新课程标准下初中化学课堂有效教学的研究

在新课程改革要求下,将师生之间的互动与交流放到了重要的位置,初中化学课程的教学目标也要求在教学过程中增加学生体验机会,加强学生与教师之间的交流与沟通,促进学生发展。因此针对这一目标,教师要在实际教学中采取相应的措施进行有效教学,不仅可以激发学生学习化学的热情,而且还能提高化学成绩。为了促进初中化学的有效性,提出相关策略进行讨论与研究。     

新课程标准下初中化学课堂有效教学的研究

课程标准作为国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是国家管理和评价课程的基础,反映国家对学生的知识、技能、思想价值观的基本要求。新课程改革下,不仅注重学生的学习质量,更注重学生的兴趣培养,让学生可以苦中作乐,营造轻松愉悦的学习氛围,增强学生自信心,提高课堂教学效率。     

新课程下初中化学课堂有效教学刍议

初中化学教学是学生"化学之旅"的起点,其教学效果直接关系到学生对化学学习的兴趣,乃至其未来的学科发展。在初中化学教学中,可通过创设生动教学情境,展现课堂教学艺术,发挥现代信息技术的作用,强化化学实验教学,引导学生自主探究等途径实现有效教学。     

用新课程理念构建初中化学高效课堂

＂以学生发展为本＂的新课程理念,对初中化学课堂教学提出了更高的要求。我们必须在课堂教学过程中树立与新课程理念相适应的发展教学观念,发挥教师教学艺术,通过创设化学教学情境、引领学生探究学习、应用现代教育手段、灵活实施积极评价等策略,构建初中化学高效课堂。     

新课程标准下初中化学教学策略探讨

由于我国对初中课程提出了一些改革制度,以及对初中化学课程提出了新标准、新政策,使得化学老师不得不改变其教学方法,使用新的教学策略,将新课程标准应用在实际教学当中,以实现对初中化学教学的新要求、新标准。在新标准的规定中,首先应找到影响学生化学成绩的原因,给初中化学老师提供出一些教学思路以及策略,来改善教学模式,使初中生对化学的学习热情有所提升,以适应新课程标准下的教学改革模式,更加提升化学教学的质量,更好地实现新课程标准下初中化学的教学。     

如何构建高效的初中化学课堂

在初中化学课堂教学中,教师既要在有限的时间内完成教学任务,让学生掌握基础知识和技能,又要让学生的学习潜能得到充分发挥,人格得到充分发展。     

浅谈初中化学有效教学与高效课堂

有效教学,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生取得进步或得到发展。高效课堂,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。因此,有效教学是高效课堂的基础,高效课堂是有效教学的最高境界。     

新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施

初中是学生接触并且学习化学的起始阶段,实验是化学教学的重要部分,能够较好地帮助学生掌握化学原理和相关知识。新课程标准提出初中化学教学需要侧重对实验的动手能力,全面提升学生素养。目前,初中学校在开展化学教学的过程中,虽然能够按照新课程标准的要求,但是还是无法深入教学理念,导致教学存在一定程度的问题。本文主要通过对初中化学实验教学问题的分析,提出新课程理念下初中化学实验教学的探索与实施策略。     

浅谈新课程背景下初中化学高效课堂

为推进初中化学新课程改革,促进师生身心全面发展,如何减轻学习负担,提高学习效率是现阶段亟待解决的问题。为此,在初中化学教学中,须转变教学理念,优化课堂教学,构建"自主学习、合作学习、快乐学习、幸福学习"的新型课堂模式,以实现课堂高效的目的。     

浅谈新课程标准下的初中化学课堂教学

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标价值主要通过课程来体现和实施。因此,基础教育改革的重要部分就是课程的改革。我国的新课程改革已经进入了全面实施阶段。本文就新课程标准下的初中化学课堂教学谈几点粗浅的体会。一、通过生活中的化学,培养学生的学习兴趣心理学认为,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。哥德曾说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”一个对化学无兴趣的学生不会认真记忆化学知识,不会把知识信息牢固地储存在大脑里。尤其是学习化学的起始阶段,只     

