农民工子女融入城市的教育对策

教育在促进农民工子女对城市社会的认同与城市群体的融合等方面起着关键的基础作用。农民工子女的城市融入是一项系统的工程,必须拓展教育视野,构建家庭、学校、社会全方位的教育体系。     

农民工子女融入城市的教育对策

教育在促进农民工子女对城市社会的认同与城市群体的融合等方面起着关键的基础作用。农民工子女的城市融入是一项系统的工程,必须拓展教育视野,构建家庭、学校、社会全方位的教育体系。     

进城农民工子女心理问题研究及对策

进城农民工子女存在自卑、缺乏学习动机、敌视、无归属感和人际交往障碍等心理问题,加强进城农民工子女的心理健康教育,有利于他们的健康发展.要从政策上加强对其利益的保障,优化家庭教育环境;加强学校心理健康教育;动员社会各方面力量,共同解决进城农民工子女心理问题.     

农民工子女融入城市的教育对策

教育在促进农民工子女对城市社会的认同与城市群体的融合等方面起着关键的基础作用.农民工子女的城市融入是一项系统的工程,必须拓展教育视野,构建家庭、学校、社会全方位的教育体系.     

进城农民工随迁子女的教育公平

分析了和谐社会的阶层结构、农民工社会流动、农民工子女教育公平之间的关系,讨论了和谐社会对农民工子女教育公平的诉求,从农民工子女的入学机会、教育过程和教育结果等方面阐述了农民工子女教育的现状与问题。提出促进农民工子女教育公平的策略,包括建立财政转移支付专项资金、明晰各部门和地方政府在农民工子女教育问题上的责任和义务、给予农民工子女教育以积极差别对待等。     

农民工子女平等接受教育的问题与对策

近年来,国家出台了一系列政策,农民工子女教育的问题有所缓解,但十八大提出的平等接受教育目标远未实现,存在入学难、人身歧视及异地高考难等严峻的问题,这是政策的不完善与执行不力、同户籍捆绑的教育制度等因素造成的,需要寻求根本解决的路径与对策。     

农民工子女义务教育现状及对策分析

城市中的农民工子女义务教育存在许多问题,诸如流入地政府对农民工子女义务教育重视不够,农民工子女进入公立学校的"门槛"较高等.农民工子女义务教育现状不利于农村人口的城市化,不利于农村社会自身的发展,不利于全体人民共享改革发展的成果构建和谐社会,基于此,教育体制必须从多方面进行改进以接纳农民工子女并满足其义务教育需求.     

进城农民工子女常见教育问题与对策分析——以会宁县公办学校义务教育阶段为例

随着城市化的迅猛发展,大量外来务工人员涌入城市,其学龄子女也往往以"举家迁徙"的形式进入城市各类学校就读。进城农民工子女步入城市后,适应新环境、融入新生活成为进城务工人员及其随迁子女有待解决的问题。     

进城农民工子女教育问题的困境与对策

农民工子女是伴随社会转型过程中产生的特殊的社会群体。随着城镇一体化的发展和个人收入的改善,更多的进城农民工以家庭为单位在城市落脚,与此同时,农民工子女进城后的教育问题则面临着诸多的困境。本文立足于进城农民工子女的教育困境,提出了一些相应的解决对策。     

农民工子女义务教育:现状、问题及对策

农民工子女义务教育问题伴随着工业化和城市化进程日益凸显.本文探讨了农民工子女就学的6种基本形式,论述了失学现象严重和入学者不能接受良好教育这两方面的问题,并从多方面提出了解决农民工子女教育问题的对策.     

农民工子女义务教育:现状、问题及对策

农民工子女义务教育问题伴随着工业化和城市化进程日益凸显.本文探讨了农民工子女就学的6种基本形式,论述了失学现象严重和入学者不能接受良好教育这两方面的问题,并从多方面提出了解决农民工子女教育问题的对策.     

