高师声乐生歌唱技能训练中的主要问题及对策研究

高师声乐生在歌唱技能训练过程中，普遍存在喊叫现象、气息僵化、喉头不稳、声音无力等技术问题，章剖析产生这些问题的原因，并对矫正策略作出研究。     

中职学生声乐歌唱技能训练中的主要问题及对策研究

中职学生在歌唱技能训练过程中．普遍存在喊叫现象、气息僵化、喉头不稳定、声音苍白、吐字不清、大本嗓等技术问题，文章剖析产生这些问题的原因，并对矫正策略作出回答。     

声乐技能训练疑难问题探究--浅谈歌唱中的"紧张与放松"

文章提出以“喉头向下挡气吐字发声法”解决声乐技能训练和歌唱中的紧张与放松。     

高师学生教学技能训练存在问题与对策研究

作为师范专业的学生,教学技能水平的高低将直接影响从教工作,但是随着传统师范专业的萎缩以及诸多高校朝着应用型方向发展,高师学生教学技能训练问题日益凸显。本文通过对高师学生教学技能训练存在问题的分析,提出加强教学技能训练的一些措施,以期在新形势下提高高师学生教学技能水平。     

声乐教学中歌唱的心理活动与生理技能探究

声乐是音乐艺术中的一个门类,是用人声来发挥音乐的性能、表达思想感情的.歌唱既是艺术的也是技术的,既是心理的也是生理的,它们二者之同是互相依存牵制的.一首歌曲演唱得好坏,除了技术和生理因素外,主要取决于心理因素的调控能力.     

声乐演唱中歌唱生理与歌唱心理的结合

本文对声乐演唱中歌唱生理与歌唱心理的主要含义进行了简述,以此为依据,提出了在声乐演唱的过程中引导发声技能,将歌唱心理融入到歌唱生理中、让歌唱心理参与到生理发声中,树立良好的生理心理状态的有效方式,旨在通过将歌唱生理与歌唱心理结合,有效的提升演唱者的歌唱水平。     

歌唱生理及心理调控与高师声乐教学

中国实施素质教育，取得了显著的成绩。但是不容忽视个别声乐教法陈旧，知识老化，已不适应当前素质教育发展的需要。因此，改革以往高师声乐生理式教育思想，开创探索歌唱生理与心理调控，全面推进高师声乐教育改革，构筑科学的歌唱生理与心理调控操作模式，是当前高师声乐教育的重要课题。     

歌唱艺术的基本特性在高师声乐教学中的定位思考

传统的高师声乐教学对歌唱活动的技术因素要求很高,技术至上的发声理念左右着声乐的传播者和学习者,声乐学习方法显得单一狭隘.文章指出,高师声乐教学应该有一个更为立体的多容空间,因为高师音乐专业的培养目标是未来音乐教育战线上的生力军,综合歌唱能力的具备尤为重要.培养学生利用基本的发声方法有感情地诠释歌曲作品的音乐与文化内涵,将歌唱艺术的基本特性在课堂上进行合理定位,是高师声乐教学内容的主要体现.     

高师声乐教学的课程设置问题

高师声乐教学是为中等学校培养音乐教育人才的,其课程体系与结构就要体现师范性。因此,高师声乐教学应当开设声乐理论、歌唱心理学、声乐教学法等课程,采取多种形式的声乐教学,既注意培养学生的演唱能力,又要注意培养学生具有扎实的理论知识和教学能力。     

浅议歌唱中情感与技巧的关系

歌唱情感与歌唱技巧是声乐学习中最重要的两个组成部分,是声乐学习首先必须掌握的两个基本知识,二者共同存在于歌唱的统一体中,相互对立、相互统一、相互依存、相辅相成。歌唱者把声乐作品通过科学、合理的“二度创作”,即歌唱情感和声乐技巧有机的结合,用美妙的嗓音和高超的技巧以及准确而生动的歌声再次传递给观众,从而引发与观众内心情感的共鸣．达到预期的艺术效果,产生强烈的艺术感染力。     

歌剧咏叹调《我心爱的宝贝》音乐分析与演唱处理

咏叹调《我心爱的宝贝》是歌剧《唐.璜》中一段非常抒情的男高音唱段,这首咏叹调旋律优美、抒情、风格典雅,洋溢着古典美的气息,然而演唱难度大,素有男高音＂试金石＂之称。文章介绍了作品的情节背景,进行了音乐分析,在演唱处理方面,从声音、气息、元音、节奏节拍、音准五个角度论述了这首咏叹调的特点以及演唱中需要注意的问题,使声乐学习者能够更准确地把握人物声音特点和演唱重点,提高演唱水平。     

论民歌的艺术魅力及演唱技巧

民歌的概念以及特点.演唱者除掌握娴熟的声音技巧外,更要注重民族风格以及个性化.民族歌曲要善于表现民族的气质与特色.只有民族的文化才是世界的文化.     

声乐“跨界”艺术的音乐风格与演唱方式

文章通过对声乐跨界的音乐风格、演唱方式等相关研究的论述,进一步探究其独特的跨界演唱技能及特点,以促进高校声乐教学适当地培养学生跨界实践的能力,符合音乐多元化发展的规律及现代教育理念,对我国声乐艺术发展及声乐教学改进具有推动意义。     

泉州南音演唱的声乐问题

南音演唱长期停留在“真声演唱”的层面,缺乏系统、科学的演唱训练,给古老唱腔声乐艺术的发展带来了消极的影响。将声乐课程切入南音演唱,从学习声乐技术这个层面来提高南音演唱能力。从泉腔特性和南音演唱特点出发,探索泉州南音演唱的声乐艺术,旨在发展南音演唱事业。     

“山歌汤”演唱技巧研究

"山歌汤"是人们对客家山歌大师"汤明哲"先生爱称。汤明哲大师演唱、传授客家山歌数十载,形成了独具特色的"汤腔"艺术。从"汤腔"发声特点与方法、"汤腔"气情特点与方法、"汤腔"咬字吐字方法、"汤腔"共鸣方法四方面,对"汤腔"艺术进行初步探讨,以利我们更好地传承与发展。     

论声乐演唱技巧在合唱中的运用

合唱是合唱者心灵的交汇所谱写出来的华丽乐章。一次完美的合唱,与合唱者之间相互信任、相互配合以及对音乐理想的共同追求是息息相关的。合唱需要统一规划统一布局,需要合唱者对声乐演唱技巧进行有效的把握,然后再把它很好地运用在合唱之中,这样才能更好地表现出合唱的艺术魅力。     

师专唱歌教学中存在的问题与对策

不少师专学生嗓音条件、歌唱基础等比较差，教师应该讲究教学艺术，充分利用现有条件，提高学生基本素质，着力于综合音乐表现的训练，提高学生综合音乐表现力。     

基于就业导向的师范生教学技能培养研究

熟练的教学技能是当前师范生顺利就业的重要法码,也是其职后专业发展的重要基础。然而,目前高师毕业的师范生教学技能普遍较差,为此,应从学校、教师、师范生三个主体方面探索其形成原因,并采取更新教师教育理念、优化课程设置、加强师资队伍建设、培养师范生的教师职业认同感等对策提升师范生的教学技能。     

浅谈声乐演唱的情感表达

音乐是情感艺术，情感是歌曲之源。声乐演唱中只有通过分析歌曲，才能更好的表达情感，才能赋予声乐艺术无限魅力。