建设适应新世纪素质教育需要的教师队伍

教师是立教之本，兴教之基，教师队伍的素质与水平．直接决定着学校的兴衰成败。当前世界各国教学改革的焦点已集中到了教师素质的提高上，无论是学校现代化的全面推进．还是素质教育的全面实施．都必须以高素质的教师队伍为基础。大力提高教师队伍的整体素质．培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质的教师队伍，是学校发展的根本大计。     

努力建设一支适应素质教育需要的教师队伍

努力建设一支适应素质教育需要的教师队伍本刊编辑部从“应试教育”向全面的素质教育转轨，是基础教育的一场深刻变革。李岚清同志指出：“在中小学全面推进素质教育，既是纠正‘应试教育’的基本对策，又是落实‘科教兴国’和‘可持续发展’战略的重大决策。它不仅是为了...     

实施素质教育需要高素质的教师队伍

美国的一个较权威的教育委员会在一份报告书中提到:新的世纪的竞争将不再仅仅是资源、市场、资金的竞争,而更为重要的是人的创新思想的竞争,换句话说,即人才的竞争。为此,世界各国纷纷采取措施,千方百计地提高人的素质,把发挥人的才能优势作为发展本国经济的重要保证。其中,普遍采取了三项措施,即:增加或加大教育投资作为基本国策;以开发人脑资源作为教育改革的重点;以吸收各国优秀人才头脑作为政策引向。在这种氛围下,我国政府也做出了响应,中共中央国务院于1993年2月13日颁发了《中国教育改革和发展纲要》,明确提出“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”     

建设适应新世纪实施素质教育要求的高质量中小学教师队伍

《中共辽宁省委、省人民政府贯彻落实〈中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的实施意见》(以下简称《实施意见》)绘制了辽宁全面推进素质教育建设教育强省的蓝图 ,并就“加强师资培养与培训 ,建设高质量的教师队伍”问题进行了全面的部署 ,提出了新世纪建设高质量教师队伍的明确目标和要求。一、站在时代高度认识和理解建设高质量教师队伍的重要意义辽宁有 33万中小学教师。长期以来 ,在各级党委、政府的领导下 ,中小学教师队伍建设取得了可喜的成就。中小学教师学历达标率居全国前列 ;在全国率先实现由“三级师范”向…     

适应素质教育发展 加强教师队伍建设

要在激烈的竞争中占据挑战主动地位 ,关键在于人才。 2 1世纪综合国力的竞争 ,离不开高科技人才的培养 ,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。基础教育既是各级各类专门人才成长的根基 ,更是为广大劳动者奠定基本素质的关键环节。从这个意义上说 ,基础教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业人才的奠基工程。而基础教育实施的关键是建设一支好的教师队伍 ,没有高质量的教师队伍 ,就不可能有高质量的学生 ,所以实施素质教育 ,必须建设一支高素质的教师队伍。一、素质教育对教师队伍素质的要求1 993年正式颁布的《中国教育…     

实施素质教育与教师队伍建设

实施素质教育,是迎接21世纪的挑战,培养一大批高素质优秀后备人才的客观要求。教师作为素质教育的实施者和体现者,如何优化和提高自身素质,去完成他们所承载的艰巨任务,这是我们不断探索与实践的课题。     

教师队伍建设与实施素质教育

全国第三次教育工作会议颁布了<中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>,这项决定指出:"素质教育是全国贯彻教育方针的教育.素质教育的宗旨是提高全体国民的素质.素质教育的目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人."同时,尤其明确强调了"素质教育的重点是培养创新精神和实践能力."那么,如何适应教育发展的新形势,培养塑造新型园丁,一直是当今教师进修学校不断思考和实践的课题.     

优化教师队伍建设 实施素质教育

素质教育呼唤高素质教师,只有拥有了21世纪的高素质教师,才能拥有21世纪的现代化教育。为了建设一支高质量的教师队伍,我校做了以下工作：一、加强师德建设,外塑形象,内铸师魂提高教师的思想品格和道德水准,是提高教师素质的核心。我校坚持开展“创行业新风,树师表形象”活动,制定教师职业道德六条标准：即爱党敬业,无私奉献;遵循规律,教书育人;提高素质,勇于探索;面向全体,海人不倦;遵纪守法,团结协作;以身作则,为人师表。以此规范教师道德行为。工作中我们加强了教师政治理论的学习,促使教师树立献身教育的坚定信念,…     

建设适应素质教育要求的新型教师队伍

全面实施素质教育是基础教育改革和发展的根本任务，而要实施素质教育，教育者本身应具备优良的素质。在实施素质教育中，教师到底应该具备哪些基本素质呢？一、先进的教育观念观念是行动的先导。一位教师有什么样的教育思想观念，决定着他有什么样的教育行为。要建立一支素质优良的教师队伍，首当其冲的任务就是要更新旧的思想观念，树立新的先进的教育思想和教育观念。第一，教师角色转型。信息时代的教育呈现出新的特征，要求教师实现课堂角色的转型。教师将变传递型为引导型，变专制型为民主型，变信息的传递者、课堂的操纵者为学生学习…     

大力推进继续教育工程努力建设适应素质教育需要的新型教师队伍

我市中小学教师继续教育始于1989年,特别是90年代以来,我们始终把中小学教师继续教育作为素质教育的重点工程和希望工程来抓,使继续教育逐步形成了自身特色。从90年代中期,我们就开始针对教师素质不适应素质教育需要的四个方面,有计划地进行了系统培训。1．素质教育思想培训在推广泪罗素质教育的初期,针对教师对素质教育思想观念不适应的状况,我们采取了一系列强制性措施,以强化教师实施素质教育的意识。一是连续三年开展“素质教育宣传年”活动,在全市形成了一个认识素质教育、实施素质教育的大环境。二是组织全市教师系统学习素…     

在教学中把握实施素质教育的着力点

素质教育是一种学生自主教育，也是开放的教育，其宗旨在于提高全民族的素质，是以发挥学生潜能、提高其整体素质为目的。数学教学是人类基础教育的重要组成部分，面对素质教育的兴起，数学教学如何走出传统教学模式，如何在教学实践中实施素质教育?笔者略有体会。     

适应现代教育需要建设高素质教师队伍

一、现状调查南宁市教育学院所承担的“南宁市中小学师资队伍素质研究”课题,首次较系统全面地对我市中小学教师队伍素质现状进行科学调查和评估,进而探讨提高中小学教师队伍素质的对策。限于主客观方面诸多原因,本课题只涉及教师从事教育教学的业务知识和能力的基础素...     

建设适应21世纪需要的高素质教师队伍

21世纪的教育改革与发展，对师资队伍建设提出了新的要求。近几年来，我们坚持把加强教师队伍建设作为推动教育改革与发展的关键问题和全面振兴教育事业、推动素质教育实施的基础工程，不断加大中小学教师继续教育工作力度，使教师队伍的整体素质有了明显的提高，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。 　　一、结合洛阳实际，实施开放战略，构建面向 21世纪的继续教育培训体系 　　近几年来，我们根据洛阳市所辖的国家级贫困县多、教师工资收入较低、培训经费短缺等实际，在总结第一周期开展小学教师继续教育工作经验与教训的基础上，组织…     

建设适应开放大学需要的高素质教师队伍

广播电视大学要实现向开放大学的战略转型,建设一支专业化、高素质的教师队伍,是最为紧迫的任务和具有决胜意义的重大课题。本文从三个方面论述了开放大学对电大教师的新要求、应具有的素质以及应采取的措施。