提高物理实验教学实效性探析

针对当前中学物理实验课存在的问题,探讨了提高其实效性的途径和方法.     

小议电磁学中的理论模型

理论模型是从物理客观实际中抽象出来的,利用理论模型可以准确地表达物理规律在分析解决一些实际问题时,则须利用已知的物理规律,将实际的问题抽象成物理规律所要求的物理模型,继而进行分析、研究、求解。能否正确地找到理论与实际之间的对应关系,是正确解决问题的一个关键。下面就电磁学教学中遇到的一些情况,对此问题予以说明。 在研究无限大带电平面外的场时,由高斯定理,导出平面外的场E=σ/2ε_α。这个结论     

电磁学发展历史概述

电磁学在物理教学中占有重要的作用。本文从电磁学研究方法方面着手,并以电磁学发展的历史角度回顾了电磁学逐步完善的过程。     

高校实验教学中大型仪器设备管理探析

大型仪器设备是学校的重要资产,管理好这些仪器设备应从论证选购、安装调试、人员培训、维护维修以及提高设备使用效益等入手,一丝不苟地做好每一环节的工作,确保大型仪器设备处于良好工作状态。     

小学教育专业实验教学建设探析

华南师范大学教育科学学院创建了全国第一个课程与教学实验室,近年来基于已有的探索经验,从实验室建设和实验教学建设两方面着手,进行了全面整合和系统建设。不仅更新和加强了特色实验室,更创新性地以平台为架构建设小学教育学实验室,将实验室基本架构分为四大实验平台。并对原有实验教学体系进行补充完善,构建了"模块化"实验教学体系,每个模块根据需要被合理划分为6种形式的实验项目。小学教育专业的实验教学为小学教育教学改革提供了新的方向,具有鲜明的专业特色。     

电磁学理论建立的回顾

从库仑定律到麦克斯韦电磁场理论的建立,标志着物理学第二次综合的完成,从而使整个自然科学及整个人类社会进入了新的文明时期。回顾这一段历史,使我们清楚地看到,物理学的发展是遵循以下规律:实验→观察(建立/修正)→理论(模型)→实验往复进行的,实验起着决定性的作用,同时,也可以看到伟人在历史进程中的巨大作用。     

有机化学实验教学中的课程思政设计探析

有机实验教学中有机融合课程思政教育,不仅教给学生实验基础知识,安全使用化学品及规范操作等实验技能,严谨的学术作风,还能激发学生学习化学的兴趣,增强学科自豪感,社会责任感。结合正溴丁烷制备实验,阐述如何在有机实验课程教学中开展课程思政教学。     

用发光二极管改进电磁学实验集萃

采用发光二极管对电容器充放电、电磁感应现象、楞次定律、自感现象、互感现象以及电磁振荡等一系列电磁学演示实验进行改进。可明显地提高实验可见度，提高学生对理论知识的信任度和理解度。     

实现电磁学高效率课堂的探讨

电磁学是本科物理专业的主要课程,同时也是其专业基础课.电磁学有抽象性、系统性、对称性三个主要特点.在提高电磁学的教学效率的过程中,要注意改变教学方式,.开展课堂专题讨论,进行师生问的课堂互动,运用现代教育技术来进行教学.这样可以有效的提高电磁学课堂教学效率.     

建构主义下经济管理实验教学改革实践探析

伴随经济及社会的发展,现市场对于人才的需求不仅在于拥有丰富的理论知识,而且更重视经验的积累及创新意识,因而更重视建构主义学习理论的应用。文章简单阐述了建构主义的概念,分析了建构主义给实验教学所带来的启示,并就经济管理实验教学在建构主义下的改革实践进行了探讨,期以为经济管理实验教学的改革提供若干建议。     

有机化学实验教学与学生动手能力的培养探析

本文提出了适合高职院校学生特点的有机化学实验教学模式,制定了具体科学地训练学生动手能力的方法,提出增加设计型实验,这些措施在有机化学实验教学中较好地调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生的动手能力和综合素质。     

微元法在《电磁学》中的应用

一、概述应用定积分理论解决实际问题是数学理论应用于实际的一个重要方面.而且定积分概念就是由于解决实际问题的需要而引进数学的.在各种技术、科学领域内,有大量的问题,求解它们的途径都归结为一种和的极限的计算,这种计算,经过数学抽象,就成为定积分概念.在《电磁学》中,这种物理量比比皆是.因此定积分在电磁学中得到了广泛的应用.     

