鼓励 促思 点拨,助青年教师走顺从教之路

这学期,我和何迎迎老师结成了师带徒对子。我觉得师带徒活动很好,它让我鲜活地再现了我自己曾拥有的经历。从何迎迎老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己:一样的从业经历,一样的青涩,一样的渴望成功,甚至连性格也有几分相似,只是迎迎比之当年的我在待人接物、为人处事上要聪明得     

鼓励 促思 点拨,助青年教师走顺从教之路

<正>这学期,我和何迎迎老师结成了师带徒对子。我觉得师带徒活动很好,它让我鲜活地再现了我自己曾拥有的经历。从何迎迎老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己:一样的从业经历,一样的青涩,一样的渴望成功,甚至连性格也有几分相似,只是迎迎比之当年的我在待人接物、为人处事上要聪明得     

我最敬佩的一个人

我的班主任——郭老师是我最敬佩的人,她像蜡烛,燃烧自己,照亮了我们. 有一次,放学后,我在半路上想起自己把作业本落在教室里了,于是急匆匆地赶回教室取作业本.我一推开教室门,发现郭老师还在批改作业,我走进教室她也没发现.为了不影响她工作,我轻轻地走过去,看到郭老师的额头上冒出一层细细密密的汗珠,像小雨滴一样.她顾不上擦汗,手还在不停地批改,脸都红了.她嘴里在不停地嘀咕着:"这道题为什么错了,是同学们没理解吗?     

有趣的汉字画

何老师给我们上了一节有 趣的作文课，你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问：“同学们，你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答：狗!猫!兔子……何老师 说：“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说：“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在     

我的老师金生鈜

金生鈜教授是我的老师,写自己的老师本来就不那么容易,何况金老师平素又最痛恨人家吹捧自己.有一次,他对我们说:"我知道自己远没有人们所说的那样好,所以每次他们说我如何好时,我都感到十分不自在,我倒希望别人真诚的非常严格的批评."如何写?何以写?这绝非一个简单的问题.金老师要求我们为人为事真实、诚恳,是什么就是什么、不是什么就不是什么.回到教育本身,追问最真实的教育,这是老师所追求的教育信条.回到老师自身,尽力回到老师自身,也许是一种不错的选择.     

美丽人生

童年最美丽的是纯真。少年并非不知愁滋味,他们也愁:愁——可恶的狼外婆,愁——不小心向老师撒的一个谎,愁——明天的小朋友是否依旧。童年的心犹如一张白纸,点上什么便是什么颜色。这便是真实,这便是纯洁,这便是童年令人温暖的美。青年最美丽的是洒脱。放荡不羁也许不被世人所接受,自负骄傲也许为他人所厌恶,但我行我素便是我的特色,你又奈我何?释放青春的热情,放飞青春的梦想,让思绪随风飞舞,让现在充满快乐。冷嘲热讽是什么,闲言碎语又如何?我就是我,我就是自己的主人。洒脱地一回头,烦恼和忧愁,让它们见鬼去吧。这便是青春令人眩目的美。     

对考试的希望

考试是我们每一个学生的人生经历之一。老师你知道我对考试有什么期望吗?你知道我最关心的是什么?老师我对你说:卷子的深浅,卷于是否打印清楚是我最关心的。     

责任感:教师工作的支点

有一次,我见到这样一个调查:你认为教师最基本的素质是什么?我慎重地选择了责任感.我想起霍懋征老师的一句话:我欣慰的是,我从没有放弃一名学生.这里面透着的,就是一种责任感.而我认为,不论一位教师的个人素质如何,责任感应该是对一名合格教师最基本的也是最纯粹的要求.审视我们的责任感,认真对待看来是微不足道的一些小事,这是对我们教育工作者最基本的要求,也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺.     

收获生命里的幸福

<正>一场秋雨一场寒。连续几天的阴雨天,心情也发生了变化,瑟瑟的,略带忧伤,就在这个凉意浓浓的秋日里,收到了刚上大学的我的第一批学生的问候邮件,心情顿时明媚起来,幸福油然而生。他说经历了那么多老师,我是最好的老师,其实他们那批是我最全面、最优秀的学生。彼时,我立刻敲下了自己的心情,珍藏了这实实在在的幸福。学生给了我幸福,那我呢?我该给他们什么呢?我不禁思考:作     

自我提升才是不二法门

自我提升才是不二法门何老师,我们学校在暑假的时候经常耍接待国际友谊学校来的学生。每次老师都会选一些他喜欢的优秀学生去接待,但是从来没有我。虽然我是学习委员,成绩也不错,可我觉得老师就是不怎么喜欢我,怎么样才能让老师喜欢我呢?——哭泣小虫何炅回复:你有没有向老师争取过接待的任务?如果有,那老师有没有告诉你没选你的原因是什么?不够活泼?不善交际?相比讨老师喜欢,更重要的应该是不断地提升自己,改善     

数学新课堂：教师怎样关注学生

也许很多老师曾有过这样的经历,当自己上完一堂课后会很满意地总结:这节课效果不错,学生配合得很好;如果课堂不那么妙,则会埋怨学生配合得不好。其实,我们只要稍加思考,就会发现这一现象体现了老师的一种角色意识。在这样的课堂里,教师希望预设的教案能顺利实施,于是按照自己的思路来展开教学,学生在课堂里的任务就是处处揣摩老师的意图,配合老师完成这堂课的任务。而学生自己此时在哪里呢?他们是一种什么状态?他们又需要些什么呢?这些最基本的东西,往往被我们老师忽略了。新课程实施以来,教师的角色已经发生了根本的变化,教师不再是教案剧     

