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1.
王琳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0088-0089
随着我国新课程改革的发展和深入,高中历史教学受到了人们的广泛关注,对高中历史任课老师也提出了越来越高的教学要求,老师在教学的过程中要充分运用史料。运用史料是一种新型的教学方法,可以激发学生对历史学习的热情和兴趣,引导学生积极探索历史知识,树立正确的历史观,合理利用史料资源,提高学习效果。史料运用早已成为当前高中历史教学中不可或缺的一部分,下面结合高中历史教学实例展开分析。 相似文献
2.
陈新锋 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0177-0177
随着新课程改革的逐渐深入,高中历史的教学方式也发生了很大的变化,学生在课堂上的体验感也越来越强。而在此种教育背景下,史料运用教学是其中很重要的一种教学方式,对改变学生的学习方式、激发学生的历史兴趣及培养学生的史料实证意识均有重要作用。其中,史料实证意识是学生在学习历史过程中形成的一种特殊品质,对提高学生的历史知识实践能力有重要作用。本文简要分析高中历史教学史料运用与史料实证意识培养的策略。 相似文献
3.
新课改背景下,史料教学在促进学生历史思维的发展、历史观的形成与历史方法的掌握中起着积极的、不可替代的作用,能培养学生一种探究精神和创新意识。教师应充分重视史料教学,其教学侧重点也应放在着力培养学生的史料运用能力上。 相似文献
4.
蒋伦寿 《教学管理与教育研究》2021,6(2):68-69
史料是高中历史教学中的关键部分,将其合理运用在教学活动中,能够促进学生历史意识与良好历史素养的养成.高中历史教师在当前的新课改背景下,需要重视并合理运用史料展开历史教学,引导学生探究史料的内涵,感悟史料中的历史精神,进而提高学生对历史的学习兴趣,使学生形成正确的历史观与价值观.文章将结合教学实践,对高中历史教学中史料的运用策略进行探究. 相似文献
5.
在历史课程改革中,如何正确使用好教学史料已成为能否顺利实现课程目标的一个重要问题.史料教学在促进学生历史思维的发展、历史观的形成与历史方法的掌握中起着积极的、不可替代的作用,能培养学生一种探究精神和创新意识. 相似文献
6.
高鸿翔 《试题与研究:高中理科综合》2019,(1):0021-0021
高中历史课程涵盖了我国几千年的历史,可见其 内容之广。中华民族在五千年的悠久历史长河中,发生了无数 次的变迁,仅仅依靠高中历史教材无法将其完全讲述清楚。高 中历史教师在教学中,必须要注重学生历史学习兴趣的培养, 引导学生树立正确历史观。史料教学法运用于历史教学中,能 够弥补历史课本中的不足’有助于学生对历史知识,尤其是课 本上没有全面覆盖的相关知识,进行更加全面的理解与掌握, 促使学生全面客观地了解历史知识。 相似文献
7.
史料教学是历史教学的本质特点,在教学过程中合理的运用史料有利于培养和提升学生的历史思维能力和学科素养。但在高中常态教学中存立运用史料不科学的情况,基于此,本文针对新课标理念下高中历史课堂教学中史料的精选和有效运用进行了分析。 相似文献
8.
张莉 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
高中历史是集政治、经济、文化、礼俗、战争等多个方面于一体的综合性学科。学好历史能够让学生树立正确的历史观,在学习历史中,品读优秀的人物故事,明志增信。以图像史料辅助教学,能够让学生以生动形象的直观感受加深对历史知识的认识。本文从高中历史教学的实际出发,提出课堂教学的优化策略,希望提高学生的历史思维能力和历史解读能力。 相似文献
9.
王爱云 《新课程导学(上)》2014,(30)
史料运用在历史教学中有重要的作用,恰当的史料运用可以帮助学生加深对史实的记忆,能更好地了解这一历史事件在当时历史背景下的地位及意义。本文从初中历史史料运用现状着手,有效地分析了初中史料运用中存在的问题,并针对这些问题提出一些建议,以供探讨。 相似文献
10.
