浅谈小学英语和谐课堂的构建思路

《小学英语课程标准》中所阐述的小学英语课程教学目的是根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。这就要求我们小学英语教师在课堂教学上必须要投入大量精力,来构建“和谐”的小学英语课堂。     

关于在小学英语开展游戏性教学的应用分析

根据国家《小学英语课程教学基本要求(试行)》中明确规定:根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起初步的学习英语的自信心。由此可见,我国小学英语课程的设置最主要的任务还是激发学生学习英语的兴趣。在教学中,英语教师巧妙地穿插一些小游戏在课堂上,提高英语课堂的趣味性以及创造性,能够有效地提高教学的效果,吸引学生的注意力,激发学生的学习热情。本文就如何在教学中如何利用游戏提高课堂教学有效性进行探讨。     

小学英语有效教学策略的实践与应用

《小学英语课程标准》指出：小学英语的课程目的是根据小学生的生理和心理特点以及发展要求．小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣．培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。为此,我们在实践新课程加强英语教学．研究推进英语课改中．     

数轴的划分——浅谈教学小学英语的时态

正《小学英语课程标准》中"课程目标"指出:根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日     

对小学英语课堂教育基本策略的研究

教育部在《小学英语课程教学基本要求》(试行)中对英语课程的目的做了如下说明:根据小学生的生理和心理特点,以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调的基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础,其中的很多方面是涉及学生的非智力因素如兴趣、态度和情感、自信心等。     

高年级英语有效教学探讨

<正>《英语课程标准》中明确指出小学生要达到二级目标,根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学英语目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。而到了小学高年级学生对英语的新鲜感和兴趣逐渐减弱,教学的效果不明显,对英语     

创设情境激发兴趣 培养能力提升素养——浅谈小学英语情境教学法的创设和运用

《小学英语课程标准》指出我们的小学英语教学的一个重要目标是激发学生学习英语的兴趣、培养学生运用英语的能力。而对持久关注力不足的小学生来说,我们只有让课堂教学生活有趣,符合小学生学习的特点才能激发他们学习的兴趣,因此,创设符合小学生学习特点的教学情境．才能让他们积极投入,只有让他们发现学习的乐趣,才能提高他们英语学习的能力和言语素养。     

小学低年级英语游戏巧应用

<小学英语课程教学基本要求(试行)>明确指出:小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心.     

要让英语课堂“动”起来

《小学英语课程教学基本要求》中明确指出：小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,树立学生学习英语的自信心。因此,在小学英语教学中,教师应遵循小学生的身心发展规律,充分考虑和尊重小学生学习英语的心理、智力和思维特点,根据教学内容,设计能促进小学生学习的活动方式并合理采用,让教师和学生都动起来。     

兴趣指引,让小学英语课堂燃烧起来

根据《义务教育英语课程标准》的要求,小学英语课程应注重激发和培养学生学习英语的兴趣,发展其自主学习能力。在小学阶段,培养小学生学习英语的兴趣是挖掘学生学习内在动力的重要途径,培养学生逐渐适应英语学习环境。     

如何提高小学生学习英语的积极性

英语是世界上使用最广泛的语言之一。为培养英语人才我国从小学就已经开设了英语课。小学英语是否能掌握好,对今后英语是否能学好至关重要。《义务教育英语课程标准》指出,根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,为进一步学习打下基础。     

如何上好小学英语课

目前,在广大乡村小学从三年级开始设英语课程。小学英语课程到底应该怎么开，应遵循什么样的课程理念，笔者认为小学英语课程的教学应遵循以下几条原则： 1．要重兴趣、重成就感、重自信心。小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。     

构筑英语趣味课堂 提升英语教学实效

《小学英语课程教学基本要求(试行)》提出:"小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。"因此,激发学生学习英语的兴趣、创设英语趣味课堂十分必要。一、学玩结合,寓教于乐     

英语趣配音对小学高年级学习英语的影响

随着全球化与经济化的发展,社会对人们的英语能力的要求越来越高。为了适应这个发展趋势,我国从小学就开始开设英语课程,力求培养学生的英语运用能力。但是,在传统教学模式下,英语课堂比较枯燥、乏味,小学生学习英语的方式依赖于死记硬背。英语趣配音是一种英语学习软件,旨在改变传统的英语教学方法,让小学生真正爱上英语。英语趣配音学习软件的开发迎合素质教育的要求,符合小学生英语认知水平,因此对小学生的英语成绩的提升有很大的帮助。本文针对我校高年级的学生,在实施英语趣配音教学实践一年之后,谈谈这种新型的教学方式对他们学习英语的影响。     

浅谈小学生初学英语兴趣的培养

《英语课程标准》指出,英语课程要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心.由于小学生活泼好动、争强好胜,有意注意持续的时间短,自我控制能力薄弱,因此小学起始年级英语教学的首要任务是有效培养学生学习英语的兴趣.那么,在小学生初始英语课堂教学中,如何有效培养学生学习英语的兴趣呢?笔者谈一谈自己的点滴体会.     

小学英语阅读教学的有效性探究

现阶段的小学生们,还处于爱玩的时候,注意力不集中,课下的时间他们不能够进行积极主动的学习,课堂还是他们学习知识的主要阵地。针对这一情况,必须加强小学英语阅读教学的有效性。本文结合《新视野小学英语》教材,针对现阶段的小学生英语单词的词汇量阅读策略,英语课程标准要求等方面,详细论述了小学生英语阅读的有效教学方式。     

例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

英语课程标准要求在对小学生进行英语教学的时候,要培养他们对教材中图画和单词的理解能力,要求他们可以通过观察词语和图片对文章的大概意思做出猜测。所以,小学英语教学中,英语老师应该重视绘本阅读的教学,以此来提高学生们的英语学习能力,提高学习质量。     

浅谈小学英语教学中的“活动教学”

小学英语课程标准明确指出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣;养成良好的学习习惯;发展自主学习的能力和合作精神。作为一名小学生,无论从感知还是感觉角度都存在一定的差异,不能与中学生相提并论。这就要求小学英语教师采用更为灵活的教学方法来调动和提高学生学习英语的积极性。毫无疑问,“活动教学”作为一种教学手段,可以较好的调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣。     

如何激发学生在英语课堂上的学习兴趣

《小学英语课程标准》实验稿中指出,小学阶段英语课程的任务之一是激发和培养小学生学习英语的兴趣。作为一名小学英语教师如何运用课堂教学,激发学生学习英语的兴趣;如何让英语课堂成为学生学习英语的快乐天地,并使他们在这片广阔的天地中发挥自己的聪明才智,积极主动地去学好英语,这值得小学英语教师关注与探讨。一、运用现代化的教学辅助手段,激发学生学习英语的兴趣教学的趣味性有助于激发学生的学习兴趣,教师要善于从学生的心理特点出发,运用新颖多样的教学方法,激发学生的求知欲,唤起学生的学习兴趣。小学生年龄小,都有好奇、好动的心…     

小学英语教学激发兴趣七法

根据小学生的生理、心理特点和发展要求,小学阶段英语课程主要是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的信心。激发学生学习英语的兴趣,正是小学阶段英语教学的一项重要任务。因此,教师若能激发学生的学习兴趣,使其产生强烈的求知欲,学生就会积极地、主动地投入到学习中去,