童年宪章

所有的儿童都享有他们所需要的一切来充分发挥他们的潜能，从而使他们的头脑、身体和情感得到健康的成长和发展。     

农村单亲留守儿童心理问题及策略

农村单亲留守儿童的问题是在社会中长期存在的问题。对这些孩子的教育工作需要教育者进行不断的探索,让这些儿童在感到家庭不幸的同时,能在学校中得到补偿。但是在这类孩子的成长过程中,还需要家庭、学校和社会等各方面的关注,对他们采取一定的心理辅导,让他们的身心都能健康地成长。     

让每一个孩子都在祖国蓝天下健康幸福地成长

少年儿童是祖国的未来、民族的希望。全党、全社会都要关心孩子们的健康成长。孤残儿童是社会上最弱小、最困难的群体，他们最需要呵护、最需要关爱。各级党委和政府都要把孤残儿童放在心上，健全救助制度，完善福利设施，推进特殊教育，动员社会力量为孤残儿童奉献爱心，使他们和其他小朋友一样，在祖国的同一片蓝天下健康幸福成长。     

基于少年儿童成长心理学的英语学习能力开发

在物质生活水平得到极大提高的今天,儿童却面临着精神生活十分贫瘠的现状。如何能在儿童的成长过程中满足他们的精神需求,并激发他们学习语言的潜能?如何树立前瞻而科学的教学理念?这些都是教育工作者需要探索的课题。结合心理学家杜·舒尔茨所著的《成长心理学》和西方心理学实验中的一些理论,论述了在少年儿童不同的成长阶段,英语教学者应以科学的心理学原理为依据,以正确的教学理念为依托,合理开发他们的英语学习能力,并帮助他们塑造健康的人格。     

小学低年级数学教学与游戏运用

《童年期发展心理学》指出：儿童是发展中的人,在儿童生理、心理都不成熟的基础上,教师的首要任务是在促使儿童健康、快乐成长的基础上,引导儿童快乐学习科学文化知识。低年级是儿童迅速成长的阶段,此时正是儿童情感逐渐发展的时期,在课堂上让儿童体验快乐对他们的成长非常重要。瑞士教育家皮亚杰说：游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地区。     

浅析如何开展农村留守儿童教育

留守儿童是一个需要关爱的特殊群体,在农村留守儿童教育中,教师要关爱学生,培养他们良好的生活习惯和学习习惯,促进他们综合素质的发展。留守儿童在成长过程中,由于缺少父母的关爱,会产生自卑、叛逆、消极等一系列的心理问题,在教育过程中,教师要加强心理疏导,使他们能形成积极向上的心态,健康快乐地成长。     

课题寄语

儿童的成长是在活动中实现的。如何根据2～3岁儿童的发展特点和需要组织他们的一日生活是值得研究的问题。由于3岁前儿童的经验和智力都是在生活和游戏中积累和发展的,同时他们又正处在身体迅速发展的重要时期,所以我们认为,托班儿童的一日活动应以生活、游戏、锻炼为主旋律,使他们在生活中学习,游戏中成长,锻炼中提高。     

促进农村留守儿童健康成长之我见

随着农村剩余劳动力迈入了外出务工队伍的逐年增加,留守儿童的队伍也与之相应地越来越庞大。留守儿童长期与父母分离,在亲情缺失的情况下,会使他们性格孤僻、不良行为习惯也随之养成。欲使留守儿童健康快乐地成长,需要社会、家庭、学校的共同关注,特别是在义务教育阶段,教师需要采取关爱与教育并重的策略,才能使他们形成健全的人格、健康的体格、与享受完整家庭温暖的孩子一样,享受阳光,享受生活,享受快乐、享受成长。     

以山的风骨水的情怀滋养孩子的真性情

要讨论"山水题材课文对儿童精神成长的特别意义"这个话题,就必须清楚地知道"儿童的精神成长到底需要什么"。用心观照儿童精神成长的历程,我们不难发现,要让他们在成长中逐步完善自身、创造自我,需要多种心灵营养。那么,孩子的精神成长到底需要哪些心灵营养呢?多年的教育实践告诉我,"赏识、宽容、自由、情感、梦想"等都是孩子童年时代不可或缺的精神成     

健康游戏健康玩——二年级主题班会设计

<正>活动背景游戏是儿童的天性,不论是课间还是校外,都能看到孩子们游戏的身影。但二年级小学生上学时间还不到两年,他们的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段,对许多游戏的性质缺少正确的认识,对什么是健康的游戏判断不清晰,游戏应在什么情况下玩、玩多长时间等都需要家长和教师的不断指导、提醒和敦促。引导学生树立健康游戏的观念,在知道哪些游戏是健康游戏的基础上,能够基于不同游戏的环节和条件,合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏,做到健康游戏健康玩,是学生健康生活的需要,也是他们成长发展的需要。     

特别的爱给特别的你

关爱是特殊教育的前提,是特殊教育的基础。由于残疾等因素的影响,特殊儿童在学习和生活中会遇到许多困难和阻碍,也可能受到嘲笑与捉弄,因此,许多儿童都缺少健康向上的生活态度和信心。教师不但要努力营造有利于特殊儿童成长和发展的良好环境,而且要尊重每一个儿童,对每一个特殊儿童都要满怀期待和信心,这对特殊儿童心理的健康发展具有重要的意义。因为关爱才是他们生存的希望,才是他们理想的火花,才是他们成才的阶梯。     

