澳大利亚职业教育与培训的发展动向及启示

一、澳大利亚VET的发展沿革 澳大利亚职业教育起源于19世纪末的机械、采矿和技术劳动学院。20世纪70年代,澳大利亚开始提出设立技术和继续教育学院（TAFE）．以此作为职业教育与培训的专门机构．并逐步形成现代技术与继续教育系统,即TAFE系统．     

澳大利亚的职业教育——TAFE

澳大利亚职业技术教育培训体系主要是由技术及继续教育(TechnicalandFurtherEducation,简称TAFE)为主体构成。TAFE是一个由联邦政府认可的全国性的职业教育培训机构,也是澳大利亚第三教育课程的最大提供机构。每年有超过1百万的学生在全国大约250所TAFE学院注册学习,它的学生占到澳大利亚第三教育学习的70%。TAFE为职业层次、手工艺层次和技工层次的学习者提供初级和进修教育课程,而这些课程是与工业部门和社会团体共同开发制定,以确保提供最新的培训。TAFE学院颁发的证书和文凭在全澳洲得到承认。某些TAFE课程可允许优秀学生进…     

澳大利亚职教师资培养培训的经验与启示

澳大利亚政府十分重视职业教育师资的培养培训工作,把打造一支高素质的职业教育师资队伍作为一项重要工作规划.目前,澳大利亚TAFE学院的师资队伍中"终身雇佣"的已经很少,多数是合同制(1-5年)和临时性的教师,而澳大利亚职业教育师资队伍的一个鲜明特点是,以兼职教师为主,专兼职共同参与教学. 培养方式 在澳大利亚实施职业教育师资培养的机构主要是技术与继续教育学院(TAFE学院),其教师的构成可以分为专职教师和兼职教师,专职教师主要来源于高等教育学院和大学的优秀毕业生,兼职教师则来源于企业、行业内有丰富实践经验的高技术、技能型的人才.     

澳大利亚TAFE学院的课程设置

澳大利亚TAFE学院的课程是在澳大利亚资格框架下,以行业组织制定的行业标准和国家统一的证书制度为依据,为满足行业需要而设计的,理论知识学习和技能培训并重、且多数是以技能培训为主的一组结构严谨有序的科目组合。在澳大利亚职业教育培训中被广泛应用的培训包,是TAFE学院开展教学培训活动的重要依据,是连接政府、行业与TAFE学院的重要纽带。     

澳大利亚TAFE学院的课程设置

澳大利亚TAFE学院的课程是在澳大利亚资格框架下,以行业组织制定的行业标准和国家统一的证书制度为依据,为满足行业需要而设计的,理论知识学习和技能培训并重、且多数是以技能培训为主的一组结构严谨有序的科目组合.在澳大利亚职业教育培训中被广泛应用的培训包,是TAFE学院开展教学培训活动的重要依据,是连接政府、行业与TAFE学院的重要纽带.     

澳大利亚职业教育体系与制度及其对我国职教发展的启示

澳大利亚的职业教育历史悠久,已经形成以技术与继续教育学院（TAFE）为主现代的完善的职业教育体系。在现阶段,我国大力发展职业教育,开展职业教育院校办学模式和培养模式的改革,对澳大利亚职业教育的结构体系和政策体制的成功经验进行借鉴是非常有必要的。     

走近澳大利亚职业教育

正澳大利亚职业教育体系非常完善,形成了国际先进的职业教育发展模式,培养了大批高技能人才,成为澳大利亚经济社会发展的重要人才支撑。澳大利亚职业教育概况澳大利亚职业教育,由政府推动、行业参与、职业培训机构执行。实施职业教育的主体是职业技术教育学院(Technica1 and Further Education),简称TAFE学院。TAFE学院是澳大利亚全国通用的职业技术教育形式,是政府的职业教育培训机构。学生在TAFE学院学习成绩合格后,获得相应的职业     

澳大利亚TAFE学院中的高等教育学位课程研究

在TAFE学院开设高等教育学位课程是高职与本科以上教育衔接的重要途径之一,它有利于完善澳大利亚现代职业教育体系.澳大利亚通过严格的注册与认定程序,有效的内部管理以及雄厚的师资保障其顺利实施和运行;但还存在证书的质量与独特性、管理的复杂性以及办学资源缺乏等问题.澳大利亚TAFE学院在提供高等教育学位过程中的有益经验,及对关键问题的应对,对我国完善现代职业教育体系有深刻的借鉴意义.     

