农村中学英语教师继续教育教学内容探讨

英语教师继续教育是促进教师今后发展的重要途径之一。农村中学英语教师继续教育的现状并不乐观,尤其是继续教育教学内容的安排,在一定程度上还不能很好地满足广大农村中学英语教师的需求。文章通过对农村中学英语教师继续教育现状的分析,探讨农村中学英语教师接受继续教育时,如何安排教学内容,以改善继续教育现状,丰富教学内容,提高农村中学英语教师教学能力。     

中学英语教师继续教育改革试想--以赣南地区农村中学为例

中学英语教师的素质是影响我市基础教育质量的主要因素,加强中学英语教师的继续教育是提升教师素质的根本途径。继续教育的核心是教育模式、教育内容及教育评价手段等。本文通过前一阶段的调研数据提出了几点适合我市农村中学英语教师继续教育培训的改革设想,是我市中学教师职业发展的可行性研究。     

新课程改革背景下中学英语教师继续教育的问题与对策

在综述国内外中学外（英）语教师继续教育研究现状的基础上,笔者对我国新课程背景下中学英语教师继续教育培训存在的问题进行了探讨,提出了相应对策;认为很有必要构建一个系统的、形式多样的、可持续发展的中学英语教师继续教育体系和机制。     

中学英语教师继续教育改革步骤初探——以赣南地区农村中学为例

中学英语教师的继续教育是关乎中学英语教学成败的关键所在,本文立足对赣南地区农村中学英语教师继续教育现的状调查与分析,遵循课题研究中提出的改革试想,从五个方面具体论述了我市中学英语教师继续教育改革的步骤。     

试论中学英语教师继续教育模式规定性的建构

通过阐述中学英语教师继续教育的时代背景，探究处于教育现代化、英语课改和教师专业发展视角下的英语教师角色特征，从而探寻中学英语教师继续教育模式规定性的建构。     

金华市中学英语教师继续教育调查研究

对金华市108位中学英语教师进行调研,总结了金华市中学英语教师队伍的基本情况、他们对继续教育的认识和需求、继续教育存在的问题等,并提出相关的解决对策。     

农村中学英语教师继续教育课程设置与培养模式调查分析与设想

为探索农村中学英语教师继续教育课程设置与培养模式，本文从农村地区中学英语教师的基本情况、教育教学现状及教师对继续教育的需求三个方面进行了全面的调查，在此基础上提出了关于农村中学英语教师继续教育课程设置与培训模式的五点设想。     

农村中学英语教师继续教育调查研究

本文利用问卷调查的方法,就农村中学英语教师（以驻马店地区为例）继续教育现状、存在问题等方面进行了较为全面的研究。在汲取国内外研究成果的基础上提出对策建议,并提出教师继续教育课程设置与培养模式的设想。     

行动研究:英语教师职业发展的有效途径

在基础教育课程改革的新形势下,在中学英语教师继续教育活动中引导中学英语教师进行教学行动研究,对于促进教师职业发展有着重要意义。     

中学英语教师继续教育课程开发管见

目前,中学英语教师的继续教育正在逐步开展起来。在这一面向２１世纪的巨大工程中,课程的开发是一个值得重视的问题。依据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针和国家有关教育、教师的法规,笔者认为,中学英语教师继续教育课程的开发应注意两方面的问题：一、英语教育学英语教育学是学科教育学的一种,它除涵盖过去“英语教学法”的内容之外,还应包括以下几方面：１教学指导思想中学英语教育和英语教学的指导思想,对中学英语教师来说,至关重要。外语已和语文、数学一道,被列为中学三大基础学科。中学生学习外语并不只是…