做好班主任工作的几点体会

正班主任是学校管理的基本单位,是学生成长的关键领导人,班主任工作纷繁复杂,五味杂陈。本文结合笔者多年主管学生工作的实际做法和成功经验,从四个方面阐述如何做一名优秀快乐的班主任。一、做一名能力型班主任1.认识班主任工作。班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师,是教师队伍的重要组成部分。班主任由学校从优秀任课教师中选聘,大都具有双重身份,学校要适当安排班主任的教学任务,使他们既要上好课又要做好班主任工     

怎样做好班主任工作的探讨

教书育人是教师的天职,特别是担任班主任的教师,班主任教师的艰巨任务就是要带出一个具有良好教学秩序和优良学习风气的集体.一个班级的班风优劣,具体反映在该班学生的思想觉悟、道德修养、组织纪律、理想追求、学习刻苦上进等诸方面.每个班级只有风气正、秩序好,才能保证学校教学工作、思想政治工作以及其它各项活动的顺利进行.如何根据学生心理和思想上的特点进行教育,是学校思想政治工作的一个重要课题.     

班主任要善于『沟通』

班主任是班级的组织者和领导者,是联系班级各科任教师的纽带,是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是促进学生全面健康成长的骨干力量;班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.由此可见班主任在教育教学工作中处于每天都在与人打交道、协调入际关系.因此我们说善于“沟通”是做好班主任工作之必须.     

班主任工作的艺术

班主任,是学校领导委派到一个教学班,全面负责教育学生的专职教师.班主任是学校行政领导对学生进行教育工作和管理工作的骨干和重要助手,是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的导师和领路人,是联系班级任课教师、学生各种组织的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁.班主任工作不仅关系到学校教育、教学工作的质量,而且还关系到学生整体发展的方向和水平.班主任工作艰巨而又复杂,必须讲究工作艺术,提高班主任工作的效果.要搞好班主任工作,必须明确班主任工作的主要职责:一是管理职责,指的是班主任对班级发展的总体设计和常规管理.班级总体设计包括,班级总体发展的目标、指导思想、内容及方法、途径     

用爱托起明天的太阳——班主任工作浅见

班主任是班集本的组织者、教育者和管理者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师和学校之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用.如何做好班主任工作?一个字就是“爱“.……     

浅谈新时期中职学校班主任角色的定位

在新的历史时期,班级是中等职业学校学生生活中一个重要组织,是教师和学生开展活动的基本组织形式.班主任全面负责班级各项工作.班主任工作琐碎繁杂,决定了班主任角色的多重性.     

充分发挥班科教师组的作用

班主任固然是学校的教育教学管理基层的关键角色,一向被校长视为支撑学校工作的台柱子.一个教学班的好坏,班主任起着至关重要的作用.然而班科教师组又是班主任作好班级工作的基石,是学校教育教学管理网络中的重要组成部分.何谓班科教师组?班科教师组即以班主任为核心,由任本班课的科任教师组成的教师组织.如果说教研组是教师切磋教学、钻研业务的毫无行政关系的组织,班科教师组则是研究本班教育教学全面工作的最基层的教师组织.众所周知,班主任是教学班的具体领导者、组织者和教育者.班主任对本班学生从课内     

以"亲"作舟,以"勤"为桨

"对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是几十分之一,但对每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百,就是父母头顶上的一片天!"因此,我深知教师的责任.而班主任工作是教师工作的根,班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者,又是学校开展教育教学工作的得力助手.在班主任工作岗位上,我更加感觉到自己肩上担子的分量.我一边学习其他班主任的宝贵经验,一边积极思考如何做好自己的班主任工作.     

班主任循环制弊端刍议

近几年来,不少学校尝试推行了班主任教师循环制.有的实行包初中三年或包高中三年的“小循环”,有些完全中学则实行中学六年一包到底的所谓“大循环”.勿容置疑,推行班主任教师循环制有诸多优点:一是有利于班主任教师深入全面地了解学生,把握学生的个性特点,在处理教育管理问题时多一些针对性,减少盲目性;二是有利于调动班主任教师工作积极性,增强责任感,稳定工作情绪;三是可以减少学校领导在安排教师工作时所花费的时间和精力,也便于学校对班主任教师的工作效绩进行较有说服力的终结性评价.但依笔者看来,推行班主任循环制带来的弊端更多,不宜长期和广泛推行.     