区域特色研究型大学的心理学专业实验教学改革路径探析

区域特色研究型大学的发展定位要求心理学专业的实验教学改革传统的演示性、验证性教学模式,探索开放性、创新性实验教学新路径,真正实现新的时代背景下教育者、受教育者、教育措施与教育活动三要素的优化组合。     

应用留数定理求解电磁学中的一类定积分

复变函数理论不仅在数学物理方程中有着非常广泛的应用,在现代物理学的许多分支如;量子力学,量子场论及量子统计物理学等领域,它已经成为处理大量问题的有效工具。留数定理是复变函理论的一个重要定理,应用留数定理可以求解某些较繁难的积分运算问题,所以它可以起到采用不同方法,相互检验所得结果的作用。 应用留数定理求解定积分问题时,一般先进行解析延拓。解析延拓主要有两种方法:(1)将原来的积分区间l~1变换为新复数平面的一条闭合回路(l_1+l_2);(2)选择另一段积分路径l_2与原积分区间l_1,构成复数平面的闭合回路(l_1+l_2),如图1所示。     

从一个电磁学问题分析积分变量的范围

在解决一个电磁学问题时用到了一个不定积分公式,当选取不恰当的积分变量时,得到令人费解的结果,通过分析,确定了这个积分公式变量的正确取值范围.     

关于电磁学中一道错解例题的讨论

应用留数定理法和直接积分法验证了电磁学中一道例题的解 ,并通过该题的求解过程 ,给出了跨学科教学研究的一个实例。     

普物力学热学和电磁学实验调研报告

为了全面了解当前我国各类高等学校物理实验开设,仪器配备和仪器性能等情况,从而拟订我国近期及远期的物理教学仪器发展规划.教学仪器研究所于1983年9月组成了物理实验调研组,调查结果归纳如下:一、实验开设情况“文革”后,经过五年的恢复和发展,目前各类院校开设物理实验的个数基本达到实验大纲要求.教育部直属院校或各机部所属重点院校的情况比各省市地方院校的情况     

加强实验教学管理 大力普及实验教学

加强实验教学管理大力普及实验教学山西省阳城县教育委员会李可珍燕玉善０４８１００教育技术装备规范化建设,建、配、管、用四个环节缺一不可,尤为重要的是科学管理。没有科学的管理,就不会有现代社会的一切重大成就。要使普及实验教学运行有序、富有成效,强化管理、...     

加强实验教学管理 提高实验教学水平

随着高等教育发展和教育改革的推进,许多地方高校的办学规模不断扩大,实验室建设的投入逐年增加。面对规模庞大、事务繁杂的实验教学和实验管理工作,地方高校许多实验教学管理问题也逐渐暴露出来。本文主要对高校实验教学管理中存在的主要问题进行归纳与分析,并有针对性地提出一些改进建议。     

做好实验教学管理 提高实验教学质量

实验教学是教学的重要组成部分,与理论教学有着同样重要的地位,甚至比理论教学更受相关领域的重视。实验教学的质量不仅影响着本学科的教学水平,更关系着整个学校教育教学的质量。对于实验教学的管理,要从实验室管理、实验教学准备、以及实验过程管理等不同方面着手,进而提高实验教学的质量,本文针对当前实验教学管理存在的问题,提出几点提高实验教学质量的有效策略。