适应时代需求 打造高效课堂

<正>我校是陕西省标准化高中.地处农村.生源质量相对薄弱.学生自我管理和自主学习能力差。自从实施新课改以来,我校教师的教育观念、教育行为发生了显著变化.课堂教学面貌明显改观.但课堂教学的总体水平与优质轻负、充满活力的新课程改革要求尚有差距。如缺少改革的意识、胆量和气魄.因循守旧.小绩即安,教学中依然存在三重三轻(重应付、轻功夫,课前不准备或准备不充分、上课随意盲目;重书本、轻学生,上课缺乏激情、缺少互动,不顾学生实际,照本宣科;重形式、轻效能,课堂活动表面化,缺乏目的性、针对性,学生无收获)现象;缺乏新     

适应时代需求 打造高效课堂

我校是陕西省标准化高中.地处农村.生源质量相对薄弱.学生自我管理和自主学习能力差。自从实施新课改以来,我校教师的教育观念、教育行为发生了显著变化.课堂教学面貌明显改观.但课堂教学的总体水平与优质轻负、充满活力的新课程改革要求尚有差距。如缺少改革的意识、胆量和气魄.因循守旧.小绩即安,教学中依然存在三重三轻(重应付、轻功夫,课前不准备或准备不充分、上课随意盲目;重书本、轻学生,上课缺乏激情、缺少互动,不顾学生实际,照本宣科;重形式、轻效能,课堂活动表面化,缺乏目的性、针对性,学生无收获)现象;缺乏新     

适应时代要求,打造快乐高效课堂

<正>21世纪是知识经济时代。为了适应时代要求,就必须树立新的人才观。这就是:要有独立性格,要有竞争意识,要有超群心理,要有交往能力,要有开放意识,要有创造品     

基于学生心理需求 打造高效体育课堂

正性别、体质等个体差异,决定了学生对于体育课的心理需求不尽相同,能否满足学生的心理需求,决定了学生在体育课上是否积极参与,并在很大程度上制约着体育课的教学效果和目标达成情况。通过调查和研究得出,学生上体育课主要有愉悦和放松、成功和自信、尊重和理解这三大心理需求。面对学生的心理需求,教师应如何进行引导和教学呢?笔者尝试通过设置合理的学习目标、选用科学的教材资源、实施有效的教学评价等方式,满足不同学生的心理需求,切实提高体育课     

打造高效课堂

学生基础差,上课听不懂,做作业照抄,厌学情况严重。在此情况下,学校制订了十二字教学方针——低起点、小步子、快节奏、多反馈。为使师生少走弯路,进行有效教学,打造高效课堂,学校进行了"5·8"学帮教学模式的探索。     

适应时代需求 掌握信息技术

中国国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出：“要培养学生的科学精神和创新意识，重视培养学生收集处理信息的能力。”信息技术教育的发展和普及，不仅是让学生了解计算机的技术原理、网络及应用知识，更重要的是通过信息技术教育，培养学生在现代信息环境下的良好的价值观、道德观、法律意识，提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新精神和动手能力，促进教育思想和教育观念的转变和更新，促进学习方式的变更，为学生生动、活泼、自主学习创造新的峦问和名件弭R彦乍|茁7卜能堂杯信自姑术对门津起瞩7     

适应新课程 打造新课堂

英语教学要适应新课程改革要求,创造良好的课堂气氛,在课堂上给学生自主学习和探究的机会,创设小组合作,让他们品尝成功的喜悦,激发学生的学习热情,同时,需要教师给予学生正确、及时的评价。     

打造初中历史高效课堂

在初中历史教学中,根据初中学生的认知特点,在授课过程中有的放矢地补充历史细节,设计有价值且参与性强的课堂活动对于激发学生兴趣,突破教学中的重难点,提升学生学科素养,更好发挥历史学科立德树人的功能都是大有裨益的.     

