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2011年首都教育论坛.学校发展国际学术研讨会于6月16-18日在首都师范大学举行。本次会议由北京市社会科学界联合会和首都师范大学联合举办,首都师范大学教育学院承办。来自美国、英国、 相似文献
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2012年12月12日,由北京市社会科学界联合会和首都师范大学联合主办、首都师范大学教育学院承办的"2012年首都教育论坛"在首都师范大学举行。会议以"走向教育的质量与公平:办好每一所学校,教好每一个学生"为主题,围绕社会变革与学校发展、基础教育办学体制改革的理论与经验、基础教育实现优质均衡的政策研究、现代学校制度与学校自主发展等议题展开一系列精彩 相似文献
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《历史教学(高校版)》2005,(9)
徐蓝,女,1947年生,北京人,“文革”期间上山下乡。1977年考入首都师范大学(原北京师范学院)历史系,毕业后留校任教。1990年获得历史学博士学位。现为首都师范大学历史系教授、博士生导师、首都师范大学校务委员会委员及中国第二次世界大战史研究会副会长、北京市历史学会常务理事、北京市社会科学界联合会委员、《世界历史》杂志编委。曾赴美国林奇堡学院、英国伯明翰大学、香港中文大学从事访问讲学和研究。徐蓝教授的研究主要涉及世界近现代史、国际关系史、冷战史、20世纪的战争与和平问题等领域。参加国家社科基金“七五”重点研究项目… 相似文献
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郑俊蕊 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):92
2007年8月21日至24日,由首都师范大学中国诗歌研究中心、首都师范大学文学院联合主办的“乐府与歌诗国际学术研讨会”在北京召开。来自中国内地、台湾以及日本文学界与音乐学界的60余名学者参加了会议。 相似文献
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2005年6月25日,“首都经济学家论坛第三次学术研讨会”在首都师范大学召开。此次学术研讨会由“首都经济学家论坛”和首都师范大学联合主办,《经济学动态》和《教学与研究》杂志社协办。会议的主题是:“经济发展与公平正义”。参加会议的有首都高等院校、科研机构、党政机关等各界学者和新闻媒体记者60多人。首都经济学界专家学者齐集一堂,共同探讨经济发展与公平正义问题。会议由首都经济学家论坛副主席、中央民族大学的刘永佶教授和论坛副秘书长、中国社会科学院的毛立言教授主持。会议的执行主席、首都师范大学的董正平教授代表首都师范… 相似文献
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由国家行政学院科研部和北京外国经济学说研究会共同召开的“入世两周年回顾与展望研讨会” ,于 2 0 0 4年 1月 4日在国家行政学院召开。商务部、国家外汇管理局、中国人民大学、北京大学、北京师范大学、首都经贸大学、首都师范大学、北京工商大学等单位的 40余位专家、学者参 相似文献
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由中国教育学会地理教育研究会和首都师范大学资源环境与旅游学院主办的“两岸四地中学地理教育研讨会”,2010年10月23～25日在北京（首都师范大学）如期召开,会期三天,注册代表170多人,加上旁听的有关人员共约300人。2006年11月,曾在香港中文大学举办了“两岸四地中学地理教育研讨会”,这是第一次在大陆举行这样的研讨会,唯其规模扩大,增加了现场课、录像课和周口店、卢沟桥参观考察活动。 相似文献
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2007年4月13日至15日,由首都师范大学历史系主办的"世界历史上的文明/文化的比较与交流"学术研讨会在首都师范大学国际文化大厦隆重举行.全国各地百余名世界历史领域专家、学者就"人类历史上的文明/文化的比较与交流"进行了精彩的主题发言和深入的交流探讨,会议取得圆满成功. 相似文献
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王锐生 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(6):30-32
为贯彻和落实“十六大”精神 ,首都师范大学党委宣传部与本刊编辑部共同举办了我校部分理论工作者学习“十六大”精神座谈会。以下是专家学者在座谈会上的发言摘要 相似文献
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日前,教育部高等学校社会科学发展研究中心召开新中国60年学校美育理论与实践理论座谈会.来自北京大学、清华大学、首都师范大学、中国音乐学院以及教育部艺术教育委员会等单位的专家学者参加了会议.社科中心主任冯刚同志出席座谈会.与会专家就新中国60年学校美育的地位和作用,美育艺术教育的实践,当前学校美育应遵循的价值理念等问题展开了讨论. 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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