《月光启蒙》的问题设计

《月光启蒙》是苏教版第十册的一篇课文,这篇课文是江苏徐州著名作家孙友田所写的一篇优美的散文。文中回忆了小时候母亲在月光下教＂我＂唱歌谣、童谣、讲故事、猜谜语的情景,母亲就像＂我＂的启蒙老师,为＂我＂打开了民间文学的宝库。     

月光下的故乡

月光下的故乡是一抹皎洁的清霜随手拢去皆是刺骨的冰凉月光下的故乡是一片缭乱的蛙鸣夜夜在我枕边歌唱月光下的故乡是一缕醺醉的麦香与母亲的炊烟在我梦中游荡月光下的故乡是一双迷人的眼眸多少年来依然在我记忆里闪耀月光下的故乡是一片飘逝的落叶是一阵走远的风声是一丝甜甜的乡音是一滴咸咸的泪花是我心底深处最柔软的空间精神的家园月光下的故乡$成武县田集镇桃花中学@陈晓冲~~     

月光美 母亲美 启蒙真——我教《月光启蒙》

《月光启蒙》(苏教版五年级下册第18课)是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者孙友田回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景,表达了作者对母亲的感激、怀念之情。初读这篇课文,我便被优美的文字所吸引,被课文所创设的意境感染,觉得这篇课文应该让学生通过朗读、品味来体会到这种美。可在仔细研读文本的过程中,我又踌躇了:1.这篇课文抓一个什么中心问题才不至于太散?2.在原作《月光母亲》     

《月光启蒙》教学设计

课文《月光启蒙》节选自孙友田的《月光母亲》。《月光母亲》讲述母亲患了老年痴呆症,对来看望她的儿子只是傻傻地笑,笑得作者泪流满面。于是作者回忆起童年夏夜月光下母亲搂着自己唱歌谣、讲故事的往事——此即《月光启蒙》的内容。不管编者是出于何种考虑如此节选,我想这正是可以巧妙使用的教学资源——先从课文入手,赏意境,品语言,让浓浓的母爱甜甜的诗情注满学生心田。再引入原文,让学生经受流溢着浓浓诗情的“月下启蒙”竟是这般酸涩的情感体验,于是内心经受了一次深刻的洗礼——母爱是永远写不完的诗。第一课时一、引题,理解“启蒙”…     

《月光启蒙》教学设计

《月光启蒙》选自苏教版国标本五年级下册第5单元,是一篇叙事散文,文章回忆了母亲在宁静的夏夜伴着明月星光,为儿时的“我”唱民歌、讲故事、唱童谣、说谜语的动人情景,让我们真切地体会到充满乡土气息的民间文化是精神成长的根基,是生命历程中不可或缺的宝贵精神财富。文中母亲、歌谣、月光其实已经融为一体,置于“故乡”这一背景下,“母亲”和“月光”已经成为一个统一的意象,成为学生通往“月”文化的一把钥匙。     

这样的原文补充,好不好

正先看看两个教例。教例一:《月光启蒙》是诗人孙友田写的一篇叙事散文。课文的结尾是这样的:"她(母亲)在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。"这是对全文内容的回顾,也是母亲对作者一生成长进行奠基的总结和升华。一位老师在教学这一课的结尾,引导学生读课文的最后一句话,让学生明白句子含义,然后在屏幕上出示母亲形象,并将原文结尾补充在画面旁:"母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知我     

我想握住您的手

皎洁的月光笼罩着整个大地,微风袭来,有些凉意,雾气把世界变得缥缈起来。我独自蜷缩在大柳树下,世界万物都沉寂了,惟有我内心永远无法平静。秋风过处也会留下一丝斑痕,又何况是一颗充满无奈、痛苦的心呢?     

三读歌谣渐读渐入

《月光启蒙》是一篇质朴优美、感情真挚的散文。文章描写了童年的夏夜,在柔和的月光下,母亲给“我”唱歌谣,讲故事的生动情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激和怀念之情。在这篇课文中,歌谣、民谣贯穿全文,意蕴丰富,是学生领悟文本内涵,体验作者情感的重要凭借。在此,笔者尝试着以赏读歌谣为切入点,在     

中秋望月

悠悠的笛声从月夜的深园中漾出一份牵挂伴随一丝忧伤坠入思念的心河孩提时的梦开始在故园的每个角落游走恍然之间曾经的少年已长大沿着母亲的皱纹去远行失败的痛苦磨难的艰辛身心的疲惫拉开了梦与现实的距离搁浅的不仅是那轮故乡的明月还有母亲那期待的目光传说只要把月光播进泥土便可以收获梦想今夜我把思念融进这如水的银光故乡的院子里我看见母亲摇着我儿时的摇篮在月光下一闪一闪/一，、、中秋望月@侯泽行![551500]$贵州省黔西一中~~     