目前历史教学中对史料的运用仍然存在一些问题。针对这些问题,教师应科学运用史料展开多元化教学,为学生打造生动历史课堂:结合史料导入,激发学生学习积极性;发挥课本史料作用,提高课堂教学效率;结合史料辅助教学,加深学生的历史印象;运用史料拓展教学,拓展学生的知识面。 相似文献
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王祥领 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
史料是历史研究、历史学习的依据和平台,无论是历史专家还是普通的历史教师在历史探究方面都会将史料作为必不可少的研究和教学的重要手段.新编初中历史教材的重大变化之一就是增加了大量的史料.在课堂上展示史料、分析史料,培养学生解读史料的能力成为众多历史教师重视的课堂教学内容.它们既能增强历史的真实性、科学性,又能提高历史教学的深度和厚度,同时在培养学生的历史观方面也有着重要的作用.那么在运用史料教学时我们应注重哪些问题呢? 相似文献
14.
随着教育改革的不断深入,在历史教学中史料的运用也越来越普遍。合理运用史料知识可以有效提高初中历史教学的质量。史料知识是历史教学的基础,如果没有史料,历史也就没有了灵魂。这也就是我们经常谈到的史论结合。因此,史料知识在初中的历史教学中具有十分重要的作用。在初中历史教学的过程中,教师应该对学生进行指导,使学生自己在史料知识中获取有用的信息,同时有效利用这些信息,对历史进行探究,从而提高学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的印象。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
史料是进行历史教学的重要前提和基础,合理运用史料教学法可以培养学生的历史思维能力,形成科学的史学观,积累历史知识。因此,初中历史教师在教学过程中应该充分认识到合理运用史料教学法的重要意义。从当前初中历史教学过程中在运用史料教学法时存在的问题入手,分析合理运用史料教学法的有效策略,从而提高课堂的教学有效性。 相似文献
16.
黄峥 《中学历史教学参考》2021,(2):88-88
高中历史学科是基础教育领域的重要组成部分,在完成"立德树人"任务中具有得天独厚的优势。在基础教育教学改革不断深化的形势下,教师不但要注重基础知识的传授,还应当重视学生历史思维能力的培养,使学生逐步正确的历史观。因此,优化高中历史课堂教学效果,有着极其关键的现实意义。在此,笔者以"辛亥革命"一课教学作为切入点,探讨高中历史教学中的史料运用,以期推动历史教学不断完善。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,在历史教学中史料的运用也越来越普遍.合理运用史料知识可以有效提高初中历史教学的质量.史料知识是历史教学的基础,如果没有史料,历史也就没有了灵魂.这也就是我们经常谈到的史论结合.因此,史料知识在初中的历史教学中具有十分重要的作用.在初中历史教学的过程中,教师应该对学生进行指导,使学生自己在史料知识中获取有用的信息,同时有效利用这些信息,对历史进行探究,从而提高学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的印象. 相似文献
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在高中历史教学中,我们要充分利用史料,将史料教学贯穿于历史教学当中,不但可以帮助学生掌握历史材料,更可以加深学生的理解。因此,本文将从高中教学中对史料作用、史料的运用现状以及史料在教学中的运用方法三方面来进行分析,以求对日后的高中历史教学提供可参考的素材。 相似文献
20.
历史教学中的价值观、历史观与史料史实 总被引:1,自引:0,他引:1
历史教育给学生最基本的历史知识,让他们对人类历史有一个总体认识与全局把握,既作为他们今后行事处世时最必要的历史资源,更旨在培养他们赖以安身立命的价值观。这就要求历史教学必须贯彻正确的价值观与历史观,强调史料史实的准确性。在当前历史教育中,价值观、历史观与史料史实等问题不容乐观,应该重新深刻认识,加入与时俱进的新理念。 相似文献