初中化学高效课堂有效教学的几点探讨

课堂教学是整个教学工作的灵魂与核心.实施高效课堂有效教学,要充分利用各种教学条件与教学资源,认真钻研教材.选择教学模式;要掌握学生学情,实施分层教学,优化教学过程,提高教学质量.力求传授知识与培养能力有机结合.促进学生创造性思维的发展,是实现初中化学有效教学.提高教学质量的有效途径.     

新课程标准下多媒体在初中化学课堂教学中的应用

随着计算机的大面积普及,多媒体对于教育教学的渗透日渐加深,在教育教学中的运用也日益广泛.在初中化学课堂教学过程中,教师通过对于多媒体的巧妙利用,可以充分激发中学生的学习兴趣,有力增强教学内容的直观性,大幅度增加课堂教学内容的信息量,有效地提高化学课堂教学效率.这与新课程标准所提倡的教学理念是相契合的,因此,教师将多媒体技术融入到化学课堂教学,具有重要意义.     

新课程下的高中化学有效课堂初探

文章从有效课堂的含义出发,从四个方面论述了在新课程改革理念下如何构建高中化学高效课堂:提高学生对课程学习的兴趣;加深对学生的了解,培养其良好的学习习惯;培养良好的师生关系;探究学习,在引导学生思考分析时构建学生的主体地位.     

新课程下初中化学情境教学

初中教育属九年义务教育,重在夯实学生的知识基础,建立对各学科知识的基本概念。随着新课改的不断深入推进,传统的一师堂教学模式有了很大的改善,多学科已经逐渐开始利用情境教学来激发学生的学习兴趣,并调动学生学习的主动性,让学生成为学习的主人。本文将讨论情境教学在初中化学中的重要性及其应用,供教育工作者参考。     

初中化学课堂有效教学探析

本文首先对教师为实施初中化学有效教学应具备的能力进行了分析，在此基础上，讨论了如何在初中化学课堂上开展有效教学的核心问题。     

新课程背景下游戏教学在初中化学课堂教学中的应用

当前,在我国社会发展不断加快进程中,校园教学工作走上了最新的改革道路,越来越多的教学理念被提出,为知识的学习找到了最佳的方法。基于新课程改革背景下,探究初中阶段化学课堂教学工作的具体开展方法,提出游戏教学的应用,希望能够真正提高课堂教学的有效性,以此对学生的良好成长奠定坚实的基础。     

浅析新课程背景下的初中化学教学

化学是一门实验科学,特别是在中学教育阶段,化学实验对于学生掌握知识、形成能力具有特别重要的意义。中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育。     

浅析新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂

新课标提出后,要求学生实现全面发展,倡导素质教育推行,由此对传统课堂教学提出更高要求。这就需要教师改变传统教学思维,由教师为主体的学习方式转变为以学生为主体,积极开发和拓展学生学习的积极性,以此方式构建高效课堂。基于此背景,本文就当下小学语文高效课堂构建现状展开分析。     

谈新课程标准下的课堂讨论

创设情境：某同学订了一份报纸，每月26元，预订一年要交多少钱？     

新课程背景下初中化学教学生活化分析

随着我国经济的发展与科技的不断进步,国家对教育的重视程度越来越高。在初中化学教学过程中,一定要从学生较为熟悉、容易理解的生活情境着手来引导学生以最好的状态学习化学,在化学中“生活”,在生活现象的理解中不断学习化学,同时也可以在生活经验的使用中不断分析研究化学。教师可以布置一些生活化的作业以此来巩固学生所学到的知识,善于发现学生化学的乐趣,最终激发学生学习化学的兴趣,使学生能够运用所学知识来解决现实生活中的问题。