《月光启蒙》教学实录与反思

苏教版第十册19课《月光启蒙》是一篇洋溢着浓郁亲情的散文,作者深情地回忆了童年时代在农家小院里,在夏夜月光陪伴下,听母亲唱民歌童谣、讲故事、猜谜语的美好往事,表达了作者对母亲的感激、怀念之情。教学时,我着重注意了以下三个方面。     

数学教师眼中的一堂语文课——《月光启蒙》（第二课时）听后感

我听了一节镇级语文评优课《月光启蒙》（苏教版第十册）第二课时。煤矿诗人孙友田写这篇抒情散文的目的在于描写母亲对他走上文学道路的影响,描写因年老的母亲患老年痴呆症而使作者无法报恩时的悲痛。文章选取了两个可供对比的场景,一是童年时年轻母亲在月光下吟唱歌谣、讲故事的场景,二是患老年痴呆症的老年母亲不认识儿子的场景。前后对比给读者以美丽破碎后的痛楚,感受作者一腔衷肠无处诉说时的无奈,也随之获得人生无常的感慨。     

人魔之战

秋风飒爽,月光皎洁,树在风神的抚摸下如银铃般作响,陶醉在这种环境下可谓如神仙一般了。但这并非一个平静的谷中夜晚。月下,树下,一女子正在拂风起舞,一男子正吹箫伴乐,一切似乎平静异常。忽然,一支长剑飞身过来,风停了,月光也消失了,银铃     

夜色温柔

又是一个寂静的夜晚,月儿如害羞的少女躲在树后。月光透过枝叶间的缝隙洒落了一地,给夜色披上了一件禅翼般的外衣。“下面的这首歌是在外地求学的女孩阿月为母亲点播的《烛光里的妈妈》,她希望这首歌能捎去对远方母亲深深的祝福,愿母亲永远平安。”女孩阿月是我听这个节目以来第一个为母亲点歌的人,她的孝顺善良深深地打动了我,同时也引起我的共鸣,使我想起了我的母亲。     

感动《月光启蒙》

月亮又升起来了,我又忍不住静坐窗前,痴痴地凝望那夜空中的一轮明月,柔和的月色又洒满了我的眼……沐浴着柔柔的月光,眼前便浮现出那情、那景,那月光下的启蒙,我便依稀也回到那梦幻般的童年,幸福地依偎在母亲的怀抱里……“寻常一样窗前月,才有歌谣便不同”——这,就是仲剑峰老     

一样调整 两样效果

【案例】《月光启蒙》是根据诗人孙友田的《月光母亲》改编而成。《月光母亲》开头有这样一段话:我赶回老家去看她时,母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。微风吹乱了母亲的满头白发,如同     

理解的爱心

我爱读诗,更爱写诗。在我心里一直珍藏着一首小诗:“只有秋风理解落叶的匆忙,只有云彩理解雨儿的惆怅,只有母亲理解女儿的心情。”对这首小诗,我有着记忆犹新的感受,因为我拥有母亲的理解,这正是我最需要的……     

月落无痕

皎月当空,西风卷帘,风簌簌地卷起几片落叶。萧瑟秋风中,落叶如此孤单。我很喜欢这个中冷清。冷得我心如玉壶之冰,晶莹、剔透;清更让我思念清幽,远离纷扰,避开喧嚣。我喜欢用近视的双眼观望明月,让冷冷的月的轮廊多一片暖晕,也让他那亘古未变的缺憾变得模糊,淡化——我认为这是对美好的尊重。更多的时候,我是陶醉于月光的。尤其是深秋的月光。伴着西风,月光在流动。阵阵清风袭来,也就将月光带进我的双眸,清爽而惬意。这时,坐在窗边的我会忍不住悄悄地出去。轻轻地蹲下,然后郑重地伸出双手,举起一簇月光……突然又想起菊花,那位隐居之士一定不…     

十六岁随笔

我愿撷一朵白云夹在淡紫色的日记本中,将一份最深的感情记于心灵的扉页,看春雨纷纷,看秋风飒飒,看冬雪漫漫。我愿揽一怀月光,坐在寂寞的梧桐树下,悄悄地将心情弥漫于天地之间,用一份最新的感觉重温纯真的年代。     

树下的遐想

<正>徘徊在命运的十字路口,这时的我正面临着人生的选择:是要自甘堕落,还是要奋勇向前?我思考了很久,依旧了无头绪。走着走着,走进了一片树林。在这月色皎洁的夜晚,树叶应着秋风,为我献上一首灵魂之歌。独自一人在月光下踱着步,清风徐徐吹过树梢,发出了一阵悦耳动听的声音。这是从遥远的天际传来的吗?否则它为何如此动人?但若真是如此,自由的它又为何夹杂着不尽     

时间

那年，部队给我的探亲假是在深秋。天一转凉，母亲的哮喘便会一天天厉害起来，秋风萧瑟，正是母亲难捱的日子。