小学班主任的心得感受

班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师,是班级教育的组织者的领导者,是学校领导进行领导工作的得力助手.班主任应该全面了解学生,建立和形成良好的班风,协调班级各方面的教育力量,深入细致地做好后进生的转化工作,保持教育的一致性.班主任工作既琐碎又复杂,了解研究班内状况是做好班级教育的前提,是提高班级教育效率的条件.提高班主任自身素质是搞好班主任工作的关键,掌握班主任工作的规律是搞好班主任工作的基础.本文作者根据发生在班级内的学生与教师之间的小案例进行分析,提出了一些调整学生、家长与教师之间的关系的心得体会.     

做一名成功的班主任

班主任是学生成长道路上的重要指导者和保护人,怎样当好班主任是很多学校和教师关心的问题。一些教师在走上班主任岗位后,在对学生的教育工作中,不免缺乏认识和经验。在此,我们邀请了一些学校的管理者,以及优秀的班主任介绍他们的经验与体会,旨在为广大班主任提供指南。     

温州华侨职业中专"三品"德育模式

温州华侨职业中专根据学校实际情况和学生特点,探索"三品"(道德品质、个性品质、职业品质)德育模式,旨在使学生、教师、社会及其构成的系统之间形成良性发展的生态关系.推行全员班主任制,为"三品"德育提供有力保障.学校实行全员班主任制,要求全体教师担任正副班主任,并规定正副班主任在班级管理中的职责与权限.根据年级、专业、班级等确定正副班主任的工作分工和重点,要求正副班主任定期与学生谈心,做好教育引导工作.由于正副班主任在教学和管理上各有侧重,实现了优势互补、教育效果双增强的教育目标.     

对调动班主任工作积极性的思考

班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,是联系各科任教师、学生集体组织的纽带,是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁,必须充分认识班主任工作的重要性,充分调动班主任工作的积极性.     

班级管理的“艺术”所在

班主任是学校指派的一个班的教育工作的负责人。班主任不仅是一个班级学生的领导者、组织者和素质教育的实施者,是学生政治上、学习上、生活上的指挥者和引路人,而且是联系各科教师及学生之间的纽带,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。一个班级的面貌,很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力。一个班级能否培养出素质全面的学生,也在很大程度上取决于班主任。     

反思在班主任专业成长中的作用

<正>班主任是一所学校全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施素质教育、开展学校工作的得力助手。班主任对一所学校的教育工作至关重要,同时,班主任在学生全面健康的成长中,起着导师作用,并起着协调本班各科任教师教育工作和沟通学校与家庭、与社会教育之间联系的作用。在教师专业化发展和新课程改革的背景下,班主任工作正在由过去的教育与管理时代走向现在的研究时代。班主任专业化是     

班级管理的“艺术”所在

班主任是学校指派的一个班的教育工作的负责人。班主任不仅是一个班级学生的领导者、组织者和素质教育的实施者，是学生政治上、学习上、生活上的指挥者和引路人，而且是联系各科教师及学生之间的纽带，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。一个班级的而貌，很大程度上取决十班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力。一个班级能否培养出素质全面的学生，也在很大程度上取决于班主任。     

当好初中班主任“三步曲”

<正>班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是班集体的组织者、领导者和教育者,是班内各科任教师教学、教育工作的协调者,同时也是沟通学校与家庭、社会教育的桥梁。那么,如何才能当好初中班主任呢?在学业上,班主任要成为学生的"良师"。作为班主任,无论在知识技能上,还是在行为品质上,都必须具备以身垂范的能力。首先,努力提高自身的专业知识和文化素养。古     

新课改背景下如何做好班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。一、班主任自身要练好"内功"要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播     

浅析如何做好班主任工作

班主任工作是学校的重要支柱性工作:班主任工作直接关系到班级管理,联系到每一个学生,是学校为学生服务的重要途径和载体;同时,班主任工作也是教师执行教育方针政策和学校管理的主要途径,班主任工作是学校联系学生的主要枢纽。在班级管理中,班主任应该以爱为宗旨,以身作则,关注每一位学生,严格与尊重相辅相成。     

心理技术在班主任校本培训中的运用

班主任是联系学校和学生的桥梁与纽带,是学校各项工作和任务的传达者和执行者,也是了解学生的触角和传感器.在学校的教育教学与管理活动中,班主任具有十分重要的作用,无论在学生的成长,还是学校的发展上.现在学校的班主任队伍趋于年轻化,普遍缺乏工作经验.