澳大利亚技术与继续教育发展的外部动力分析

技术与继续教育（Technicaland Further Education，TAFE）学院是澳大利亚进行职业教育的主要机构，其社会地位和毕业生的受欢迎程度是该国境内其它同等级别学校无可比拟的。TAFE学院在澳大利亚非常普遍，不仅没有人会认为接受TAFE低人一等，而且很多本科生和研究生毕业后为了能找到合适的工作，都会回到TAFE学院中进行再学习。本文拟以美国著名教育学家伯顿·克拉克提出的高等教育协调三角形理论为指导，     

澳大利亚职业教育师资培养特色

正澳大利亚职业教育历史悠久,从最初的技术教育逐步演变为技术和继续教育(TAFE)。20世纪90年代以来,澳大利亚职业教育取得了长足的进步,形成了一套以产业为推手、以TAFE学院为主体、和高等教育进行密切协作、多层次的职业教育培训体系,在国际职业教育领域具有非常重要的地位。研究分析澳大利亚职业教育师资培训模式、做法,发掘吸收职业教育师资培训先进经验,对提升我国职业教育师资建设水平大有裨益。澳大利亚职业教育师资培训体系特色澳大利亚职业教育具有独立严格的师资培训标准,即培训与鉴定(TTA)培训包、TTA四级证书以及专科毕业证书,包括8个能力模块和55个能力单元。其宗旨是使未来的或者在职的职业教育教师坚持以"学习者为中心"的教学理念,对从事职业教育的教师提出了在技能鉴定和教学活动上的具体     

搭建人才成长立交桥 打造品质职教——宁波TAFE学院五年一贯制人才培养的实践

宁波TAFE学院是由澳大利亚西悉尼TAFE学院、宁波城市职业技术学院、宁波外事学校三方合作举办的中外合作办学机构。学院成立于2011年6月,全套引进澳大利亚TAFE课程和证书,以澳大利亚西悉尼TAFE学院的课程包为核心,中方的中     

管窥澳大利亚TAFE的师资队伍、实训基地建设

TAFE模式(Technicalandfurthereducation,技术与继续教育)是澳大利亚经济与教育协调发展的重要形式和推动力。2002年10月19日至11月14日,中国教育部高职高专考察团对澳大利亚进行了为期27天的学习考察,我们深入到TAFE学院和数家合作企业,考察了澳大利亚新南威尔士州TAFE学院的师资队伍建设和实训基地建设情况,很有感触,相信对我国高职高专教育教学建设会有所触动。一、TAFE的师资队伍建设职业教育与培训要办出特色,对教师的要求与培训是十分重要的一环。我们考察了5所TAFE学院,与院长、系主任、教师等进行了广泛的接触,专门访问了…     

澳大利亚职业与技术教育的特色及其对我国的启示

澳大利亚的职业教育历史悠久,已经形成以技术与继续教育学院（TAFE）为主现代的完善的职业教育体系。在现阶段,我国大力发展职业教育,开展职业教育院校办学模式和培养模式的改革,对澳大利亚职业与技术教育体系特色的成功经验进行借鉴有着重要的意义。     

以行业为主导:澳大利亚TAFE学院职业教育的特征

澳大利亚的行业积极参与职业教育,并在TAFE学院的职业教育中发挥了主导作用,这一主导作用具体表现在职业教育与培训的宏观决策、学院的专业设置、学院的课程开发、学院的教学质量认证和评估等七个方面。以行业为主导,有利于TAFE学院的教学内容与行业需求的紧密结合,有利于最新技术迅速反映于TAFE学院的教学之中,有利于充实优化TAFE学院的师资队伍,有利于企业推广新产品,有利于增加TAFE学院的经费投入和有利于TAFE学院毕业生更好就业。     

