口风琴教学初探

口风琴是一种体积小,音准好,旋律性优的键盘式吹奏乐器。它既保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。根据多年对口风琴的演奏和教学实践,我认为把口风琴引入课堂,为丰富教学内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,提高学生学习音乐的兴趣,促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,起到重要的作用。一、以琴激趣,快乐学习兴趣是最好的老师。有了兴趣,可以使学生的潜能最大限度地发挥出来。因此,在第一次上口风琴课时,我都会为学生们示范演奏一首乐曲。在演奏的同     

口风琴教学初探

<正>口风琴是一种体积小,音准好,旋律性优的键盘式吹奏乐器。它既保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。根据多年对口风琴的演奏和教学实践,我认为把口风琴引入课堂,为丰富教学内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,提高学生学习音乐的兴趣,促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,起到重要的作用。一、以琴激趣,快乐学习兴趣是最好的老师。有了兴趣,可以使学生的潜能最大限度地发挥出来。因此,在第一次上口风琴课时,我都会为学生们示范演奏一首乐曲。在演奏的同     

创新口风琴活动方式，提高教育实效

口风琴小巧，携带方便，既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，且操作简单，适合学生接受。开展口风琴教学能丰富音乐教学内容，调节课堂教学气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生审美能力和表现美、创造美能力的提高。     

口风琴教学模式探索

口风琴是一种方便携带的键盘乐器,它既保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的优点,而且使用比较简单、方便,适合学生学习、接受。在课堂教学中,运用口风琴进行合唱、合奏训练,既强化了学生在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感,又可以提高他们的合唱能力,     

口风琴进课堂 让孩子爱上音乐课

爱因斯坦说过:"真正的科学和真正的音乐要求同样的思维,如果我在早期没有接受音乐的教育,无论什么事业都将一事无成。"音乐是滋润心灵的雨露,是哺乳心情的乳汁,在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用,学校的音乐教育应该与德、智、体、美、劳的发展相互渗透,互相促进。教育工作者应该深入挖掘音乐学科的素质教育,发展音乐科学素质教育的功能,促进学生全面发展。口风琴作为近年来引进音乐课的乐器之一,它既有键盘乐器的特性,又有吹奏乐器的特点,是一种可吹奏的键盘乐器,而且使用方法也相对简单方便。对于学生来说,口风琴的演奏更容易接受,把口风琴带入课堂,开拓学生的音乐视野,增强学生的音乐兴趣,加强学生综合音乐素质的培养,提升学生审美能力和创造美的能力,有着至关重要的作用。     

口风琴教学中的问题与策略的研究

口风琴是一种体积小，音准好，旋律性强，携带方便的键盘式乐器，是将键盘与吹奏巧妙结合在一起的乐器。口风琴即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，可以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，便于学生接受，因此把口风琴引入课堂，通过口风琴的教与学，     

口风琴在班级合唱训练中的价值与实施路径

<正>如何让所有学生都能体验到合唱的魅力,唱出和谐美好的歌声？如何让班级合唱也能出彩？如何能在有限的班级授课中高效地开展合唱练习？经过一段时间的思考与实践,笔者认为,可以借口风琴之力,提起学生的合唱兴趣,提高学生的合唱能力,提升学生的合唱审美能力。一、借琴提趣口风琴既保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,可以说它是一种能吹奏的键盘乐器。     

摭谈口风琴教学

《义务教育音乐课程标准》指出:器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高学生对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。教师可因地制宜,选择那些适宜音乐课堂教学的乐器来让学生进行学习。而口风琴作为一种键盘式吹奏乐器,其易学     

谈口风琴教学的潜在功能

当前,随着音乐教育改革的日益深化和器乐教学实验的推广与普及,口风琴作为一种时代感较强的键盘乐器进入中小学音乐课堂,无论从口风琴教学所包含的内容还是教育面的扩大(即面向全体学生)来看,口风琴课的教学都是值得重视和推广的。     

小学生口风琴入门教学“有讲究”

随着课程改革的推进,课堂乐器教学越来越受到学校的重视。而口风琴因其音色好、便于合作,深受小学生与家长的青睐。然而,学好口风琴却并不简单,因为它综合了键盘乐器与吹奏乐器的两项特点,若想不顾此失彼,就得从严抓好“入门教学”这关键一环,讲究几个“走在前面”。如此,口风琴学习之路才有可能走得顺畅、长远。     

口风琴呼唤你

一种教学、演出的新颖乐器——口风琴正在风行起来.这种乐器用口琴的风源发音,用键盘乐器(钢琴、风琴、手风琴等)的指法演奏,口风它的名称即由此而来.吹奏口风琴,有"短吹口"和"长吹     

遵循低年级学生心理特点开展口风琴教学

音乐课程标准中指出:"器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。"器乐教学是提高学生综合素质的重要途径。如何在低年级中开展好口风琴教学呢?我从教学实践中体会到:低年级的器乐教学要针对学生的心理特点进行。教师应针对学生的特点,设计教学活动,做到"勤鼓励、勤要求、勤示范、勤指导",使学生养成良好的学习习惯,形成良好的学习风气,在学习中掌握技能,获得乐趣。口风琴是一种用口吹奏、用手弹奏的键盘乐器,体积轻巧,携带方便,既可以手持着演奏,又可以放在课桌上演奏,可以看着键盘练习,不必担心看不见音     

