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喷泉装置的另几个用途赵玉贵(山东新泰二中271212)喷泉装置除用于氯化氢、氨气的溶解性实验外,根据它的构造特点还有其它用途,现介绍如下.1.验证空气中氧气的体积百分比取一250ml干燥平底烧瓶,在瓶底放入豌豆粒大的白磷,烧瓶口塞上单孔橡皮塞,孔内装... 相似文献
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周新征 《济宁师范专科学校学报》2003,24(3):89-90
以学生为主体的评改方式,真正将学生视为能动的主体,充分尊重学生的人格和个性,学生以主人的身份参与学习活动,迎合了中学生注重自身存在,渴望实现自身价值的个性心理.这一新的评改方式,重视开发学生的智慧潜能,重视培养学生的实践能力,重视学生写作能力的形成,也更激发、保护了学生的创新意识。 相似文献
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试论高校体育教学中"研究性学习"教学模式的构建 总被引:12,自引:0,他引:12
研究性学习作为一种教学理念应渗透到各门学科的教学中.高等院校体育教学中研究性学习要营造良好的教学环境,引导学生带着问题去学习,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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余智慧 《湖北函授大学学报》2014,(3):112-113
语文是一门实践性很强的学科,在教学工作中,教师应让学生多读、多说、多想、多写一些,让学生做到眼到、口到、心到、手到、脑到,让学生真正成为课堂的主角,学习的主人。 相似文献
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夏海云 《北京广播电视大学学报》1996,(1):66-69
一片簿簿的金属片.如一片刮脸刀片,可以变弯,松开后它便弹回去.恢复它率来形状,几乎不留下一点变形的痕迹,就是说刀片呈现弹性。一根铜丝的情况就不一样了,如果把它弄弯,载荷去掉,它仍然弯曲,就是说铜丝有塑性。一种材料表现出弹性还是塑性.这要取决于多方面的因素。前一个例子是经淬火钢制成的刀片,不可能有塑性。要是过分地弯它就会断裂。一根冷拔铜丝在轻微负荷下表现出弹性,而比较用力弯曲,它就会表现出塑性.超越一定程度的塑性变形也会出现断裂。这种一定程度的塑性变形取决于先前冷拔的状态,可见冷拔工艺就早已经过了塑性变形。塑性变形会导致硬化,使材料失去弹性变形的能力,从这样一个变形规律似乎不能制造出超塑性的金属。让我们分析一下塑性变形理论的演绎就会发现,超塑性材料的变形理论是由普通金属塑性变形理论发展而来的。 相似文献
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《承德职业学院学报》1997,(3)
塞尔登说过:“谦虚是人人宣讲,个个爱听,却无人奉行的美德,主人认为那应是仆从的座右铭,俗人与教士也只是把它相互馈赠。” 谦虚是一种美德,一种修养。谦虚出于真诚,没有真诚,谦虚便成了造作和虚伪。 相似文献
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同学们,最近我们学习了Be动词的一般过去式,你们掌握得如何?下面有一口诀,它可以帮你们更好地掌握Be动词的一般过去式。 相似文献
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常用机械零件和工具(第二讲)孙克文一、机螺钉,也称机螺丝或螺丝。螺帽根据需要有多种形状,见图1。1.止动螺钉(顶丝)2.圆柱头3.半圆头4.埋头(沉头)5.半埋头6.一字口7.十字口图1另外也有六角头、方头、内六角圆柱头等。常用螺钉规格单位:mm公称... 相似文献
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随着现代技术的不断发展.铅球技术的教学内容也在不断地革新.基于这一要求而设计了推铅球技术教学的实验教法。结果表明,本教法教学效果显著.它可使学生在较短的教学时间内掌握完整技术,提高运动成绩。 相似文献
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蒋金镛 《武汉市教育科学研究院学报》1996,(2)
口勤是自学成才的开篇, 韧把成才之歌唱完。思索,是一口掘并,挖掘得越深,水涌得越清。口每道难题,都是自学者探知面前的 横竿, 对怯者是此路不通的标志, 对勇者是促进飞跃的动力。口理解了的记忆,象玉石上的雕 刻,日子虽长,依旧清新。口智慧和才能,有一个卞分奇特的属 性,: 你越甲它,它越京有: 你不甲它.它就贫疥。口紧紧抓生今夭的人最有力量, 时时吸收和发现真理的人最有 学识。口思索.是一张大网,张开得越大,捕 获得赵多:口’把知识当作米粒,只能吃一粒 算一粒: 把知识当午次仲,才能仲一泣 绿一片……祝您成才@蒋金镛~~… 相似文献
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叶伟 《首都体育学院学报》1997,(2)
中国武术根植于中国传统文化的沃壤数千年,与传统文化的儒玄道释、兵医术艺等各方面有着千丝万缕的联系,因而它具有极丰富的文化内涵.太极拳更是如此。它直接以我国古代太极哲理为拳理,不仅有着深厚的哲学理论基础,而且在诸多方面映射着华人的民族性格;就审美情趣来讲,它也代表着典型的东方审美情趣而迥然异于西方海洋商业文明的审美观。剖析其深层文化内涵,不仅有助于太极拳修炼者从本质上理解与把握大极真髓,而且对于东西方文化交流无疑起着重要的桥梁作用. 相似文献
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杨振华 《济宁师范专科学校学报》2003,24(3):104-105
当今世界正步入信息网络化时代,它为图书馆事业的发展.提供了一个全新的网络化环境,同时也提出了新的挑战,学校图书馆.同样面对着网络环境下改革与发展的新问题。所以强化知识管理,加快图书馆现代化建设等是学校图书馆在新的环境下的改革与发展的基本方向。 相似文献
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钠与水反应制取氢气的实验是高一化学中的一个重要实验,它既有教师演示实验,又有学生分组实验。现行教材中的实验装置是用铝箔包住金属钠,并在铝箔上刺些小孔,用镊子夹住,放在盛满水的试管口下面,用排水法收集气体。虽然装置比较安伞可靠,但操作较繁琐,有时也排不出气体,有时排出的气体不能全部进入试管。下面设计一种实验方案,是将钠跟水反应的喷泉实验、钠 相似文献
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