对智障儿童进行健康安全教育的途径

健康与安全是一切教学活动的前提条件与保障,而对智障儿童进行健康安全教育,尤为重要。在日常的教育教学工作中,我们除了要教会智障儿童健康安全的相关知识外,还要在态度和意识上进行培养,对他们进行安全行为和健康习惯的强化训练,让安全健康习惯成为儿童内化的一种意识,成为一种习惯,帮助智障儿童学会以健康安全的方式来生活。在此过程中,我们既要照顾好他们,也要想方设法让他们独立成长,鼓励并指导他们掌握健康安全成长的本领。     

小学低年级数学教学与游戏运用

《童年期发展心理学》指出:儿童是发展中的人,在儿童生理、心理都不成熟的基础上,教师的首要任务是在促使儿童健康、快乐成长的基础上,引导儿童快乐学习科学文化知识。低年级是儿童迅速成长的阶段,此时正是儿童情感逐渐发展的时期,在课堂上让儿童体验快乐对他们的成长非常重要。瑞士教育家皮亚杰说:游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地区。儿童最喜欢玩的方式就是游戏,通过游戏可以提升儿童素质、个性发展。     

要重视教学实验

人才的培养,需要从儿童少年抓起,按照他们身心发展的特点和教学规律,精心培育。除了思想教育和体育锻炼以外,要不失时机地启发儿童少年的学习兴趣和爱好,引导他们主动地掌握基础知识,并启迪他们的智慧,发展他们的思维,培养他们的创造能力,使他们得到全面发展、健康的成长。为此,必须在学制、课程、教材和教学方法等各方面进行改革。教学改革成败的关键,在于是否以教学实验为依据。凡是以实验为依据的改革,都取得了成效。否则就出现反复。这是建国以来教学改     

幼儿园的教育(十六) 组织好幼儿的一日生活

幼儿园是哺育儿童成长的乐园。这里有专门为儿童准备的诱人的玩具,有经过专业训练的教师,有儿童喜欢的集体,更有吸引他们的各种活动。丰富多采的活动能激发儿童的兴趣,满足他们的需要,促进他们身心的健康发展。活动在幼儿园的教育工作中占有重要的地位。     

关于缺陷儿童随班就读的探索

儿童少年是我们国家的未来,每一位父母都希望自己的孩子生长发育条件优裕,受到良好的教育,从而愉快健康地成长。但事实上,总有一些儿童在发育成长过程中,由于先天或后天的原因产生这样或那样的生理机能性或器质性的缺陷。缺陷儿童也应当拥有获得发展、成才的权利,但其缺陷对他们的成长有着不同程度的影响,他们需要得到更多的关注、照顾、厚爱。我校开展了对缺陷儿童随班就读的实验研究,抓了以下几方面的工作。１．运用教育爱,发展高级情感。教育爱是教育者在教育过程中,从高度的使命感、责任感出发,将自己的爱心耐心投射到学生身…     

暗示在儿童教育中的作用

儿童,由于他们知识经验少,对外界缺乏判断力、思考力,所以外面的一切对他们来说都是新鲜的,他们极容易囫囵吞枣地接受影响.这种影响很多是潜移默化的,甚至成人都没有意识到.这就是儿童在成长过程中接受了成人的暗示作用. 罗森塔尔效应揭示了期待暗示对儿童成长的重要作用.每个人每天都处在不同的暗示之中,人的行为在暗示中形成、发展,儿童形成什么样的言行、品德,很大程度上是受受到的暗示作用而形成的.成人对儿童的积极暗示是儿童心理健康发展的保证.     

科学保教呵护成长

儿童的需求
　　儿童是学前教育的最大当事人,只有以儿童的视角看待问题,才能了解科学保教活动中儿童的需求。
　　基本的人权。这种生命的权利在儿童身上最首要的体现是获得照料和保护的需要。每个儿童都有发展的权利,儿童的发展一日千里,身心不断成熟,在成长的过程中儿童有相应的知情权和选择权。每个儿童都有学习的权利,儿童需要通过不断学习来获得相应的发展,他们有权利获得主动学习的意识和有效学习的方法。儿童有游戏的权利,他们需要通过游戏来释放天性,体验成长的快乐。不给儿童提供游戏的时间、空间,不给儿童管理自己游戏的权利,就培养不了能够管理自己游戏的儿童。儿童有“承担责任”的权利（包括在自我服务、家庭生活、劳动等方面承担责任）,儿童只有在不断获得承担自我责任和社会责任的前提下才能获得可持续发展的社会生存品质。     

在伙伴中成长——“伙伴德育”在品德课堂中的运用

<正>"伙伴",是所有儿童成长过程中不可缺少的。几乎所有儿童都渴望年龄相同或相近的伙伴,很多时候他们之所以参加一个活动或者游戏,不是因为活动或游戏的诱惑,而是因为在活动或游戏的过程中能够与自己的伙伴在一起:一起探险、一起完成任务、一起分享快乐、一起聊共同的话题,甚至是一起失败、一起沮丧、一起哭、一起笑……这些共同分享的情绪都给他们带来美好的感受和     

英美教育拾零:表彰与改进

英国教师联合会(the NationalUnion ofTeachers,NUT)2005年4月21日在其官方网站上发布了主题为“为了我们的所有儿童”的第12期官方杂志《英国教师联合会新闻通讯》(NUT News)的主要内容是《2005年大选———对候选人的问题》。英国教师联合会认为,“教师、家长和公众的共同目标是给我们所有的儿童提供尽可能最好的教育”,“我们想要我们的儿童成长并拥有幸福欢乐、发挥潜力和过上富裕的生活,我们的未来与他们息息相关,我们需要他们成为成功者”;“为确保我们的未来,就需要把我们的税金向他们投资,以给儿童和年轻人提供重要的教育基础”…