二氧化碳缉拿队在行动

地球上的人们注意了!越来越多的事实征明,最近几十年来,我们一直在饱受二氧化碳的严重伤害。为了保证大家的生命安全,地球警察局决定对其全面抓捕,现发出特级通缉令。二氧化碳通缉令姓名:二氧化碳样貌特征:气体,无色无味,能溶于水,无毒。身世:主要来源于人类的活动,如燃烧、呼吸等,还有汽车、烧煤的发电厂、石油公司、水泥厂、化肥厂等的"工业鼻孔",也在不停地"呼"出它。     

缉拿队在行动

北极的冰越来越少了,去哪了？融化了！如果北极的冰全部融化,最高兴的是谁？大海呗!大海更六了,海平面上升,陆地沿海的一些地方,还有大海上的许多小岛都得被淹没。     

二氧化碳有毒吗

分析了二氧化碳中毒的原因,认为二氧化碳在一般情况下无毒,但当吸入过量时,会对呼吸中枢神经系统产生抑制与麻痹.建议教材中应把"二氧化碳有毒"或"二氧化碳无毒"的性质表述改为"一般情况下二氧化碳无毒".     

二氧化碳搬运装置

目前我们赖以生存的地球大气中二氧化碳的含量越来越高.从一方面来讲它的确能使地球植被生长旺盛而使人们受益.但它的负面影响过大,也是当今人们不得不关注的一件大事.那有没有办法既能利用到它的好处又能避免它的害处呢?     

“地球母亲”的“年龄”到底有多大

人类生活在地球上，地球是人类繁衍生息的摇篮，常被人们称为“地球母亲”。“地球母亲”的“年龄”到底有多大？科学家告诉我们地球的“年龄”：46亿岁。这是怎样得来的？ 从很早开始，许多勤于思考的科学家就试图通过科学的方法来推算地球的“年龄”。17世纪至18世纪期间，有人试图通过测算海洋的盐度来推算地球的“年龄”。这种方法的依据是：假定在地球形成之初，海洋中的水全部是淡水，经过后来漫长的演变，陆地上的河流携带盐分流入海洋，从而逐渐形成含有盐分的海水。如此一来，只要知道了海洋中盐分的总量和河流每年能把多少盐分带入海洋。就能估算出地球的“年龄”。但事实证明这种办法是行不通的。一是不能肯定海洋在形成之初就全是淡水。二是海水中的含盐总量和河水携带入海的盐分谁能估算出来？更不要说地球在漫长岁月中的巨大变化。因此．此法行不通。     

二氧化碳资源化研究进展

将丰富的二氧化碳资源有效的转化为有用的化工资源,对于化工原料以及环境保护等方面有重大的意义.主要综述了近年来国内专家、学者将CO2转化为各种化工产品的研究进展.     

二氧化碳综合利用技术研究进展

主要论述了二氧化碳、干冰、二氧化碳合成化工产品以及二氧化碳的超临界萃取技术等方面的应用。对二氧化碳其他方面的应用作了简单介绍,并对部分不成熟技术作了讨论。另外,对二氧化碳的市场应用进行了展望分析。     

二氧化碳的应用进展

在许多工业中,有不少多余的二氧化碳找不到使用的地方,而环保部门对大量的二氧化碳引起的“温室效应”反应强烈,开发二氧化碳的新用途,化害为利,变废为宝是可持续发展中的重要内容。本文综述了二氧化碳的用途、性质和制备诸方面的进展。     

地球人都有指纹吗？

美国某州境内爆出了一条关于指纹的消息。 这天,该地警察局抓住了一名拦路抢劫的疑犯彼得·约翰逊,在采集这个人的指纹时,警员们惊讶地发现,这个男人的十个手指上竟然光光的,没有一丝纹路!就连十个脚趾也是如此。     

大气中二氧化碳作用浅谈

大气中二氧化碳的含量虽低,但在生物学、地球物理学方面的作用极为显著。生物和人类的活动造成二氧化碳的不断变化、转换和平衡,而生物和人类则在此过程中赖以生存。     

会吸收二氧化碳的机器人

世界的空气本来非常干净,人类享受着美好的生活。但是有些人却在破坏环境,比如说：越来越多的空调和越来越多的汽车等都在排放越来越多的二氧化碳,我们必须想办法阻止他们才行。     

二氧化碳与温室效应

作者从世界经济的发展 ,能源消耗增加 ,二氧化碳等温室气体的大量排放 ,引起温室效应增强和全球气候变暖的角度进行了综述。温室效应增强对气候、生态环境等多方面的影响以及防止地球升温的国际联合行动与对策作了较为详细的阐明     

证明二氧化碳密度比空气大的实验创新

<正>如何用实验证明二氧化碳的密度比空气大。原人教版是用向纸筒内倾倒二氧化碳的方法来证明二氧化碳的密度比空气大(如图1),该装置的灵敏度有限,实验效果不甚理想。现行人教版2012年版的化学教材中没有设计专门的实验来验证二氧化碳的密度比空气大,而是通过第117页实验6-3(如图2)"二氧化碳熄灭蜡烛     

浅谈二氧化碳热泵技术的发展

当前环境问题已备受关注,其中臭氧层破坏和温室效应问题已经影响到人们的健康生活。在热泵系统中,CFCs对臭氧层和大气变暖有很大影响,而CO2作为大气成分之一,其ODP为零,GWP相对较小,作为制冷工质有其独特的优势,成为世界各国学者和企业所研究的重点。     

二氧化碳性质实验整合的优化教学

任何科目的学习都有系统性和规律性,在初中化学的学习中,各种气体物质的性质学习都是大同小异,具有相似性,掌握常见气体性质的学习方法,就能拓展到其他气体性质的学习过程中。本文以二氧化碳为代表,探讨了怎么学习它的性质以及如何通过实验的整合将这块知识更完整、更系统的呈现给学生。     

二氧化碳加氢合成甲酸的热力学分析

用热力学的方法分析了二氧化碳加氢合成甲酸的反应.计算了温度、压力对反应的平衡转化率的影响,表明CO2的平衡转化率随着反应温度、压力的增大而增大.但即便在高压和较高的温度下,也很难实现CO2加H2向甲酸的高效转化.