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《江苏教育》1982,(12)
学习和贯彻党的十二大精神学习“十二大”精神开创教育新局面 (六篇)····,···········,、·一李夜光等(10.2)根据学校特点扎扎实实宣讲十二大文件精神 .......……甲,.....……,…常熟县文教局(10.5)常熟县中学关于学习宣讲党的十二大文件的 初步打算·····,······4··········...··,……(1 0 .6)十二大指明了开创教育事业新局面的道路 ......................·.......···……何东昌(11.2)宏伟目标一定能实现············,一陆善高(11.6)联系实际宣讲十二大文件的兰个具休方法 .......… 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
政治与历史学习新纲领开创新局面—院部分负责人和教师座谈 党的十二大精神纪要 ·””··········……本刊记者(1·l)建立中国式的计划体制模式 ··········,··,····……张’!不渝(1·5)国际历史经验与我国社会主义草命 的必然性·········· 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(6)
政治·经济·哲学生产目的与社会主义基本经济规律 “’‘””““””‘’‘”’.‘··,······……张鸿酞(1·12)阶级和阶级斗争理论的几个问题 ”“’‘’‘’‘”’“””‘’二‘··……:……邓永庆(1·16)再论“具体—抽象—具体”的方法 ‘”’.’‘”””’‘’‘’.”‘·‘·········……伍雄武(1·22)对斯大林关于生产关系定义的意见…杨文(2·10)坚持实践标准发扬党的学风···……陆哲(2·15)关于社会主义工业化的规律问题……杜一(3·18)谈对立面的同一性与斗争性 ··················……… 相似文献
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柳春芽 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1983,(2)
在纪念毛泽东同志诞辰九十周年的时候,我院马列主义教研室叶孟理同志和湖南省社会科学院、新疆师大、昆明师院、昆明医学院等院校的同志合著的《毛泽东哲学思想概论》(以下简称《概论》)一书,已经由云南人民出版社出版和广大读者见面了。这是在党的十一届三中全会以来的路线、特别是六中全会和十二大精神指导下,深入学习和研究毛泽东哲学思想,力求完整准确地理解毛泽东哲学思想体系所取得的一个可喜成 相似文献
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党的第十二次全国代表大会提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的宏伟纲领,规定了一系列正确的方针、政策,同时对马克思主义理论宝库作出了新的贡献。真正是坚持并发展了马列主义、毛泽东思想。帮助我们的大学生,了解和掌握十二大精神,也就是帮助他们在我国社会主义发展的新的历史时期里,从理论与实践的结合上,了解和掌握马列主义、毛泽东思想,这是高等学校马列主义理论教师的光荣职责。要在高等学校系统的理论教学中,深入而不是肤浅地,全面而不是零碎地贯彻十二大精神,这需要下大功夫,花大力气。这里的关键当然在于教员要带头学深学好。同时也需要在途径和方法上进行探讨,进行创造。许多同志已经在这样做了。本刊从本期起将陆续刊载高校理论教师学习、贯彻十二大精神的设想、计划、收获、体会和经验,欢迎同志们踊跃投稿,以便互相交流,互相促进,共同努力。在十二大精神指引下,开创高校马列主义理论教学的新局面. 相似文献
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党的第十二次全国代表大会提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的宏伟纲领,规定了一系列正确的方针、政策,同时对马克思主义理论宝库作出了新的贡献。真正是坚持并发展了马列主义、毛泽东思想。帮助我们的大学生,了解和掌握十二大精神,也就是帮助他们在我国社会主义发展的新的历史时期里,从理论与实践的结合上,了解和掌握马列主义、毛泽东思想,这是高等学校马列主义理论教师的光荣职责。要在高等学校系统的理论教学中,深入而不是肤浅地,全面而不是零碎地贯彻十二大精神,这需要下大功夫,花大力气。这里的关键当然在于教员要带头学深学好。同时也需要在途径和方法上进行探讨,进行创造。许多同志已经在这样做了。本刊从本期起将陆续刊载高校理论教师学习、贯彻十二大精神的设想、计划、收获、体会和经验,欢迎同志们踊跃投稿,以便互相交流,互相促进,共同努力。在十二大精神指引下,开创高校马列主义理论教学的新局面。 相似文献