在口风琴实践学习中体验合作的乐趣--以《闪烁的星星》教学为例

口风琴作为一种便于携带,易于吹奏的乐器,是学校音乐课的有益补充。它使用比较简单、方便,学生易于接受。同时,口风琴也是提高学生音乐学习兴趣,提高学生音乐素质的有力武器。但是这种左手扶吹管,右手弹奏键盘的方式在接触时间过长后难免会增添孩子们的枯燥情绪,减低孩子们的兴趣浓度,因此,在口风琴的教学设计思路里,我特意增添口风琴双声部教学内容,把它作为口风琴教学的重要辅助,增进和提升孩子们口风琴的学习兴趣。     

浅谈如何做好电子琴教学

电子琴作为一种新型键盘乐器,是人类电子技术和艺术完美结合的产物。它所包含的巨量的音乐信息和强大的音乐表现力,可以帮助音乐教学更好地贯彻和落实素质教育,更有效地提高学生的音乐素质和能力。在教学中应遵循键盘乐器的教学规律,强调重视基础训练,同时利用它独特的功能,提高学生的兴趣,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。     

架起通往音乐圣殿的虹 以琴助教 激趣促学

在我国教育事业蓬勃发展的今天,课程改革的春风吹遍了祖国的大江南北。音乐教育作为素质教育的重要组成部分和审美教育的重要途径,已越来越受到人们的普遍关注和重视。乐器作为音乐教学的辅助手段,就宛如星空下的路灯,不但带来了光明,也为教学活动增色不少。现在,我国不少学校采用的乐器有牧童笛和口琴,但由于这两种乐器的音孔难找,且难与所学的歌曲音高相结合,致使学生的学习兴趣降低。而近几年迅速普及的口风琴则以其独特的性能,在音乐教学中越来越显示出它的优越性和重要性。口风琴是一种吹奏和弹奏相结合的键盘乐器。既可以拿在手里演奏…     

谈七步法在小学口风琴技能教学中的实践与运用

《义务教育音乐课程标准》指出:"器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。"口风琴因其携带方便、音色优美、简易实用等特点,成为课堂器乐教学的首选,是小学音乐教学的重要内容之一。因此把口风琴教学作为校本课程,引入校本课堂,对丰富音乐教学内容、调节课堂气氛、扩大学生音乐视野、提高学生学习音乐的兴趣、促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,都有着重要的作用。但是,因教学方法单一、练习方式机械、教学手段和教学评价片面等原因,口风琴教学中有效性存在诸多的缺失,制约了学生学习口风琴的热情,也阻碍了学生在音乐学科方面的发展。通过教学实践与思考总结了七步法,提高了口风琴教学的实效。阐述七步法在口风琴教学中的实践与运用。     

口风琴教学的“行”与“思”

<正>《义务教育音乐课程标准》中明确指出:"器乐演奏对于激发学生学习的兴趣,提高音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。"可见,器乐教学是提高学生综合素质的重要途径,是音乐教学改革的一个重要课题,是学生学习音乐的重要艺术实践。我校目前推广普及的课堂乐器——口风琴,保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹管乐器的特点,琴身小巧、美观,不易损坏,携带方便,适合多种场合。有独立的吹管,便于清洁。音色优美,音准     

改革中小学键盘乐器教学 提高学生的整体素质

美育是素质教育的重要组成部分，它已融入学校教育的全过程。中小学键盘乐器教学不仅使学生获得一种技能，而且已成为提高学生整体素质的一条重要途径。在键盘教学活动中，学生将各方面的音乐知识有机地进行综合，从而全面提高对音乐的感受力、理解力和鉴赏力，提高音乐素养和审美能力。一、适应素质教育要求，提高学生学习键盘乐器的兴趣键盘乐器教师要时刻注意培养学生学琴的兴趣，使学生有志于学，喜欢学，这是学好键盘乐器必备的心理前提。（一）教师在键盘教学中应重视自己的示范和讲解教师首次上课时，应选择几首旋律优美的乐曲进行“…     

浅谈口风琴在小学音乐课堂教学中的有效结合

作为一名音乐中心组成员,常听老师们抱怨在小学音乐课堂教学中进行乐器教学难,甚至多数老师都没有涉及这一领域,如何把课堂乐器与音乐课堂教学有效结合呢?通过自己在小学音乐课堂中口风琴教学的五年实践,现学生的识谱能力提高了;的听辨能力加强了;孩子们的艺术特长展现出来了,最让我感到欣慰的是他们越来越喜欢音乐课,学习音乐越来越轻松了。我们的口风琴队还作为市唯一一支课堂乐器团队参加了市首届器乐比赛,获得二等奖。现就自己的实践谈谈体会。一、口风琴是便于集体教学的课堂乐器什么是课堂乐器?我在网上查到这样的解释——课堂乐器(classroom instruments):用于普通音乐(general music)课中使用的乐器。口风琴就是课堂乐器中的一种,它不是用于专业演出的乐器,而是服务于日常音乐课堂教学。《音乐课程标准》指     

高师幼教琴法课教学之我见

琴法课是高师幼教专业的一门重要技能课程,主要是通过学习键盘乐器来学习、理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,从而培养学生对键盘乐器的实际综合应用能力.