回到学校

被县委宣传部借用十个月,尽管有机会"转正",但我无时无刻不想回到学校.其间,偶尔到学校办事,教过的学生看见了,一起叫着"何老师好",嚷着"你什么时候回来给我们上课",问着"你会不会不回来教我们了",最后不约而同地呼喊"何老师,何老师……".没有人指挥,却整齐而有节奏.我听出他们的这叫这嚷这问这呼喊中,分明透着童稚的激动、兴奋、急切、渴盼…… 正因为是童稚的,所以没有丝毫矫揉造作,显得纯洁干净:正因为是童稚的,所以没有半点表演作秀,显得真诚感人.我的心潮湿了,心底强烈地呼喊"孩子们,我要回来",口头却无法做出具体的回应.我不知道什么时候能够回到学校,回到孩子们身边.     

支教第一课

<正>山里的孩子,城里的老师。城里的老师到山里支教,却目瞪口呆了,为什么会这样呢?来读读这个故事吧!给山里孩子讲点什么呢?问老师、问网络……甘迎迎教案写满了一大本,做了充分的准备,力争暑假支教打个漂亮仗。列车上,甘迎迎仍觉得不踏实,打电话分别向同学请教。付然然说,山里孩子见过啥?多教他们做做城里孩     

把烦恼说出来,烦恼就减半了

<正>不需要每时每刻都做总结9925:何炅老师你好!不知道从什么时候开始,我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我,讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心,但是事后我就会想,我是不是太疯了?他们说过的话我会一次又一次地揣摩,自己说过的话也会一次次地想,有没有说错?是不是令人讨厌了?我感觉自己的性格有问题,我害怕与别人接触,接触过后我又很自卑,怕别人讨厌我,感觉自己永远不如别人。何老师,我该怎么办啊?     

中年级阅读快车

[读一读] 礼物今天是9月10日,是教师节,我很想给敬爱的老师送一份小礼物。送什么呢?送一束鲜花?献一首小诗?不,我要用自己手中的画笔给老师画一幅最能表达我情意的肖像画。先画什么呢?对!先画老师的头发。老师的头发最令我神往,由于工作过度劳累,丝丝白发过早地在她头上出现了。我专心致志地画着,笔下出现的根根银发,勾起我对往事的回忆。记得去年夏天的一个傍晚,突然下起暴雨,同学们都陆续被家长接走了,只剩下了我一个人。妈妈又出差了,爸爸工作忙,常常废寝忘食。我望着渐渐黑下来的天,心急火燎,不由得趴在桌子上委屈地哭了。这时,一只手轻轻地放在我肩上,我以为     

“画儿”代表我的心

9月10日到了,这是我们中国的教师节,我很想给敬爱的老师送一份礼物。送什么呢?送一束鲜花?献一首小诗?不,我要用自己手中的画笔给老师画一幅最能表达我心意的肖像画。     

“小记者BBS”近期采访话题公告

1.2003年10月“口袋书”大调查仔细观察一下,身边的同学除了在书包里放课本、练习簿之外,还在自己的口袋里藏了些什么书?这些书都有哪些种类?跟正常的书籍相比有何不同?为什么有些同学要藏着看?家长老师对此有什么看法和意见?同学自己又有何想法?“口袋书”大调查马上开始!(截稿日期:2003年9月15日)2.2003年12月男生女生为什么学校干部都是女生“独霸天下”?为什么老师往往“偏爱”女生?女生就是比男生强?比男生更讨人喜欢?不少男生在作文中发出这样的感慨:我想做女生!在学校如此,在家里又是怎样?老师、长辈怎样看待这个问题?男生们还有什么…     

读书伴我成长

是什么让我废寝忘食?是什么让我心情旷达?是什么让我热爱生活?是什么让我拥有坚毅?我要说,是读书与学习。记得小时候当我读到《小珊迪》这课时,我忍不住大哭起来,小珊迪和我是一样的孩子,她不能上学而只能去卖火柴,可命运女神还要将她的双腿压断,为什么?我哭着问妈妈,妈妈笑着对我说;“傻孩子,看你哭成那样,那是作家写的,那是艺术。”我不懂妈妈说的是什么,我只是不再哭,只希望自己快点长大去帮助像小珊迪一样的小伙伴。时间伴我走进了小学,走进了中学。当老师讲解高晓风的《金黄色的大斗笠》时,我才发觉,每个人都有自己天真无邪的童年,每个…     

假如我是作者

转眼间,从事语文教学已经十几年了,不说成为行家里手,按理说也应该是个善教者。可悲的是很长一段时间,我竟然一直觉得自己越来越不会教书了。一篇课文到手,真有些无从下手。不由感叹:教语文真难!课改之后,专家学者对课堂教学各种理论指导更让我茫然:该听谁的?怎样才算是好课?孩子们学到什么程度才算是学会、学好?将这些感受和同伴们一说,发现大家都很困惑,所以我一直试图寻找出路。直到一天,一篇孩子的百字作文让我顿悟……本文作者何捷朱子同何老师不是发表了许多文章吗?但还缺一篇最有意义的——在语文课本上发表一篇文章!想一下,何老师在…     

直方大——教研的底色

教研员的本质工作就是"研究、指导、服务",如何做好这项工作呢?这是我经常询问自己的一个问题。实践是最好的老师。我试图从自己的经历中找到详实的行动路径。