打造高效地理课堂

这些年来,课程改革已成为一种趋势。而人们也纷纷开始思考如何才能提高课堂的教学效率。学生在课堂上学习的效果和教学效果是否有效在很大程度上取决于教师是否更加科学地利用课堂时间。只有充分利用课堂上的时间,才有利于提高学生的学习效率。教师应想办法让学生吸取更多的知识。课堂效率的高低并不仅仅取决于教师讲了多少知识,而取决于学生掌握了多少知识。我在近几年的教学活动中一直努力做到     

打造听力高效课堂

在英语教学中,明确英语听力能力训练的意义,探究英语听力教学的有效方法是尤为重要的。本文作者根据自己的教学经验,总结了如何打造高效的听力课堂。     

如何打造高效课堂

随着课程改革逐步向纵深发展,先进的教育理念难以真正落实的现象一一凸显。为什么学生的自主合作探究逐步走向形式主义？为什么老师仍然很累,学生仍然很苦,等等。种种诘问最终集中到了一个话题新课程背景下如何打造出＂真正的高效课堂？＂。     

如何打造高效课堂

<正>高效课堂教学是我们的梦想,是学校、家长、社会的希望。如何打造优质高效课堂,是我们每个教育工作者必须研讨的课题,经过学习、实践和探索,我对如何打造优质高效课堂有了一些浅显的认识,在此和同仁们一起交流。一、落实三维一体的教学目标是实现高效课堂的根基新课程提出了知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观这三个并列的、互为支撑的目标,三维一体的教学目标要求我们在教学中不能过分或者一味地强调知识的传授,而是要在知识的学     

打造高效课堂之我见

正课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展高效课堂研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高,即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效率,提高学生学习效率,最终达到提高学校整体教育教学质     

打造高效物理课堂

<正>当培养全面发展的人才成为当代的要求,当新知识喷涌而出,我们物理教师就必须对自己的工作重新思考和定位,力求掌握有效和高效的教学方法、策略和技巧,以实现物理课堂的高效。下面,我就如何让物理课堂更高效,谈几点自己的见解。一、课前充分培养对学生学习物理的兴趣和自学能力俗话说的好:兴趣是最好的老师。只有学生对学习物理产生了浓厚的兴趣和极大的热情,才会产生强大的学习动力,激发他们无限的潜能,积极完成学习任务。因此,想办法培养学生学习物理的兴趣是首要的任务。课前布置学习任务的时候,要尽量用轻松、幽     

打造高效物理课堂

当培养全面发展的人才成为当代的要求,当新知识喷涌而出,我们物理教师就必须对自己的工作重新思考和定位,力求掌握有效和高效的教学方法、策略和技巧,以实现物理课堂的高效。下面,我就如何让物理课堂更高效,谈几点自己的见解。一、课前充分培养对学生学习物理的兴趣和自学能力俗话说的好:兴趣是最好的老师。只有学生对学习物理产生了浓厚的兴趣和极大的热情,才会产生强大的学习动力,激发他们无限的潜能,积极完成学习任务。因此,想办法培养学生学习物理的兴趣是首要的任务。课前布置学习任务的时候,要尽量用轻松、幽     

积极打造高效课堂

《小学语文课程标准》指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。小学语文课堂教学是培养学生语文素养的主阵地。作为语文教师,不但要传授知识,更应该注重培养学生的学习能力,充分利用课堂上的有限时间,高效地完成教学任务,以收到事半功倍的效果。在教学实践中,我是这样做的:一、建立和谐的师生关系在多年的教学实践中我发现,如果学生喜欢某位教师,就会特别喜欢这位教师的课,这门课的学习成绩也就特别     

如何打造高效课堂

高效课堂是针对教学中“教师教学劳累、学生上课疲倦、学习效果不佳”这一背景下提出来的,它的核心问题是解决低效甚至无效的教学活动。高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导,遵循教学规律、教学原则和各学科教学特点,采取一定的教学模式或流程,运用多种有效的教学手段和组织管理形式,以尽可能少的时间、精力和物力投入,培养学生良好的学习习惯、自主合作探究学习能力和创新精神,使学生掌握“四基”,完成学习目标任务,从而实现三维目标达成和学生发展最优化,实现课堂教学效益最大化。打造高效课堂需要考虑的因素很多,在纷杂的因素中要抓住并优化“设计、实施、反思”主要环节,必将取得事半功倍的效果。     

打造高效课堂之我见

激发学生学习兴趣，教给学生学习方法，注重教学中的回馈，能有效打造高效课堂。     

打造高效课堂愚见

创造性地打造高效课堂,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,是广大教师永恒的追求。如何打造具有自己特色的高效课堂,各人有各人的方法,我认为以下几点值得重视:一、激发兴趣,是促成课堂教学成功的动力     

如何打造高效课堂

提高教育质量,关键在课堂。课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前教师的首要任务。