浅谈数学建模

近几十年来，数学迅速向自然科学和社会科学的各个领域渗透，在工程技术，经济建设及金属管理等各个方面发挥着越来越重要的作用；数学与计算机技术相结合，形成了一种普遍的，可以实现的关键技术－－数学技术，并已成为当代高新技术的一个重要组成部分。     

改革中专数学教学培养学生创新能力

在中专数学教学中,应教给学生怎样构建模型的思想方法,使学生能运用数学模型解决生活和生产中的实际问题,进而增强学生的创新意识.     

数学建模教学和竞赛的实践与反思

通过开展数学建模教学和竞赛的实践,针对学生特点,总结介绍了一些具体做法,并对实践过程进行了反思。     

培养学生数学建模意识

近几年来,我们的数学教学不能再是只教书本知识,让学生背定理,钻难题,而应使学生形成用数学的意识,让学生主动获取知识,灵活应用知识才是更重要的任务。基于这种认识,笔者在教学实践中围绕注重实际模型,精选建模材料和重视实际调查三个方面,培养学生的数学建模意识,取得了较好的效果。     

数学教学与学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。数学知识是培养学生创新意识、创新思维、创新精神、创新能力的一种行之有效的工具。     

在高职院校中开展数学建模教学的重要性和必要性

简述了数学建模及其重要性,并从数学建模的教学内容、教学模式和建模竞赛三个方面,论述了以数学建模为突破口,推进高职数学教学改革的必要性,最后给出了切实可行的实施方案。     

浅谈数学建模对学生数学素质的培养

本文分析了数学建模的意义及其内涵,从五个方面讨论了数学建模对大学生培养数学素质所起的重要作用。     

谈数学建模对培养创新能力的作用

笔者论述了数学建模对培养学生创新能力、提高综合素质的重要作用,并研究了笔者所在学校开设数学建模课及参加数学建模竞赛活动的现状,就如何提高数学建模课的教学质量,改进数模竞赛辅导方法等提出了设想。     

浅谈数学建模

数学对其他科学的有效性,在很大程度上是通过建立数学模型来体现的,建立数学模型是应用数学的关键而重要的一步。本文对数学模型和数学建模的几个方面都作了较为系统的介绍,并给出了一个模型范例,旨在使读者能够对数学建模有更深入的认识。     

高职数学与数学建模相结合的应用研讨

高职数学是高职高专重要的基础课,既要为以后的专业提供基础知识,又要培养学生的素质。传统的高职数学教学方法过多注重对学生的数学推导、计算能力的训练,而忽略了对数学思想的讲授,导致学生虽能较好地掌握高等数学的基础知识,但一涉及实际问题学生往往不知如何着手分析和解决问题。特别是,中学数学主要是侧重计算和技巧方面的培养,而忽视了数学应用能力的培养。因此,在大学数学教学中,要多从用数学入手,多引入实际例子,特别是数学建模的例子,实际上,许多数学建模赛题就是课本上内容的推广。本文从高职数学教学方法和教学内容两个方面,用一些著名的实例(特别是数学建模的赛题),给出我们是如何在高职数学教学中融入数学建模思想,解决实际问题。使学生感觉到数学即有趣又有用。     

数学建模教学中统计分析模块的实践

本文通过分析历年大学生数学建模竞赛题目,指出统计分析已经成为近年数学建模竞赛考查的重点。并结合贵阳学院实际,设计了数学建模教学中统计分析模块的教学内容和方法。实践证明,加强统计分析模块的教学对增强学生数学建模能力,提高竞赛成绩具有重要作用。     

如何培养学生数学建模的能力——数学课堂教学的一点体会

数学建模,专家给它下的定义是“通过对实际问题的抽象、简化,确定变量和参数,并运用某些规律建立起变量、参数间的确定的数学问题（也可称为一个数学模型）,求解该数学问题,解释、验证所得到的解,从而确定能否用于解决问题的多次循环、不断深化的过程。”简而言之,就是将一类数学问题概括成一种模型来学习,以达到解决实际问题的目的。     

培养数学建模思想与方法--高职高专数学教改之趋势

高等职业技术教育既是职业教育又是高等教育,本文分析了当前高职数学教育存在的问题及产生原因,提出了培养数学建模思想与方法是高职高专数学教改之趋势.这一思想将会对我国高职高等数学教材编写及教学方法改革起到积极影响.     

基于大学生科技竞赛活动的学生创新能力培养研究

大学生科技竞赛活动是培养大学生创新能力的重要平台。本文分析了当代大学生科技竞赛活动中存在的问题以及大学生科技竞赛活动对大学生创新能力培养的意义,并提出了促进大学生科技竞赛活动对学生创新能力培养的策略与途径。     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

素质教育的核心要义是培养学生创新能力和实践能力。在小学教学中,培养具有创新能力的学生,要以学生的创新意识和创新思维为根本,把对学生创新能力的培养,贯穿于整个教学活动之中。     

浅谈体校学生数学建模能力的培养

很多体校学生对教学存在畏惧和厌恶情绪。教学中通过一些与学生训练、学习和生活相关的数学实际应用例子的介绍,可有效地提高学生学习兴趣,以获得知识,增强学生数学建模能力。     

论数学建模教学

主要论述数学建模教学的含义、建立数学模型的的方法 ,以及数学模型的种类和进行数学建模教学的重要意义 .     

对高师数学教学中培养学生创新能力的思考

高师数学教学应从深刻理解数学知识与加强数学思想方法;充分运用发现法教学方式;指导学生阅读教材资料,提高学生主体意识和自学能力;发挥数学课的德育功能;解数学题、论文习作及通过数学建模锻炼;介绍数学史、举办数学讲座和学术报告以及优化考核等方面入手培养督促学生的创新意识与创新能力.     

六盘水师范学院数学建模参赛历程及其思考

数学建模是运用数学知识、思想和方法解决实际问题的过程。回顾六盘水师范学院在全国大学生数学建模参赛历程的基础上,提出了扩大信息宣传、加强师资培训、扩充参赛人员、科学安排培训时间及培训内容、发挥团队作用、改革课程设置、改善实验条件、健全奖励机制等建议,提高师生数学建模意识和能力,提升学院的办学品味和知名度。     

数学建模的运用及意义初探

数学建模就是利用计算机信息技术建模,然后完成计算、求解、表达过程。随着社会的进步和科技的创新,计算机建模技术已然渗透进人们生活的方方面面,有着越来越广泛的应用。笔者根据自己的实践经验,探讨数学建模的运用及意义。