享受教育 享受幸福

2005年至2009年我因工作调动在汤阴职教中心工作了四年，汤阴职教中心虽是我县一所职业高中，但为了发展需要和满足社会的要求，学校一直开着普高班。普高班里学生的中招成绩大都在全县排名2000名以外，这些学生的综合素质相对较差。     

享受学习 享受教育

我们以什么样的方式培训教师,教师将用什么样的方式教育幼儿。改变我们对教师的培训方式,教师才会改变他们对幼儿的教育方式。可见教师的培训工作对幼儿园的教育教学有着十分重要的作用。从教十余年来,我参加过的培训活动     

享受教育享受成长

我的笔记本的首页有这样一段话：人的生命只有一次，每一个生命都本应该是灿烂的，在成长的道路上，每一步都是一种经历，一种人生的丰富，走好每一步，让自己的价值在奉献中升华，才能无愧于生命的意义，享受生命，享受教育，享受成长……     

享受教育

生活就是教育 教育就是生活 生活离不开教育 教育创造新生活     

享受教育

我出生于一个普普通通的知识分子家庭。父亲和母亲均毕业于同济医科大学(现华中科技大学同济医学院),早年都作为援边人员在甘肃玉门生产建设兵团医院工作。那里环境艰苦,条件简陋,却十分磨练人。最终,父母的专业建树丝毫不比在大城市的同学逊色,而作为外科大夫的父亲甚至在祁连山下河西走廊赢得了     

享受教育

生命的姿态千千万万,而我,只选择站立,因为站立不仅是一种姿势,是一种师表,更是一种使命。我就这么站着,一站就是15年,虽然没有辉煌的成就,赫赫的名声,但有太多的执着和勤勉,太多的挚爱和真诚。     

享受教育

"本月博客之星"是继2008年"博客大赛"各项赛事之后,推出的一项全新评选活动。旨在展示和推介精彩纷呈的教师博客,让更多的人参与到"博客大赛"中的各项活动中来,真正让博客成为教师们的第二个温暖的家。具体参与办法详见封底。     

享受教育

因材施教,一片丹心育桃李;为人师表,满腔碧血铸栋梁。生命的姿态千千万万,而我,只因站立不仅是一种姿势,是一种师表,更是一种使命。我就这么站着,一站就是15年,虽然没有辉煌的成就,赫赫的名声,但有太多的执着和勤勉,太多的挚爱和真诚。虽然双脚有太多的酸痛,心中有几许     

享受教育

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”长期以来，人们一直用“春蚕”、“蜡烛”等词汇比喻教师，用以说明教师这种职业具有的奉献精神。但是。如果只是牺牲，不去不断地丰富和发展自己，如果没有一种个性化的、幸福的人性和精神状态，教师何以能不断地照亮学生？因此我们应该改变一下思路，认识到校园生活本身也是在享受生活。我们付出着，其实也收获着。我们体验着攀登的累，是为了领略旅途中一步一景的美啊!     

享受教育

生活就是教育教育就是生活生活离不开教育教育创造了新的生活你如何理解生活你就将拥有怎样的生活你如何理解教育你就将拥有怎样的教育你的眼里没有色彩你的生活就不会缤纷你的心里没有阳光你的教育就不会辉煌有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳有人心怀烦恼拒绝每一个新的希望拒绝会换得拒绝，拥抱将赢来拥抱人们的一切实际上都是自己在造就有一种态度叫享受有一种感觉叫幸福学会面带微笑才能享受生活懂得播种快乐才能收获幸福敬爱的老师，辛勤的园丁们愿我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光愿我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌愿我们，也把…     

享受教育

生命的姿态千千万万,而我,只选择站立,因为站立不仅是一种姿势,是一种师表,更是一种使命。我就这么站着,一站就是15年,虽然没有辉煌的成就,赫赫的名声,但有太多的执着和勤勉,太多的挚爱和真诚。     

享受教育

时下,享受教育成为时髦词语。“教育是诗一样的事业。”(马卡连柯语)这是因为教育总是和那些美好的东西联系在一起,总让人充满憧憬,以一种虔诚的心,向往着美好的心灵诗意地栖息。大众化的享受教育,就是让学生少吃苦,或者创造一种让学生自觉、愉悦、自愿吃苦的环境,让学生不再对     

享受教育

有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。我说,这些都只说对了一半。因为,对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受。在十来年的教育之河中,我像一个酷爱嬉水的孩子,尽情地扑腾着,享受着。享受美丽哪个女人不渴望美丽?虽然我不纹眉不做面膜不描口红不染头发,一直素面朝天。但学生却给了我美丽信心!“忘不了您上课时鼓励的目光,忘不了您下课时贴心的话语,更忘不了您乌黑飘逸的长发和明察秋毫的眼睛……噢,老师,您像秋菊一样美丽坚强又富…     

享受教育

教师,似乎天生和别的职业不同.在我们的生活里面,教育占的比重很大,甚至有时候孩子会成为我们生活的全部.正是因为这样,我想我们更应该思考,教育的理想是什么,一个教师,应该过怎么样的教育生活.     

享受教育

2003年5月25日至26日,由北京师范大学基础教育课程研究中心组织、肖川博士设计,服务于教师成长的教育探索活动——“优秀教师与教育专家合作论坛”在通州西亭中学举行。合作论坛分为“教学观摩”、“专家点评”、“学术演讲”和“现场对话”四个环节。在“现场对话”的环节中,肖川博士与通州市“名师之路”教育科研沙龙全体成员,围绕“享受教育”这个话题,进行了精彩的对话。现将此次对话择要整理刊发,以飨读者。     

享受阅读,享受教育

<正>2016年,湖南省教育厅发出了暑假读一本好书的活动通知,并举办读后感撰写比赛。由此说明,阅读已不再是语文教师的基本素养,也不是局限于对学生的基本要求,它将成为每一个人民教师甚至每一个国民的基本行为习惯和基本能力素养。苏霍姆林斯基说过:让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来     

享受教育 享受生活 提升幸福感

<正>起始于辛劳,收结于平淡是教育工作者人生真实的写照。当前,教师面临的压力很大,以至于一部分教师产生了职业倦怠,而一般意义上的培训,尽管也有助于促进教师的专业成长,但却解决不了职业幸福感这一问题。因此,在思考如何促进教师的专业成长时,要贴近教师生活,把在关注教师专业成长时,除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外,更要培养教师具有积极向     

学会享受教育

“享受教育,你就多了一份发现的眼睛;享受教育,你就多了一份快乐的心情;享受教育,你就多了一股创造的激情;享受教育,你就多了一些生活的诗意……”朱永新博士写的《享受教育》中的这些优美而富含哲理的诗句启示我们,作为教师要善于把从事的教育工作当成生活的一部分,应学会享受教育,充分体验教育所带来的职业幸福。