高校语文教师素养探析

新时期的大学语文教育对高校语文教师提出了更高的要求。语文教师只有不断地提升自己的心理素养、知识素养、合作素养、审美素养、创新素养,才能应对素质教育的挑战。     

高校语文教师素养探析

新时期的大学语文教育对高校语文教师提出了更高的要求。语文教师只有不断地提升自己的心理素养、知识素养、合作素养、审美素养、创新素养,才能应对素质教育的挑战。     

谈语文教师应有的素养

认为实施新课程标准的关键，是语文教师应有知识能力素养和人文素养。     

浅析语文教师素养的提高途径

本文从语文教师应具备的素养入手,分析了现阶段语文教师存在的问题,并提出了语文教师素养的提高途径。     

浅析提升农村小学新教师综合素养的策略

新入职教师要从大学生角色尽快转变为小学教育工作者,完全胜任农村小学教育这项工作,必须经过科学有序的专业培训,才能具备岗位需求的综合素养.文章从三个方面阐述了提升农村小学新教师综合素养的途径.通过情感激励、人文关怀、表彰奖励等方式营造积极向上的学校文化氛围,提升新教师热爱农村教育的职业道德素养;通过专项培训、校本教研、课...     

语文教师应以较高的素养走进新课程

当今语文教师应具备较高的素养,本文指出,语文教师应具备较高的知识素养与能力素养,并作了具体的分析.     

语文教师素养的内涵及培养方法

教师的天职是教书育人,而教书育人又是一门科学、一门艺术。本文探讨了语文教师的素养内涵,并从阅读、研究、创新、奉献、养心五方面介绍了语文教师素养的培养方法。     

论高校英语教师的素养

本文从多个角度论述了高校英语教师应该具备的素养。这些因素在教师的基本素质中占有重要的地位,从深层次上影响着英语教学的效果。本文系统地论述了这些问题,指出了问题所在,并探讨了可能的解决办法。     

论语文教师的语文素养

语文素养是指以语文知识和语文能力为核心的一种综合素养,语文教师语文素养的高低决定着学生语文素养的高低。为了有效提高学生的语文素养,语文教师应从更新观念、学习与磨练、以身作则、跨领域学习与研究这四个方面来提高自身的语文素养。     

谈语文教师的素养

在一次说课活动中,笔者竟然把刽子手的刽读成“kuai（四声）”,在场的教师微笑着含蓄地指出来,笔者感觉很是羞愧。尽管在想起这件事时,总是想尽各种理由为自己开脱——说错是很正常的,谁还不犯错啊,但笔者是语文教师,是不应说错的。笔者一直耿耿于怀,由此想到关于语文教师的素养问题。     

语文教师要提高自身的语文素养

语文教师要提高自身的语文教学水平,提高教师语文素养是非常重要的.本文就优秀的语文教师应具备的语文素养进行了探讨.     

浅谈语文教师的专业素养

要想成为一名优秀的语文教师,前提是必须拥有过硬的专业素养,包括:理论修养、教学能力和文学素养。本文笔者就从上述三方面出发,就如何提高语文教师的专业素养进行了具体探究,以期帮助语文教师将教学之路走得更稳、更远。     

浅谈语文教师的专业素养

要想成为一名优秀的语文教师,前提是必须拥有过硬的专业素养,包括:理论修养、教学能力和文学素养。本文笔者就从上述三方面出发,就如何提高语文教师的专业素养进行了具体探究,以期帮助语文教师将教学之路走得更稳、更远。     

论未来小学语文教师的素养

教育的振兴,希望在于教师。当前素质教育在全国大面积倡导实施,并且成为我国小学教育改革和发展的主旋律,新世纪需要一批新型的、优秀的小学语文教师来完成素质教育的使命。因此,师范高校肩负着培养一批优秀的小学语文教师,然而,由于传统语文教育造就的这一批未来小学语文教师语文水平不高,表现在语文素养普遍不高,口语交际能力比较弱等,他们很难胜任小教工作,并培养具有高素质的下一代。针对此现象,我们该怎么办呢？     

浅议语文教师的基本素质

语文教师的个人素养在语文教学中起着非常重要的作用。作为一名合格的语文教师首先要具有高尚的道德情操,不断提升知识文化水平,还要具备丰富的教学经验以及对于教学事业的高度热情,这些都是提升整体语文教学水平的重要因素。     

语文教师素养之我见

语文既是基础学科，又是应用学科，语文教师的教书育人作用更显举足轻重，由此对语文教师的专业素养要求也就更高。那么，一个优秀语文教师应该具备怎样的专业素养昵？     

论高校英语教师良好的素养与教书育人

本论述了高师英语教师的良好素养和师德形象与教书育人的关系，分别从三个方面阐述了教师的思想素养，人格素养和知识素养在教育书人中的重要作用。     

论语文教师的专业素养

做一名优秀的语文教师,除了人品、专业知识要达到要求外,还要扩大认知面,有口才出众的语言素养、文学素养.语文教师只有具备对文本的敏锐的感知能力、对课堂的驾驭能力,才能让语文成为学生的最爱.本文就语文教师应具备的素养进行探讨.     

农村小学语文教师专业知识素养的问题与对策

我国教育的薄弱之处在农村,农村教育主要靠教师。农村小学语文教师专业知识素养对教学质量提高和教师自身发展具有重要影响。相关调查发现,农村小学语文教师的专业知识素养整体上与城市教师存在着差距,尤其是教育理论知识和课程知识差距更大。要进一步提升农村小学语文教师知识素养应该采取以下基本策略:持续改进和积极引进相结合;职前培养和在职培训相结合;自主研修和团队研讨相结合;理论研习与反思研究相结合;骨干带动和群体提高相结合。