想，不喜欢我。”我明白了他生气的缘由。后来，我们又谈了一会儿，大多的时候，我只做听众。他说完以后，气也消了。     

宝宝打人了

“老师——宝宝打我了。”“宝宝”？赵老师有点不相信自己的耳朵，宝宝可是从来不打人的。别人打他，他除了哭就是告状，一副无助的样子。今天是为什么呢？赵老师找来宝宝，问起原因，宝宝说：“他抢我玩具，我向他要，他不还还打我。爸爸说谁再打你！你就打他，我就打他了。”您认为应该怎样看待并处理这件事呢。宝宝打人了     

不要轻易向家长“告状”

“你们的孩子今天中午不睡觉。”“今天画画你们的孩子画得一塌糊涂。”“他今天又打小朋友了。”类似这样教师在幼儿家长接孩子时，向家长告状，诉说幼儿一夭犯下的错误的现象，经常可以看到。我认为教师的这种做法有不妥之处。首先，幼儿年龄小，自控能力，辨别是非的能力都较差，犯错误是难免的。老师应帮助幼儿分析问题，改正错误，而不宜简单地以“告状”的方式来解决，从而把问题推给家长。其次，老师向家长“告状”，往往收到适得其反的效果。有的孩子家长性格粗鲁、脾气暴供，听到“告状”后就对孩子进行体罚。这些孩子一旦犯错误后…     

功夫老师

小学到大学,老师无数,唯司徒老师难忘。司徒老师是我们初中班主任,50多岁,精瘦精瘦,背驼得厉害,像只干虾。他对我们又严又不严,你要是考试舞弊,他连卷子都给你撕掉,叫你一分也不得;谁要说句妈什么的脏话,他硬要你用盐水漱口。可我们打架他装没看见,让我们打,打个够。谁要跑去告状说某某打我,他便问:“你还手没有?”告状者当然说:“没有,我没还手。”“你为什么不还手?”“我打不过他。”“没打怎么知道打不过?”告状者傻在那里,再也不告状了。上世纪80年代流行气功,早晨司徒老师在操场练,我们围着看。司徒老师说气功不仅能治病,还能使人德智…     

宁宁为何不让妈妈接送

早晨,我在幼儿园大门口碰上宁宁的妈妈,只见宁宁从自行车上下来连忙摆摆小手说:“妈妈再见!”妈妈说:“你走吧,我给你交伙食费去。”宁宁非常着急地说:“不用你交,让爸爸来交。”妈妈还是要交,宁宁急哭了:“你快上班去吧,千万别来,好妈妈,你别来……”我当时很纳闷,难道宁宁是怕老师向妈妈告状吗? 宁宁六岁,在班里是数得上的聪明孩子,表达能力强,老师很喜欢他,因此根本不存在怕老师告状的问题。宁宁的妈妈说:“以前大多是我送他到幼儿园来,近些天不知为什么,他只让爸爸送他。那天他爸爸外出,一说我送他,他就不愿意……”为了弄明白这个问题,我有意多接近宁宁,终于使他说出了原委:“我听老师们说我妈妈长的丑,××     

“告状”也是一种表达方式

我儿子是班里最淘气的孩子，按理说只有别人告他的状，没有他告人家状的可能，其实不然。在低年级的时候，只要发现别人有违纪行为，儿子总是很兴奋地到老师那去“告状”，因为他要让老师知道，还有比他表现更差的学生。此时“告状”对他来说，不仅是一种积极表现的好机会，而且还能获得良好的自我感觉。到了中年级，儿子开始意识到“告状”不好，他不再主动地告别人的状，而是看到哪个同学告了自己的状，出于报复心理去反“告状”。到了小学高年级，儿子说班里除了极少数女生爱“告状”以外，已经没人“告状”了。看来，“告状”有年龄差异…     

