趣味游戏与小学体育

<正>趣味游戏在舞台上电视荧屏上屡见不鲜。其欢乐的气氛不仅使少年儿童大喊加油,就是成年人也被其精彩动人、热闹的画面深深吸住。如果把这引人入胜的趣味游戏运用到小学体育中.代替传统的游戏.一定会有很好的效果。而且能使学生各种能力高效益地得到发展.兴趣也会大大提高,课堂或课外活动也会更加活跃。体育游戏是体育的重要组成部分,由于体育游戏内容丰富多彩,形式多种多样,组织起来生动活泼.深受每个小学生的喜爱,在教学中教师有意识把教材内容变成游戏形式进行教学完成教学任务。例如五年级武术操复习和600M一1000M跑步交替一课.这个内容如果用一般的教学法来完成课的内     

趣味游戏与小学体育

趣味游戏在舞台上电视荧屏上屡见不鲜。其欢乐的气氛不仅使少年儿童大喊加油,就是成年人也被其精彩动人、热闹的画面深深吸住。如果把这引人入胜的趣味游戏运用到小学体育中.代替传统的游戏.一定会有很好的效果。而且能使学生各种能力高效益地得到发展.兴趣也会大大提高,课堂或课外活动也会更加活跃。体育游戏是体育的重要组成部分,由于体育游戏内容丰富多彩,形式多种多样,组织起来生动活泼.深受每个小学生的喜爱,在教学中教师有意识把教材内容变成游戏形式进行教学完成教学任务。例如五年级武术操复习和600M一1000M跑步交替一课.这个内容如果用一般的教学法来完成课的内     

趣味“24点”游戏

趣味"24点"游戏是我班同学课间最爱玩的一种扑克游戏。正是这个游戏使我喜欢上了数学。记得当时刘老师向我们推荐这个游戏时,就告诉过我们,趣味"24点"可以提高我们的心算能力和思维能力。     

浅谈幼儿园的识字教学

兴趣是激发幼儿学习的最佳动机,同时也是提高幼儿学习积极性的重要源泉,而游戏对于幼儿来说,则是调动幼儿兴趣的最佳调节剂.游戏对于推动幼儿的身心健康成长至关重要,其能够为幼儿心理发展提供良好的条件.将游戏应用于幼儿识字教学中,能够为幼儿营造一个良好的教学环境,幼儿在兴趣的驱使下,能够主动地参与到识字教学活动中,使其在趣味游戏的过程中快乐识字.     

融入游戏:寓教于乐,寓练于乐

正对小学生来说,要求孩子们用一节课的时间来专注学习英语,确实是件苦差事。课堂上学生们不仅会出现疲劳感,而且一节课下来精神也会很紧张。每当这时,笔者就用几分钟时间,做一下与内容有关的游戏,既可以活跃课堂气氛,使学生得到放松,也可增强他们对英语的学习兴趣,极大地提高教学效果。一、英语课堂融入游戏的重要性在课堂教学中,我们可以把学生游戏引导成为学习外语的一种推动力。小学生都喜欢游戏,这是天性。游戏的重要性,历来为教育专家与课堂名师们所重视,把游戏引导成教学游戏,纳入教学计划,成为一种有效的教学方法。在充满趣味的教学情景     

少儿趣味田径运动引入体育课堂的可行性研究

趣味性是少儿趣味田径运动的重要前提。所谓少儿趣味田径运动,实际上就是在游戏中加入了田径的形式,如跑、跳、走等等,使之与游戏的某些特点相互符合。通过少儿趣味田径运动,让学生们可以在锻炼身体的同时也能够获得乐趣。对于体育运动来说,竞争性是其重要的特点,同时也是其主要的魅力所在。少儿趣味田径运动与其他的运动竞技性质不同,不需要参与者具备很高的水平,而是主要通过团队比赛的方式来对学生们的好胜心进行培养,从而锻炼学生们的意志力。     

脆弱的人生与被误解的游戏——傅佩荣《麻将的趣味》赏析

人的一生可能并不坚强．甚至会非常脆弱,而在此短暂的过程中,游戏和闲暇会帮助我们度过岁月中那些脆弱甚至无聊的日子,而台湾作家傅佩荣的散文《麻将的趣味》就呈现了在脆弱的人生中,麻将这种游戏所带来的不可替代的人生趣味和处世哲学.     

浅议对外汉语课堂教学之趣味教学——游戏

近几年兴起的“汉语热”,使对外汉语教学逐渐为人们所熟悉,课堂教学作为影响对外汉语教学成败的关键因素之一,越来越受到了人们的重视.吕必松先生就提出了:课堂教学是对外汉语教学活动的中心环节,决定了教学任务能否圆满完成这一观点.随着课堂教学技巧和方法的逐步探索,课堂教学当中的趣味教学引起了广大学者的关注,而一提起趣味,首先想到的便是游戏,本文就是探讨游戏在课堂教学中的运用将会对增加课堂趣味性发挥什么样的重大作用,并提出一些在使用游戏进行课堂教学时的意见和建议.     

