用心办教育,用爱塑造责任——记河南省清丰县双庙乡第二中学校长高永刚

"个人的事再大也是小事,工作上的事、学校里的事再小也是大事,否则就会误人子弟"。清丰县双庙乡第二中学校长高永刚这样说,也是这样做的。多年来,他一直把学生的事看作高于一切,从没有因私事影响过学校的工作。他的父母都已年过七旬,母亲身体不太好,但他却无暇照料,家里的大事小事全托付给弟弟,而自己一心扑在了工作上,用心办教育,     

用心办教育,用爱塑造责任——记河南省清丰县双庙乡第二中学校长高永刚

<正>"个人的事再大也是小事,工作上的事、学校里的事再小也是大事,否则就会误人子弟"。清丰县双庙乡第二中学校长高永刚这样说,也是这样做的。多年来,他一直把学生的事看作高于一切,从没有因私事影响过学校的工作。他的父母都已年过七旬,母亲身体不太好,但他却无暇照料,家里的大事小事全托付给弟弟,而自己一心扑在了工作上,用心办教育,     

对症下药才能药到病除——小学生日记写作诊断

经过多年的探索实践、反思总结,我发现了学生写日记有三大顽症: 一"无物可写"症 症状:学生一写日记就发愁,觉得每天的生活都雷同,平平淡淡,不知道有什么可写的. 病因:学生脑子里有个小框框,以为日记只能写大事,如旅游、看电影、过生日、参加比赛等,以为这样的事才有写的意义,写小事则体现不出思想意义.但大事不会天天有,这样就造成无话可说、无事可记的尴尬. 处方:大事情并不是天天都会发生的,如果只想到写大事,就会束缚思维,感到无物可写.其实,平常的生活小事也很有意义.起床、刷牙、吃饭、喝水、穿衣、上学等,这些小事看上去似乎每天都一样,事实上也有差别.     

小课间 大学问

在中小学,校长通常忙大事,特别是“巨型”学校,管理工作千头万绪,校长可能顾不上“课间10分钟”这样的小事.其实,“课间10分钟”看似事小,实则关系到学生健康成长,校长该把它管起来,并且要管好.     

说明书

那年他13岁,上初中二年级。他是一个顽皮的孩子,在学校里整天大事不犯,小事不断。检讨书他都不知写过多少次了,被老师批评那更是家常便饭。     

细微之处微之处见精神——细化内地西藏班日常教学管理工作例说

<正>记得海尔集团总裁曾说过一句话:"把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡"。细细体会,教学管理何尝不是如此。笔者在内地西藏班(校)从事教学业务管理工作多年,始终认为,在学校的日常教学管理中,大多数是一些平常事。只要我们把常态的大事做细,小事做实,于细微之处见精神,就一定能够促进学校教学管理从粗放型转向精细化,从而推动学校教学工作的健康发展。现结合本校实际,就如何细化做     

班主任工作中的“留空”艺术

给他人留一分空间,给自己多一点超越。处在教育一线的班主任,工作任务繁重,除了担任一般任课教师相同的教学任务之外,班主任还要全程负责学生的教育工作,学校的大事小事,学生的大事小事,都依赖班主任落实执行。繁忙有序的工作中,我们也应该尝试给自己的工作"留空",给他     

“校园无小事”吗

<正>许多学校校园都贴着"校园无小事"这条标语。"校园无小事"意味着校园中的事都是"大事",为什么能这么说?我觉得这是从教育的重要性方面来说的,校园中发生的每一件小事都具有较大的教育意义,每一件事都与人的成长有关,要把它当做大事来办,这大概就是"校园无小事"的意义。但这样说,对天天处于操作层面的教师来说,并没有多     

抓大事与抓“小事”

抓大事与抓“小事”王士田人家的校长专抓大事，我们的校长却不放过小事。这样说有点不公平，其实，他抓起大事来，也是一板一眼．但这里姑且不提他抓的大事，单表１９８９年秋，他走马上任后抓的三件小事。小事之一：校长第一次上台讲话，大伙儿就给他来个“下马威”：他...     