农民工子女校外艺术教育问题与对策分析

农民工子女的教育问题一直以来都是社会各界广泛关注的课题,必须依靠国家的教育政策才能有效解决。本文以农民工子女校外艺术教育为例,紧紧围绕农民工子女校外艺术教育问题与对策这一问题进行深入研究与分析。     

农民工随迁子女融合教育的困惑与对策

在农民工随迁子女义务教育取得较大成效的同时,一些新问题也不断凸显.其中,这一群体的融合教育问题比较突出,也值得关注.本文对农民工随迁子女融合教育面临的问题予以分析,提出学校在开展融合教育的过程中要尊重农民工子女的主体地位,遵循教育规律,实现自然融合;开展教育科研,总结提炼融合教育模式;转变家长观念,消解他们对农民工子女的陈见.     

农民工子女城市就学的自卑心理及教育对策

农民工涌入城市,造成农民工子女城市就学人数急剧增加,但城乡的巨大差别,各种各样的问题也随之而来,其中农民工子女城市就学的自卑心理问题尤其突出,本文解析其表现和原因,并提出了一定的教育对策。     

农民工子女受教育问题的现状分析

本文应用综述法,通过对比阅读,提出了当前农民工子女受教育问题中入学困难、学业成绩不佳、心理问题突显的现状;而后结合实际,归纳了产生问题的两大块原因,即教育的公平问题和经济发展与教育的关系问题;最后,根据其他学者观点,以及个人看法,提出了改善户籍制度、建立寄宿制学校、配备专任心理教师以及建立供需学校联合四条针对性建议。     

城市农民工子女心理问题及教育对策

部分农民工子女由于居住环境特殊、无人或少人教管、流动无常,良好的道德品质和学习、行为习惯的养成教育成了四川省达州市通川区六中每位教师的心病,也成了学校教育的首要研究课题。学校从08秋季开始进行"农民工子女养成教育"心理问题及教育对策主题研究工作。     

进城农民工子女教育问题及对策研究

随着经济的不断发展,市场对劳动力资源需求与日俱增,我国出现了大规模的人口流动现象,进城农民工子女的数量也不断扩大,随之产生的农民工子女教育问题成为社会日益关注的焦点。阐述了进城农民工子女存在的教育问题,并剖析了产生这些问题的原因。之后提出一系列措施来解决这一问题,以确保农民工子女平等的受教育权。     

浅论农民工子女受教育问题

由于我国城乡二元结构的影响，现行教育制度的制约、学校入学条件的限制以及学校教师和家长等方面的原因，城市中农民工子女受教育问题日益突出。农民工子女受教育是纳税人应有的权力，是公民应享受的权利，作为政府和社会，必须相互配合，保障公民受教育的权利，促进教育公平发展，社会繁荣进步。     

小学农民工子女自卑心理的成因与对策

城镇化的核心是人的城镇化,提升农民工子女的教育质量是实现新型城镇化的基本内涵和重要举措。农民工子女是当前城市基础教育的特殊群体,城市与农村的差距容易使农民工子女遭遇到生活及学习上的困难和挫折,从而产生各种心理不适,进而形成自卑心理,影响身心的健康发展。关注和研究农民工子女的自卑心理,对促进其学习和发展有重要的意义。该文通过分析小学阶段农民工子女自卑心理的表现和成因,提出了有针对性的教育引导对策,对促进农民工子女的教育发展有一定的参考和借鉴作用。     

农民工子女英语教学问题的现状及对策分析

随着经济的发展越来越多的农村务工人员涌入城市,而随之而来的是其子女教育问题成为城市发展的隐患.如何对症下药为其正处于义务教育阶段的子女提供良好教育环境,不仅是公众关注的热点,更成为我们教师必须面对的艰巨任务.笔者通过多年的教育教学实践,在认真调研的基础上仔细分析了城市农民工子女教育问题出现的原因,并结合实际教学经验提出了相关对策.