“告状”也是一种表达方式

我儿子是班里最淘气的孩子，按理说只有别人告他的状，没有他告人家状的可能，其实不然。在低年级的时候，只要发现别人有违纪行为，儿子总是很兴奋地到老师那去“告状”，因为他要让老师知道，还有比他表现更差的学生，此时“告状”对他来说，不仅是一种积极表现的好机会，而且还能获得良好的自我感觉。到了中年级，儿子开始意识到“告状”不好，他不再主动地告别人的状，而是看到哪个同学告了自己的状，出于报复心理去反“告状”。到了小学高年级，儿子说班里除了极少数女生爱“告状”以外，已经没人“告状”了。看来，“告状”有年龄差异…     

我家也有个“告状大王”

看到第3期杂志的目录,我就被《遭遇告状大王》吸引了,有种同命相连的感觉,我家就有个活脱脱的“告状大王”,每天就拿芝麻绿豆的事情告状。看完这篇文章,我知道该如何对待他了!希望我家的“告状大王”能快乐变身,呵呵。     

给蚊子小费

“张小卡真是个嗜钱如命的‘守财奴’!” 这天早上,刚上班。班长就向我控诉,原来今天学校卫生检查,班长临时吩咐张小卡帮助负责食堂卫生的同学打扫卫生,但张小卡却死活不干,硬说今天不是他值日,要干除非给他钱,班长虽然很是气愤．却也无可耐何,这不,一见到我就向我告状来了。     

谈“干部效应”

当了十几年的班主任 ,经过了多少次尝试 ,我得出了这样一个结论 :给有问题的学生加个“官衔”,让他当班干部 ,对该生的转变具有神奇效应 ,我把它概括为“干部效应”。我班有个同学叫巩毅 ,各科老师一提起他就头疼 ,同学们整天向我告状 :墙上挂的毛巾擦了皮鞋 ,同学们的喝水杯子里被扔进了七彩粉笔 ;下课乘人不注意拿上褂子蒙住同学的头练上几拳……这些都是他干的好事。为了了解情况 ,我首先家访 ,第一次家访原本也没有告状的意思。可是一进门 ,还未说几句话 ,他爸就大嗓门一开 ,要么打断他的腿 ,要么赶他出家门。看他父亲这个样子 ,我心里…     

老师，我也需要您的鼓励

那天，我正在宿舍看《小学教学改革与实验》，依稀听见门外有几个孩子窃窃私语：“进去吧，海老师在里面哩。”我想肯定又是几个告状的，并且少不了“坏事头”——王小强。他是告状的积极分子，不管大事小事每每都有他的影子。有一次，我正在午休，他风风火火地向我禀报：“张燕被她妈带走了。”这事张燕提前对我说过，所以王小强的禀告让我很烦躁，没好气地说：“王小强，你一天累不累，     

布大夫亲子诊疗室——人际关系

一位妈妈来信问亲爱的布大夫,我家小胖脾气特大,跟谁都处不来。在家还好,可在幼儿园里,几乎天天和人吵架,大家管他叫“小霸王”。只要不合他的意就开闹,老师天天向我告状,我和他爸爸再三告诫、软硬兼施还是不管用,您说怎么办啊?     

我的朋友在哪里

这几天,接连有好几名同学到办公室向我“告状”,说焦小宇给他们起了不好听的绰号。     

给一个目标,他一定行!

入学还不到一个月,我班上的刘程早已是“大名鼎鼎”。老师认识他,家长也认识他。这不,班上的同学向我来告状了:“老师,刘程拿我的胶泥”“老师,刘程在地上打滚”“老师,刘程用脚绊我。”……家长也向我抱怨:“老师,请你帮我的孩子换个座位,刘程上课老用脚踢她的书包。”“老师,请你把刘程调开,他上课脱裤子。”“老师,你要好好处理一下,刘程把我孩子的脖子抓伤了。”……     

让学生在反思中快乐成长

（一） 周五上午第一节课后,我步入办公室刚坐下,C同学过来告状,说：“Z同学一直乱动我的东西。”我追问道：“为什么？”他说：“我也不知道。”我想了想,说：“那你去把他给我叫过来。”C同学转身去叫。我望着他的背影,