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党的第十二次全国代表大会提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的宏伟纲领,规定了一系列正确的方针、政策,同时对马克思主义理论宝库作出了新的贡献。真正是坚持并发展了马列主义、毛泽东思想。帮助我们的大学生,了解和掌握十二大精神,也就是帮助他们在我国社会主义发展的新的历史时期里,从理论与实践的结合上,了解和掌握马列主义、毛泽东思想,这是高等学校马列主义理论教师的光荣职责。要在高等学校系统的理论教学中,深入而不是肤浅地,全面而不是零碎地贯彻十二大精神,这需要下大功夫,花大力气。这里的关键当然在于教员要带头学深学好。同时也需要在途径和方法上进行探讨,进行创造。许多同志已经在这样做了。本刊从本期起将陆续刊载高校理论教师学习、贯彻十二大精神的设想、计划、收获、体会和经验,欢迎同志们踊跃投稿,以便互相交流,互相促进,共同努力。在十二大精神指引下,开创高校马列主义理论教学的新局面。 相似文献
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《思茅师范高等专科学校学报》1996,(2)
政治早年毛泽东的求实精神………………………………………,……………··白应华(96·1)现代商品社会中的少数民族传统互助精神…………………………………马绍努(96叫)论坚持群众路线与改进领导方活…··’……”…’·’…··’·”·’…’……·’……··邓云安(96·1)经济中国现代化的最大难题——论我国农民第二次创业奔小康的三大制约因素与八项方略……………………………,………………·。………………………川乐课题组侣6·1)云南跨境民族与边贸…………………………………………………………侯峰(96·1)边疆少数民… 相似文献
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《思茅师范高等专科学校学报》1998,(2)
政治·经济·哲学社会主义初级阶段的公有制及其实现形式 — —学习江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告……·二、…·二…·林永发(98.1)略论毛泽东邓小平的农业发展思想…·,………………………………………………·胡 灵(98.l)端正学风与加强党的思想理论建设…………,…………………··。………··董跃进 马以庄(98.l)墨子哲学与现代管理……………………………,……………………………………··许土密(98.二)试论对具体行政行为合法性的审查……………………………………………………程宗潭(98.回)论云南边疆民族地区… 相似文献
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刘晓林 《衡阳师范学院学报》1992,(2)
毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)是一篇马列主义文艺理论的经典著作,是指导我国革命文艺发展的纲领性文献。其理论的光辉将永远照耀着我们社会主义文化建设前进的道路。毛泽东不仅全面系统地发展了马列主义的文艺理论,而且身体力行加以实践。批判继承地对待中外文化遗产,就是一个突出的例证。在论及如何对待中外文化遗产时,毛泽东指出:“我们必须继承一切优秀的文学遗产,批 相似文献
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《天津市教科院学报》1997,(6)
3理论探讨#L~.t。。。、J人的主体性与教育…,………………··黄济(1*累质教育的由来及其悬义……………蒋国华(1.5教育国际化初探……………………赵树锋O*美国m年代课程改革的理论基础””’”’”’”’”’“’““”·”’…··’··’·’………··马开剑(1.16教 相似文献
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《陕西广播电视大学学报》2007,9(4):95-96
在2006年全省电大教学科研工作会议上的讲话(摘要)…………………………………………………冀鼎全1·5中共陕西省委副书记杨永茂在视察陕西广播电视大学时的讲话………………………………………2·5发扬优良传统再创辉煌业…………………绩冀鼎全2·9关于构建终身学习体系与创建学习型社会的思考………………………………………………冀鼎全3·5认真学习和贯彻党的十七大精神努力推进电大教育事业科学发…………………………展冀鼎全4·5★广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究★基层电大学习支持服务系统存在的问题及对策…… 相似文献
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《中小学实验与装备》2007,(6)
·领导讲话··在2007年度全省装备工作会上的讲话(摘要)石必汉(1·1)……………………………………………………·实验教学研究·改进实验培养学生环保意识………………孙美浓(1·3)中学GIS教学探索………………郑文武邓运员(1·5)在实验教学中培养学生创新能力…………刘伟(1 相似文献