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实施背景
2008年,随州市委、市政府提出“育名师、建名校、出精品、打造教育强讪”的目标。为实现这一目标,随州市教育局决定以教师整体素质的提升带动教育质量和教学水平的提升,从而实现“教育强市”的目标。 相似文献
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蓬勃发展的山东党校干部业余教育魏继贵山东党校干部业余教育,是在党中央和省委的亲切关怀下,从无到有,从小到大,一步一步地发展壮大起来的。就其发展过程来看,大致经历了两个大的阶段。其一,1985-1990年,由试办大专班发展到举办本科班,干部业余教育学历... 相似文献
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邢台地区教师和教育行政干部培训工作大体上可分为三个阶段,现分述于后。 一、开始到被迫中断阶段(1956-1966) 邢台地区的师资培训工作始于1956年,先后由河北省教师进修学院函授教学指导站和邢台师院函授部负责。1963年9月邢台专区教师进修学校正式创建,成为邢台地区教育培训工作的独立机构。到1966年初,学校有语文、数学、物理、化学、历史等学科学员800名左右,其中语文350名许,数学300名许,物理、化学各50名许,历史学员数十名5当时师训工作的方针是,系统提高和教啥学啥、缺啥补啥相结合;授… 相似文献
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王岳 《课程.教材.教法》1996,(11)
人教社编辑干部赴西藏培训教师为了支援西藏自治区的基础教育一业,帮助西藏中小学教师进一步了解九年义务教育教材,推动人教版各学科义务教育教材在西藏自治区的大面积使用和教学质量的提高,人教社赴藏讲师团一行10人,由副总编辑兼副社长、课程教材研究所所长魏国栋... 相似文献
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论述了“十一五”期间是辽中县全面推进素质教育,创建义务教育均衡发展示范县的重要阶段。结合师干训工作的重要性和辽中县开展师于训工作的实践,提出了制定规划,组织落实,责任到位,完善制度,强化过程管理是开展培训师干训工作的关键;介绍了辽中县教师学校组织开展全员培训、校本培训、骨干教师培训、学历提高培训、中小学教师教育技术应用能力的培训、短急学科的培训、中小学校长提高培训的具体做法。 相似文献
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刘海燕 《沈阳教育学院学报》2001,(Z1)
伴随着 2 1世纪的到来 ,人类即将进入知识经济时代。知识经济时代是以智力型无形资产取代物质型有形资产而成为社会经济发展的关键的时代。这个时代决定经济效益的不再是有形资源、厂房和资本 ,而是无形的技术创新和知识创新的程度。无论是技术创新还是知识创新 ,最关键最根本的是创新主体———人。知识经济时代 ,赋予教育的任务就是培养具有创新意识和创新能力的人才。求木之长 ,必固其根 ;欲流之远 ,必浚其源。知识经济社会人的素质最重要的素质是创新能力 ,它是人各项素质的核心。全面推进素质教育 ,最终要落实到学校的办学行为上。中小… 相似文献
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张彦春 《北京教育学院学报》2012,(4):4-11
随着新的信息通讯技术和手段突飞猛进地发展,媒介环境发生巨大变化,而媒介受众的成长却相形见绌,中小学干部教师的媒介素养也呈现不少缺失,因此,对肩负教书育人重任的中小学干部教师进行媒介素养培训意义重大。培训内容包括媒介观念、媒介态度、媒介知识、媒介能力、媒介审美、媒介创作、媒介公关、媒介技术、媒介消费和媒介道德十个方面。要有效地开展媒介素养培训,需要建立明确的保障机制和适宜的培训方式,从政策和体制层面支持媒介素养教育体系的建立。 相似文献
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<正>百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。自从进入21世纪后,我国教师教育就面临着严峻的挑战。在教育方面,辽宁省沈阳市始终将教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓,始终将教师培训作为队伍建设的核心来抓。2009年,市教育局率先开展师干培训工作调研,2011年,正式颁布了《沈阳市中小学校长教师培训十二五规划》,明确了十二五培训的目标、任务,勾画了教师培训工作的蓝图,推出了"研修教育模式",沈阳教育正式踏上了"拼队伍"的历史新征程。 相似文献
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教师协作教学是教师校本培训的行之有效的方式,具体体现在集体备课、观摩教学、协作上课、协作活动、协作教科研等活动对教师素质的提升上。 相似文献
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国有企业的干部培训中专职教师承担了大部分的教学工作。专职教师需要认清自己的定位,也要不断通过各种方法加强对自身的培训和素质的提高,同时一定要针对成人学习的特点和课程的要求改进自己的授课方式。 相似文献
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马宪平 《北京教育学院学报》2011,(5):1-6
胡锦涛同志"七一"重要讲话中谈到的"四个考验"、"四个风险",论述了党在能力建设、作风建设方面面临的挑战,同时也对各级党组织及党员领导干部如何开展执政能力与先进性建设提出了明确要求。北京教育学院的干部在落实学院发展目标、为首都基础教育培养人才的时候,也必须积极面对挑战,经受考验,防范风险。 相似文献