如何搞好初中信息技术教学

人类已进入信息时代,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术教育进入中小学是社会发展的必然趋势,如何更好地开展好初中信息技术教育,这是时代发展的要求。作者结合多年的教学实践与探索,对如何才能搞好中学信息技术教育这一问题作探讨。     

浅谈初中信息技术教学

信息技术是一门涵盖范围比较广泛的课程,由于计算机技术的飞速发展,和计算机本身的性质(是一种工具)决定了它有着区别于其他课程的特点.所以,对于每一个信息技术教育工作者来说,探讨该学科的教学内容、教学方法以适应社会需要和学生的发展,就显得更为重要.     

如何构建初中高效课堂

高效课堂就是指教师能够在课堂教学中高效完成教学目标和教学任务,构建高效的数学教学课堂是新课标提出的要求,而要实现这一目标就需要教师改变传统的数学课堂教学模式和教学方案,不仅要注重知识的讲解,同时要注重学生的学习过程,培养学生的各种能力。以往教师的数学教学受到教材的限制比较大,没有关注学生对知识的迁移运用,严重影响了课堂效率。因此,教师一定要改变传统的教学方式,构建高效的初中数学课堂。     

如何提高初中信息技术课的教学质量

初中信息技术课作为九年义务教学课程的重要组成部分,对于培养初中学生获取信息、传输信息、应用信息及利用信息技术学习新知识、新技术的能力等方面,具有举足轻重的作用,有利于促进学生全面发展。但考虑到基础设施建设、课程设置、师资水平等因素的影响,我国初中信息技术课的整体教学质量还有待提高。因此,改进和完善信息技术课教学方法,积极探索切实、高效的课堂教学模式,就成了初中信息技术教育的关键。     

初中信息技术教学之我见

初中信息技术课程的目标是培养中学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。作者在近年来从事的计算机教学过程中进行了尝试,就计算机教学的模式和方法进行了阐释。     

初中信息技术简约课堂的构建策略

新课改下的信息技术课虽然从传统的讲授模式中逐渐解脱了出来,但是又容易走入“纯活动”形式的极端中,课堂中从导入部分的情境创设到问题探究再到结束部分的总结归纳,教师都喜欢以活动形式来组织,结果,活动占据了大量的时间,甚至一些没有必要探究的内容也以活动形式进行探究,忽视了探究的真正意义。在初中信息技术教学中该如何创设简约的课堂呢？     

浅谈初中信息技术高效课堂的构建

随着社会的迅速发展,人们越来越依赖信息技术.因此,教育部门应在教育过程中提高自己的信息技术教育水平,促进学生的迅速发展.通过逐步鼓励学生,让学生继续学习,通过构建高效课堂教学从而加强他们的综合能力.因此,初中教师应努力提高教学效率,帮助学生获得必要的知识,提高小学生信息技术水平,进一步发展小学生的综合能力.     

初中信息技术教学五体会

计算机和网络的发展,已经越来越多的改变我们的工作和生活,信息技术课正是让学生了解和掌握这些知识的有效途径。本文通过对培养学生信息意识素养进行分析,阐述了初中信息技术课教学的几种有效手段,指出了初中信息技术教学中只有不断提高学生的信息意识、积极改进教学方法、拓展教学资源,才能营造良好的学习氛围,以便提高教学效率,最终达到提高学生的计算机应用与实践能力的目的,促使学生能够适应千变万化的信息社会。     

如何构建信息技术高效课堂

高效课堂的核心是:自主、合作、探究。构建信息技术高效课堂,教师要成为"四者":促进者、学习者、决定者、幸福者。在新课改的理念下,高效课堂是要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面同时高效,甚至重点是在情感态度与价值观上面。愉悦的教学环境、高效的课堂设计、有效的评价机制、信息技术与学科课程的整合,也是高效课堂必不缺少的重要因素。     

如何构建中小学信息技术高效课堂

<正>信息技术的迅猛发展已深入到当今社会的方方面面,成为提高学生综合素质、提高学生信息能力和创新能力的一门重要课程。传统的满堂灌教法已不能适应社会发展的需求,特别是信息技术课,很多教法、学法没有一定的模式,需要运用个性化的教学方法提高课堂教学效率。一节高效的信息技     

如何构建初中数学高效课堂

本文从数学课堂的精心设计、科学的实施数学课堂,以及及时进行教学效果反思出发,探讨了如何构建初中数学高效课堂,以此提升初中数学教学质量.     

浅谈初中信息技术课的教学

如何调整信息技术的教学手段，运用灵活多样的媒体手段，使学生乐学、想学，激发学生主动、自觉地探索，饶有兴趣地开掘信息技术未知领域，成为我们要认真对待的问题。[第一段]     

谈微课程与初中信息技术课堂的有机结合

现在初中教育中大都引入了信息技术课,但是很多教师在上课的时候仍然沿用以前的授课方式,虽然在推行素质教育的如果过程中．教师也都将丰富多彩的活动引入课堂,但是因为信息技术课自身的特点,课堂活动设置太难,则学生的学习兴趣就会降低;如果课堂活动设置太简单,则会流于形式,所以笔者在信息技术课的教学过程中,引入了微课程和信息技术课堂进行有机的结合,让信息技术课焕发了生命的活力。     

初中信息技术课堂问题及对策分析

在初中信息技术课中教师除了要上好教学内容,辅导学生操作以外,还需花很多时间管理课堂纪律,令老师身心疲惫。针对这样的状态,教师必须认真分析并采取有效的对策。     

如何构建初中数学高效课堂浅谈

在日常教学中,课堂低效一直是摆在诸位教师面前的一大难题.课堂低效导致学生厌学和教师厌教.为了改变这种现状,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径,希望在较短的时间内让学生获得更多的知识和锻炼.那么,究竟什么是高效课堂呢？我们的课堂,有一点是既定的,就是时间.用最少的时间圆满完成任务达到预定的教学目标就是高效.那么,如何构建高效课堂呢？     

如何把初中信息技术课上得更好

<正>初中信息技术教师如何把课上好,如何让学生喜欢这门课,并且能学好这门课,掌握这门课?在多年教学过程中,我积累了一些经验,在此提出,与大家分享。1.教师应提高自身素质,不断充实自己现代信息技术日新月异,信息技术教师自己应该不断充电,不断用新的知识武装自己,从而充分开发学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最     

初中信息技术高效课堂构建策略之探究

随着科学技术的日益发展,教师越来越注重对学生信息技术知识运用能力的培养,而信息技术作为一门能促进学生提升综合实践能力的学科逐渐受到学校和家长的重视。就初中信息技术高效课堂的构建进行了讨论。     

如何构建初中数学高效课堂

高效课堂是指在课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,使学生获得高效发展。数学教学任重道远,数学教师应不断努力、不断创新,让初中数学课堂更快更好地走上优质、高效之路。     

关注信息技术课堂管理，构建高效活力课堂

由于信息技术课课堂的特殊性，课堂教学管理一直是所有信息技术教师面临的难题。从信息技术课堂管理效率不高的原因、提高信息技术课堂管理效率的对策两个方面，对此进行了分析探讨。     

如何提高初中信息技术教学

信息技术课以前叫＂计算机课＂,叫＂计算机课＂它强调的是＂知识与技能＂;而现在叫＂信息技术课＂,它不但强调＂知识与技能＂同样重视学生的＂情感态度和价值观＂,