中国教育学会物理教学专业委员会2007年年会简报

中国教育学会物理教学专业委员会2007年年会于11月25日～11月29日在广东省美丽的滨海城市——珠海市胜利召开。     

中国教育学会物理教学专委会2005年年会简报

中国教育学会物理教学专业委员会2005年会于2005年10月29日在美丽的西子湖畔——杭州市隆重举行。学会理事长张大昌教授、副理事长刘炳升、张主方和张显双等主持了本届年会。开幕式上，学会秘书长郭玉英作了工作报告，她总结了过去一年来学会的工作进展情况和取得的成绩，对今后一年的工作重点提出了建议。北京师范大学物理学院赵峥教授作了题为“爱因斯坦的成长历程、划时代的成就和对20一21世纪世界科技发展的贡献”的主旨报告。大会还包括以下内容：进行了2003——2006年度的全国科研课题的；12报交流；对“2005年国际物理年”学会征文颁奖；     

中国教育学会物理教学专业委员会2005年年会在杭州落下帷幕

中国教育学会物理教学专业委员会2005年年会于2005年10月29日-11月1日在美丽的西子湖衅-杭州市隆重召开，浙江省教育厅张绪培副厅长出席开幕式并讲话，浙江省教育厅教研室季芳副主任、中国教育学会物理教学专业委员会名誉理事长阎金铎教授、理事长张大昌教授、副理事长乔际平、刘炳升、张显双、张主方．清华大学郭奕玲教授、北京师范大学赵峥教授．浙江省功勋教师姜水根、郑青岳等出席了本届年会。     

中国教育学会物理教学专业委员会2007年年会纪要

中国教育学会物理教学专业委员会2007年年会于2007年11月25日至28日在广东省珠海市举行。参加会议的代表有190多人。本次年会的内容是：1．召开第六届理事会、学术委员会及会刊、会报负责人会议;2．选举第七届理事会并召开第七届理事会第一次会议;3．学术报告;4．观摩广东省中学物理教师课堂教学。会议达到了预期的目的,取得了圆满的成功。     

中国教育学会物理教学专业委员会2011年年会暨物理教学专业委员会成立三十周年纪念会胜利召开

为了总结中国教育学会物理教学专业委员会成立三十年来的工作,进一步促进物理教育研究持续、健康、稳步地发展,加强全国各地区之间的经验交流,展示在课程改革实践中一线物理教育工作者探索、实践、创新的成果,同时总结物理教学专业委员会一年来的工作,中国教育学会物理教学专业委员会与人民教育出版社、北京师范大学出版社联合举办了＂2011年中国教育学会物理教学专业委员会年会暨物理教学专业委员会成立三十周年纪念会＂。会议于2011年10月28日-31日在江苏省苏州市苏州大学召开。会议由南京师范大学出版社、苏州大学承办,     

中国教育学会小学科学教育专业委员会2006年年会纪要

中国教育学会小学科学教育专业委员会2006年年会于11月13日～15日在陕西省西安市召开。全国小学科学教育、教学的骨干教师、教研员、学者、专家共300余人出席了会议。     

中国教育学会小学科学教育专业委员会2006年年会在西安隆重举行

中国教育学会小学科学教育专业委员会2006年年会11月13-15日在西安隆重举行。全国小学科学教育、教学的骨干教师、教研员、学者、专家共300余人出席了会议。     

中国教育学会小学科学教育专业委员会2005年年会纪要

中国教育学会小学科学教育专业委员会2005年年会于10月18-20日在太原市召开。全国小学自然、小学科学教育的骨干教师、教研员和部分校长、小学科学教育的专家、学者300余人出席了会议。     

中国教育学会小学科学教育专业委员会2007年年会纪要

中国教育学会小学科学教育专业委员会2007年年会于8月1～3日在新疆乌鲁木齐市召开。全国小学科学教育骨干教师、教研员、学者、专家共500余人出席了会议。     

巧做三色陀螺

按照图1的样子制作三个硬纸圆盘,分别涂满红、绿、蓝三种颜色(或者分别贴上三种颜色的纸)。颜色要浓也要纯正,尽量接近从光谱中看到的颜色。按照图中的样子,沿半径切开一个槽。把     

巧用铅笔做实验

科学探究作为一种课程目标,是物理教学的重要组成部分。为克服目前物理教学中,普遍存在重讲解轻实验的现象,我们必须在基础教育阶段重视学生的科学探究,给学生提供充分的科学探究机会,让学生利用身边的物品就可以完成一些简单的探究活动。     

巧测物质密度

在近来中考或物理竞赛试题中出现开放性试题,主要考查学生分析推理和归纳等方面的能力,要求学生必须有熟练的基础知识,能对各种实验器材作组合,并能灵活运用所学知识解决实际问题。题目1老师拿出一架天平,一个量筒,两个完全相同的烧杯,一些水和一个小玻璃球让同学     

巧测地球参数

地球半径、质量、纬度及地球表面重力加速度等参数可以利用高科技手段精确地测量。要求不高时,利用一些简单的器材就可测出,而且,这也是一组供学生备考用的好试题。     

巧测地球参数

地球半径、质量、纬度及地球表面重力加速度等参数可以利用高科技手段精确地测量。要求不高时，利用一些简单的器材就可测出，而且，这也是一组供学生备考用的好试题。     

触觉在物理实验中的妙用

物理实验的一个重要特点是必须通过学生的观察和动手操作来获取知识,培养学生的科学素养.因此实验教学过程中,我们强调的中使学生有真实的参与和体验;我们强调要关注在实验过程中学生的情感体验.     

巧设电路消除误差

在电路实验中，常用安培表和伏特表测量电路中的电流和电压，实验时由于电流表、电压表的接入，在测试电路中不可避免地要分压、分流。改变被测电路的工作状态。产生系统误差。一般情况下我们采用控制电表分压、分流作为减小系统误差的有效途径，但系统误差只能减小不能消除。笔者在教研工作中发现：只要巧妙地设置电路。就可以在一些实验中消除系统误差。下面以人教版高中物理第二册第228页学生实验三“描绘小灯泡的伏安特性曲线”为例，进行例说。     

电路连接的方法与识别技巧

电路的识别是初中物理学习中的重点、难点,也是学好电路知识的重要基础.本文结合具体实例谈谈处理这类问题的技巧和方法.在此,我们分以下四种情况进行介绍.     

巧用导数求最值

导数是微积分的重要概念,是联系初等数学和高等数学的纽带。导数应用广泛,为我们解决数学问题（研究函数性质、证明不等式、探求函数的极值最值、求曲线的斜率）和解决一些物理问题和几何问题等提供了有力的工具,尤其为求函数的极值和最值问题提供了新的方法和途径。     

妙变直流为交流

如图1所示的装置中,R是一个中点有抽头的滑线变阻器,由中点和滑动点两端的输出电压U的大小和方向都可以改变.图中滑动点处在中点左边时,输出电压U是左负右正;滑动点移至中点时,输出电压为零;滑动点移至中点右边时,输出电压U为左正右负.这样一个简单的装置,事实上就实现了将直流电变换为了大小和方向均改变的交流电.