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理想的习作教学应该是怎样的一种状态?学生怎样才能写出富有童真童趣且能打动人的习作呢?这是我们每一个语文老师都苦苦探寻的课题。有的老师在长期的实践中有了自己的顿悟,有的老师却一直找不到适合自己的教学方法。 相似文献
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《语文新课程标准》提出:“习作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”学生习作是一种体验,一篇好习作应是学生的一种独特体验。 相似文献
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作文教学是语文教学的重中之重,而现实中小学生对于写作经常是无从下笔、无话可说、无所适从,究其原因主要是学生普遍存在对生活观察体验敏感度低、素材积累贫乏、习作方法欠缺的问题。针对这些问题,近年来,作者通过实施主题式体验习作教学实践活动,引导学生开展螺旋式循序渐进的主题式体验活动,进而掌握主题活动体验方法,总结主题习作技巧,提升学生体验的敏感度,从而激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。 相似文献
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赵建军 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):89-89
《语文课程标准》对小学低年级的写作要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”由此,我觉得对低年级学生写话的培养,首先应该是对写话兴趣的培养,学生对写话产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言;其次是重视阅读、说话,加强积累;再次是加强写话的指导与训练。针对本班的实际和教学实践,我想谈谈对低年级作文起步教学的一点尝试和体会。 相似文献
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在与学生的交流中,我发现,学生能写出内容新颖、构思精巧的文章,是因为学生有一定的生活经验积累,并注意观察。因此,教师要进行有效的作文教学就要做个有心人,关注学生的学习生活,积累生活中的习作素材。 相似文献
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语文习作生活化教学体现习作的本质追求,对此,教师要有整合、优化、创新、拓展的意识,引导学生捕捉生活元素,适时融入生活素材,丰富习作内容,让写作充满光彩和感人的力量.学生的生活经历有限,如何让学生科学合理搜集写作素材,如何用正确的方式表达生活感悟,如何进入习作的情感世界,这是语文教师需要重点思考的问题.文章探究语文习作生... 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对小学生的作文进行适当的评价,能够指导学生掌握正确的写作方法,有助于提升小学生的写作水平,为语文教学奠定坚实的基础。文章结合现阶段小学语文习作教学的实际情况,深入探索开展小学习作有效性评价的方式,以供参考。 相似文献
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当学生对写作文产生兴趣时,就会把写作当成一件快乐的事情去做,写作效率也会高很多,本文对小学习作教学进行了论述。 相似文献
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在作文教学中,体验作文很受师生的青睐。我们知道,活动不是作文的目标,指导写作才是归宿;活动如果不加引导,在习作教学中提高学生的观察、思考、表达和创造能力就成为一句空话。活动作文中,教师怎样做好组织者、参与者、引领者?如何充分调动学生积极参与,并使他们在活动中尽情表现、认真观察、用心体验,写出内容具体、情感真实的习作呢?... 相似文献
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一、看生活,悟生活
习作也是艺术,艺术更多的是要给人美感,生活中处处充满美,小学生虽说年龄偏小。生活阅历浅,但是他们的童稚生活世界同样丰富多彩,同样富含哲理与韵味。在教学中,我通过自身的努力,积极引导学生有意观察,培养他们的观察能力。如:笔者在低年级上的一堂习作课《会变的水果》教学片断: 相似文献
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学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度。学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。可见,作文教学一直是语文教学中的重中之重。 相似文献
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谈到作文,语文老师可能都会有这样的感受:怕教作文;学生都会有这样的体会:怕写作文。作文已经成为师生普遍感到头疼的事情。为了应付作文,部分学生使出浑身解数,或移花接木,改头换面;或闭门造车,胡编乱写;或依赖他人,"互助"完成。笔者曾经让学生写一篇《快乐的星期天》的作文,班中许多同学都写了星期天一家三口去放风筝,文中对风筝是什么样子、怎么放的、心情如何,描写得头头是道。阳春三月,风和日丽,正是放 相似文献
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陈忠 《新课程导学(上)》2012,(4)
在体验教学理论的指导下,以苏教版高中语文教材为依托,实践体验教学,及时总结得失,旨在探寻一些能切实有效地指导学生进行体验阅读的课堂组织方法.经过实践探究,在教师引导方面,认为可设置七个环节来引导学生走进文本,达成体验的有效性. 相似文献
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主持人:同学们,大家谁知道,“新世纪,我能行”体验教育活动,要求我们做到什么?生:要求我们从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。主持人:对,我们的口号是———合:准备我自己,相信我能行!生A走上台,表演小快板《实践体验乐陶陶》。打起竹板心情爽,夸夸我们活动好;俺班有个焦小娇,心里着实有烦恼;(白)小公主还有啥烦恼?爸爸妈妈娇惯她,动手动脑自然少,锅碗瓢盆不会洗,就连学习也不搞。(白)噢,原来是这样呀!如今小娇不一般,全班同学都夸好。(白)干吗都… 相似文献