不要给学生的思维套上枷锁

在一次主题班会上，老师问他的学生：假如本地发洪水，你家的一台高档电脑与学校一台旧电视机都面临被洪水淹没的危险，你先抢哪一台？全班学生都回答：“先抢出学校的旧电视机。”惟独一位叫小星的同学说，要先找一条船，把自家的电脑和学校的旧电视机都抢出来。老师严肃地批评他没有大公无私的精神，并且告诉他：自家的事再大也是小事，集体和国家的事再小也是大事。这是我们典型的思想教育方式，难道这个孩子的思想不好吗？但她的想法却得不到尊重和肯定。在一次课堂上，老师让一年级的小学生说一说人体的哪些部位是对称的，学生们七嘴八…     

说明书

老师的一张用心良苦的说明书,让他重新找到了新的生活方向。那年他13岁,上初中二年级。他是一个顽皮的孩子,在学校里整天大事不犯,小事不断。检讨书他都不知写过多少次了,被老师批评     

校长处理日常事务的艺术

校长处理日常事务的艺术北京教育学院杨昊校长处理学校日常事务也必须要讲究艺术，因此每一位校长在面临一项新工作时，都会有以下四种选择：丢掉不管在学校管理中，有这样一类校长，无论对大事小事，都事必躬亲。在他们看来，没有一个人能帮助他，也没有一个人能处理好他...     

八月记事簿

正最不可思议的是,我们会为没做过的事而后悔。人类真是种不可思议的生物,会随意判断行为的"大小"。比如"做了件大事""一件小事也没做成"等等。还有更不可思议的事情。人类会为自己没有做过的行为而后悔,打从心底里觉得那是件大事。他们会后悔,如果当初做     

斗鸡

小贴士:同学们在写事时,老想选择一些"有意义"的"大事",作文本上,也总是些老掉牙的题材,却忽略了自己身边一些有意思的小事。从今天起,留意身边的小事,你会发现,你再也不用为不知道写什么而烦恼啦!     

成长与体验

一个人生命的全部，就是他一生应对所遇到的人事物的经历，就是在这些经历中获得的全部体验：遇见许多人一一好人坏人恩人仇人亲人友人情人同学老师同事领导同乡邻居等，每个人都会深深浅浅给你一点影响；做过许多事——小事大事易事难事平常事重要事尴尬事顺心事成功事失败事等，每件事也都会多多少少留下一点经验；接触过许多物件——与衣食住行康乐育生老病死学习工作休闲有关的东西，每一样东西也都会与你发生相应的联系。     

烦人的门牙

小贴士:同学们在写事时,老想选择一些"有意义"的"大事",作文本上也总是些老掉牙的题材,很多时候都忽略了自己身边一些有意思的小事。从今天起,留意身边的小事,你会发现,你再也不用为不知道写什么而烦恼啦!     

叶圣陶教孩子为别人着想

我国伟大的教育家、文学家叶圣陶去世后,他的儿子叶至诚曾忆及儿时父亲教育他的一些事。 他说:“爸爸妈妈从来没有管过我怎样拿筷子,也从来没有问过我毛笔字写得怎样了这样的事。” 可他说:“父亲对一些‘小事’却管得很     

七嘴八舌议校长

两种类型的校长据我观察,校长主要有两种类型。一种是善于管理型,他善用权力,知人善任,班子团结,把学校管理得井井有条,有他无他运作正常,外出时对学校大事实行遥控即可。身为校长的他可从种种琐事中抽身出来,从事自己认为最重要的工作。一种是事必躬亲型,这种校长最累,学校一刻也不能离开他,他一离开就出乱子,大事小事都要他出面拍     

我的村小管理之道

<正>说起农村小学的管理,其实没什么大事,有什么大事、决策的事你也做不了。我们要做的就是那些日常管理中的小事,抓小放大。村小如同一个"小家",村小校长就是这个"小家"的家长。在一没钱二没权的管理模式下,如何经营好这个"小家",我的理解就是:"以人为本,求真务实,服务发展。"把心放在学校里,     

感悟

一个人要想有所作为,一定要从小事做起,如果连最简单的事情都做不好,就不能做好大事,也不能成就大业。即使是最简单的事,也要做到最好。只有这样,才能为以后做大事成大业打下良好的基础。