充满活力的澳大利亚技术与继续教育

近些年来，由于为本国经济和社会发展发挥的巨大作用，技术与继续教育（TAFE）作为澳大利亚职业教育与培训体系的重要组成部分，表现出了前所未有的活力，得到世界各国越来越多的关注。有关统计显示，1996年，澳大利亚企业、公司对培训的投入约为47亿澳元；1997年，该国在职业教育与培训方面的投入达40亿澳元，约占当年国内生产总值的0．8％；1998年，澳大利亚有150多万人接受职业教育与培训，占澳大利亚15—64岁人口的12％以上，比10年前增加近60万人；这两年，又有相当数量的海外学生赴澳大利亚TAFE学院进行学习。澳大利亚的技术与继…     

澳大利亚TAFE学院的特点及启示

TAFE是“技术与继续教育”（Technical and Further Education）的简称，它的前身是“技术教育”（Technical Education），1973年，“技术教育”（TE）获得了它的新名字－TAFE。在澳大利亚，TAFE不像大学那样具有自主权。TAFE是政府提出并发展起来的，当在澳大利亚职业技术教育体系中出现了私立职业技术学院后，人们就把TAFE看作为政府所有的、公立的职业技术学院，以区别于其它性质的职业技术学院。     

澳大利亚TAFE制度对我国职业院校的启示

一、TAFE制度基本情况TAFE(TechnicalandFurtherEducation)制度,是澳大利亚引以为荣的以公立TAFE学院为主要办学基地的职业技术教育和培训体系,已有100多年的历史,在国际上有较高的地位。TAFE制度是一种建构在终身学习理念基础上的以能力为本位、以就业为导向的职业技术教育与培训制度。TAFE的教育层次是高中后教育,可与普通高等教育相沟通。澳大利亚政府规定只有取得TAFE证书才能从事相关专业的技术性工作,其证书成为就业的必备条件。TAFE学院的学员不分年龄大小、学历层次、职前职后。满足市场需求是TAFE学院办学的宗旨。聘…     

澳大利亚：公平、效率与自由选择的招生考试

澳大利亚的高等教育学校体系主要分为两大类,一类是大学（University）,另一类是技术与继续教育学院（Technical And Further Education,TAFE）或职业教育与培训学院（Vocational Education and Training,VET）,整个教育体制基本是公立性质。TAFE和VET是全国性认可与互通的职业培训教育体制,近年来技术与继续教育学院更是从传统的职业训练教育蜕变成许多澳洲高中毕业生接受进阶教育的选择方向之一,是澳大利亚高等教育的主力军。     

TAFE特色对我国高职教育和培训的启示——澳大利亚职业教育考察报告

2006年8月21～30日，由省交通厅科教处和学院12名成员组成的职业教育培训考察团，对澳大利亚的职业教育进行了培训考察，并与澳大利亚博士山学院签订了联合办学协议。我有幸参加了此次培训考察。澳大利亚位于南太平洋的澳洲，是世界上最小的大陆、最大的岛屿，是一个拥有多种民族、多元文化的移民国家，其城市化、福利化水平很高。澳大利亚职业技术教育具有一系列独一无二的特点，特别是TAFE（Technical and Further Education，简称TAFE）教育特色鲜明，值得我们思考和借鉴。     

TAFE:澳洲职教的灵魂——访新南威尔士州教育部官员Diane Seath女士

TAFE是Technical and Further Education的简称,即技术与继续教育,它作为澳大利亚一种独特的职业教育培训体系,至今已有100多年的历史,也是全球最成功的特色鲜明的教育体系之一. 澳大利亚新南威尔士州有11所提供TAFE课程的学院,每年培训的学生有50万之多.戴安娜(Diane Seath)女士是新南威尔士州的教育部官员,在TAFE教育领域工作了20多年,从老师到主管,再到系主任,她见证了TAFE近年来的发展.本刊特别邀请戴安娜女士为我们深度解析澳大利亚的职业教育,尤其是新南威尔士州的职业教育发展状况.