浅谈影响听力理解的因素及对策

从分析影响听力理解的因素入手．提出提高学生英语听力水平的有效途径,即阅读和朗读相结合、精听和泛听相结合以及课内和课外相结合。     

浅谈影响听力理解的因素及相应对策

影响听力的主要因素是词汇量、记忆、语言功能训练、情绪状态等。提高听力的主要方法是改善词汇学习方法,加强阅读技巧训练,提高阅读能力,适用不同教学手段,加强学生听说训练。     

影响英语教学听力理解因素及提高听力的对策

听力一向是中学生的薄弱环节,随着英语试卷中听力试题的增设并在全国范围内逐步推广,人们对听力教学重要性的认识进一步加深。影响听力理解能力的因素较多,采取针对性措施可以提高听力理解能力。     

试析影响听力理解的因素及对策

由于语言本身及文化背景等一些非语言方面因素的影响,我国的大学生中普遍存在着不同程度的听力理解问题。只要学生作好扎实的语言基本功训练,积累起丰富的相关知识,扩大知识面,并在此基础上掌握一些重要的听力技能,如迅速熟悉听力内容、养成记笔记的习惯、敏锐捕捉关键之处,长此以往,必能不断提高自身的听力理解能力。     

论影响日语听力理解的因素及对策

本文从语言知识、文化背景、心理因素等方面分析了影响日语听力效果的因素,并就如何解决这些问题提出了相关的应对策略。     

影响听力理解的因素分析及对策研究

听力是一项基本的语言技能,在外语学习中起着重要的作用。听力理解应为整个听力过程的首要目标有时甚至是唯一的目标。听力理解过程的复杂性决定影响听力理解因素的复杂性。该文在对相关理论原则总结以及国内外相关文献回顾的基础上,分析了现阶段影响英语听力理解的主要因素,并由此提出相对应的研究对策,以期对二语习得理论和外语听力教学实践都有一定的启示作用。     

影响听力理解的文化因素及教学对策

中国学生学习英语时,影响他们听力理解的因素是多方面的。词汇量不足,对某些语言结构没有完全掌握或对英美文化缺乏一定的认识,这些都会对他们听懂英语造成障碍。本文从语言与文化的关系入手,主要通过分析听力理解中的教学实例,说明文化因素对听力理解造成的障碍及提出一些相应的教学对策。     

浅谈影响日语听力理解的因素及对策

一、影响日语听力理解的因素 1．日语口语的特征。虽然日语的发音很简单,但特殊发音很多,如拗音、拨音、促音、长短音、清浊音等。而且在一连串的音节组成的一句话或一组词语中．在口语中为了发音容易。经常会出现母音的无声化现象,或母音与后面的子音复合在一起发生变化．即口语中的音变和约音：在语调方面,单词和单词结合在一起的时候,往往会发生语调的变化。     

论影响学生英语听力理解的因素及对策

听力理解是一个复杂的学习过程,并且在外语能力培养中是一个十分棘手的问题。许多中国学生认为听力理解是英语学习中最困难的部分,往往不能听懂听力材料,因此,培养学生听力理解的水平对教师来说是最艰巨的任务之一。     

影响大学英语听力理解的因素及对策

听力教学在英语教学中占有重要地位,它是英语学习者交流的基础。大学英语教学的目的是巩固扩大学生的基础知识,发展听﹑说﹑读﹑写的基本技能。本文浅谈了影响英语听力理解的因素及找出相关的对策。     

理工科大学生影响听力理解因素调查及研究

本文采取问卷调查的方式对影响理工科大学生听力理解的因素进行调查与分析,并提出了相应的解决方法,旨在提高理工科大学生听力理解水平能力,促进听力教学。     

影响听力理解水平的因素分析

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

影响听力理解的几大因素及解决办法

语音、词汇、文化、心理等多种因素都影响着学生的英语听力理解能力.本文着重探讨了这四大因素对听力理解的影响,并提出了解决大学生英语听力理解障碍的相应办法.     

影响听力理解因素辨析

影响听力理解的因素主要有心理、文化和语言三个方面。要提高学生的听力水平．教师必须帮助学生树立自信心，鼓励学生进行大量的阅读训练，加强学生对英语语音的认识。     

影响听力理解因素辨析

影响听力理解的因素主要有心理、文化和语言三个方面.要提高学生的听力水平,教师必须帮助学生树立自信心,鼓励学生进行大量的阅读训练,加强学生对英语语音的认识.     

语言知识在日语听力理解策略运用中的重要性

针对目前如何有效提高日语听解能力的问题,本文结合心理语言学的研究成果,分析语言知识在日语听力理解学习策略运用中的重要性。认为应加强日语单词听觉词汇的记忆,培养有效切分句群的能力,并把握日语篇章标志语、类型结构及日语陈述副词,做出有效预测,从而提高提高日语听解能力。     

影响听力理解的因素与提高听力水平的策略

听是获得信息的重要途径。在语言学习过程中，听不仅是取得语言知识的基本途径之一，也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段，是提高语言交际能力的中心环节。听作为语言学习四项基本技能之一，是大学英语教学的重点也是学生的难点。本文在阐述听力理解特点的基础上分析了影响听力理解的因素，相应地提出了提高听力水平的策略。     

大学生听力影响因素研究及其对策

通过问卷调查和访谈调查,研究目前普通高校学生对听力学习的认识和在听力教学方面存在的诸多问题。研究结果表明,虽然学生能够认识到听力理解的重要性,但是由于受到主客观因素,包括兴趣、语言基础、听力材料、课时和教学模式等方面的影响,学生一致认为听力难学。建议在"以人为本"的教学理念指导下,改革教学模式来提高听力教学效果,从而提高学生的听力水平。     

浅谈英语会话听力理解的影响因素与对策

英语会话听力是英语教学中的一项重要技能，同时又是中国学生的难点。本文着重从全话听力材料的特点、影响会话听力的障碍因素以及相应的对策三方面进行讨论，目的是能在听力教学中让学生明白全话听力的内在规律，并结合各自的具体情况，“对症下药”，提高会话听力能力。     

从日语能力测试谈提高日语听力教学效果的对策

在日语能力测试中占重要地位的日语听力一直是中国学生过级的难关,也是日语教学工作者不断研究和探索的重要课题.笔者分析了日语听力教学现状及影响日语听力提高的成因,并重点从优化课堂教学的角度提出了有效提高日语听力教学效果的相关对策.