让数学课堂多一份情趣

由于数学具有较高的抽象性和严密的逻辑性,使大多数学生感觉到枯燥乏味.如果能激发和培养学生学习数学的兴趣,使他们树立自信心,就会积极、主动、愉快地去学习.因此,在数学学习活动中,要根据小学生的年龄特点和心理特点,努力创设生动的课堂情境,精心设计趣味游戏,有效运用激励性评价.并为学生提供一个广阔、融洽、自主的空间.让学生的心灵得以自由舒展.学生在数学课堂上就会学得轻松,感到快乐.     

试论游戏教学法在小学数学教学课堂的应用

陈鹤琴老先生指出“游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总归是喜欢游戏的,假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣、更快乐、更有进步了吗?”.为打造一个趣味、互动、灵动、多彩的小学数学课堂,真正将游戏融入数学教学,突破原有数学教学禁锢.教师就要深刻理解游戏教学法的积极内涵,以游戏促教...     

连环式复习法

复习音乐游戏怎样使幼儿保持兴趣而又让他们产生新鲜感呢?我设法从以前学的音乐游戏中找出其内在的相关点,将其串成有情节、富有趣味的连环游戏,并录制好音乐,让孩子们愉快地复习做过的游戏。如     

文本的游戏：卡尔维诺的小说叙事

卡尔维诺的小说叙事充斥着一种游戏的趣味,而文本的游戏本身蕴含着特殊的艺术精神.卡尔维诺的文本游戏一方面是吸收了民间文学的影响;另一方面来自对古老文本的戏仿.这就使作家文本有了一种真正主体性的存在.     

小学数学趣味型作业设计探究

小学数学趣味型作业的研究越来越多,因为趣味型作业既能有效调动学生完成数学作业的积极性,又能激发学生学习数学的兴趣。趣味型作业主要有生活型作业、故事型作业及游戏型作业等,教师应积极探索趣味型作业的设计,使学生在数学上得到更好的发展。     

浅议电子白板在幼儿园智力游戏教学中的运用--智力活动《找小鸭》有感

对于小班幼儿来说,智力活动会显得难而不太被接受.电子白板作为新的多媒体手段,它集视听、操作实践于一体,利用丰富的知识信息,使教学内容更加充实、更加形象、更加生动.合理利用电子白板进行教学,能使幼儿注意力高度集中,很快地根据操作的情况做出判断,并产生经验的交流分享.在智力游戏中善用电子白板,活动会更具趣味,使之不再抽象、枯燥,将收到不错的效果.     

刍议数学游戏教学的几种方法

几年来,随着教学的发展,游戏教学也引起大家的兴趣.因为小学生的年龄、心理特征和他们的知识、能力水平不同于成年人,结合教学内容,创造生动活泼、内容丰富多彩的数学游戏,不仅能调节学生的精神,而且能寓教学于游戏之中,使学生在紧张的脑力劳动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解.游戏教学还能引起学生对数学学习的兴趣,具有趣味浓、费时少、收效大等特点.下面谈谈常见的几种数学游戏教学的方法.     

把游戏带入语文课

做游戏是童年最高兴、最愉快的事，游戏使孩子快乐成长。游戏不仅是孩子们愿意做的，游戏可以给任何人带来快乐。把游戏带人语文课堂，不仅增加学生们的语文学习兴趣，更能培养学生的想象力和创造力。下面列举几个语文趣味游戏和趣味写作练习谨供参考。     

小学体育教学中游戏教学的注意点

体育游戏不同于一般的体育运动,也不同于一般的智力活动.它是以身体活动为主线,具有一定的情节和比赛因素,能使学生在趣味游戏中认识客观事物,发展身体基本活动能力及协调性、灵敏性、观察力和表现力等;还能起到丰富体育课内容、活跃课堂气氛、提高学习兴趣的作用,使学生在乐中学、在趣中练,更好地完成教学任务.     

信息技术在幼儿园游戏中的实践探究

信息技术在幼教阶段的使用已经越来越普遍,幼师应当在游戏活动的设计上也充分体现出这一点,透过趣味游戏或者益智游戏来更好的发展锻炼幼儿的多元智能。本文对此进行了分析研究。     

有效融入游戏,增添英语课堂趣味

在英语教学中,教师融入游戏进行教学,可以激发学生对英语学习的兴趣,使学生将注意力集中到课堂上,是提高教学质量的有效方法。因此,教师将结合教学经验,从游戏导入、游戏讲授、游戏拓展三个方面探讨如何在英语教学中适时融入游戏,为课堂增添趣味。     

趣味游戏在小学数学教学中的应用策略分析

数学是小学阶段的基础性学科,其教学情况直接关系到学生知识的掌握和能力的发展。学生想要学好数学,教师授课质量是一方面,学生自身对数学的学习兴趣则是主要影响因素。对于天性活泼好动的小学生来说,有趣的教学才能吸引他们的注意力。对此,教师在课堂中可以引入趣味游戏,调动学生的主动性和自觉性,使教学事半功倍。文章就趣味游戏教学的重要性展开分析,并对如何在小学数学教学中应用趣味游戏提出几点策略,以供参考。