让经典诵读课成为学生的愉快之旅

如何让每一节经典诵读课都成为学生的愉快之旅呢？我的做法是：一、选择学生感兴趣的诵读内容兴趣是最好的教师,因而经典诵读课应从关注学生的兴趣入手。尤其是低年级的学生兴趣较难持久,只有让诵读经典充满情趣,才能让他们＂乐此不疲＂。     

诵读中华经典文化的教学策略

诵读经典美文,可启迪学生心智,净化其心灵,陶冶其情操,提升其语言表达水平、思维能力。因此,诵读经典,建设书香班级,在小学显得尤为重要。其途径是:重视班级文化建设,营造经典氛围;开展丰富多彩的活动;好书推荐;利用主题队会,结合重大节日开展教育活动;亲子共读经典,家校同飘书香;教师自己也要诵读,发挥引领示范的作用;多元评价,激励学生诵读。诵读中华经典,更是书香班级建设的动力和源泉,让每一位学生与经典为友,与美文同行,在溢满书香的班级和校园中不断成长!     

经典诵读校本课程的开发探究

璀璨的中华古经典诗文,是我们传统文化的精髓,是民族精神的结晶。近年来,嘉峪关市长城路小学开展了经典诵读校本课程的开发和利用活动。学校以"精耕传统沃土,让校园诗飘词舞"的校本活动为依托,扎实开展了"诵古经典诗文,营造书香校园"的活动,使学生受到心灵的熏陶。主要做法是:一、激发学生诵读经典诗文的兴趣首先,激发学生诵读古经典诗文的兴趣,以能吟诵千古诗文为荣。为此,学校开展了形式多样的古经典诗文诵读活动。通过这个活动,让学生对祖国古代文化     

书香溢校园 经典润童年

诵读经典就是让学生读"最永恒的书",引领学生走进经典的殿堂,培养诵读的习惯,享受诵读的愉悦,为学生终身发展和幸福人生奠基。根据县教研室《关于全面推进国学经典诵读活动的通知》精神,我校把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手,在全校范围内深入开展了国学经典诵读,积极营造清新高雅、健康文明的校园文化氛围。     

激发学生诵读国学经典兴趣的思考

国学经典是古人留给我们的一杯美酒,是圣贤留给我们的一曲绝唱。诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。国学经典简洁而不简单,寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境,正如孔子所说"不学诗,无以言"。如何才能激发学生的诵读兴趣,培养学生良好的诵读习惯,让学校充满迷人的书香,成了思考的焦点。     

经典润人生 书香溢校园——莫力达瓦旗尼尔基第二小学“书香校园”建设巡礼

<正>2015年12月,莫力达瓦旗尼尔基第二小学喜获呼伦贝尔市中小学校"十佳书香校园"荣誉,为学校持续推进的书香校园建设重彩点睛。近年来,学校为提升师生的文化底蕴,把"让读书成为一种习惯"作为口号,力求让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯。学校围绕"经典浸润人生,书墨飘香校园"主题,开展了一系列的读书活动,努力建设书香流淌的校园,提升校园文化品     

经典诵读 快乐飞翔——小学经典诗文诵读的实践与探索

随着课程教育改革的不断推进,传统文化成为教学改革的一个亮点。在小学语文教学中教师不仅要引导学生正确认知中华文化,更需要将经典文化智慧引入课堂,进一步增强学生的民族自豪感和文化自信,全面提升学生文化素养,帮助学生树立正确人生观。从小学经典诗文诵读的重要性出发,对小学诵读经典诗文开展实践与探索,让学生诵读经典,在经典诵读过程中个性飞扬、快乐成长。     

小学中高年级经典诗歌诵读的方法和策略研究

处在小学中高年级的学生接触到的语文经典多以国学经典著作内容为主,采用诵读的方式能够让学生深化文化内涵,培养学生良好的文学阅读习惯。本文从经典诗歌诵读的概念范围、目的价值和具体操作方法入手进行诵读的策略研究,为小学经典诗歌诵读方面的教学提供一个有利的思考角度。     

让国学经典诵读绽放异彩

近年来,孙吴县第三小学积极探索特色化办学和实施素质教育的有效途径,走内涵发展之路。学校倡导"书香立校,智慧立人"的办学思想,努力构建书香校园,开发了符合我校实际、全面系统的国学经典诵读校本课程,确立了课程实施方法和途径。通过学习国学经典文化,培养了学生的优良品德,使学生感受到中华传统文化的博大精深。一、实践研究,探索策略我校从环境的营造、教学时间的保障、课程内容的设     

基于学生核心素养的小学经典诵读课程的开发与实施

教育改革在小学阶段的逐步推行,对学生的文学素养提出了新要求。教师要从学生核心素养出发,开展经典诵读课程,引导学生挖掘国学经典的潜在魅力,进而让其逐步养成良好的诵读经典习惯。基于学生核心素养的小学经典诵读课程开发与实施是促进语文教学结构升级的主要手段,也是提升学生核心竞争力的重要途径。     

让书香浸润童年 让阅读点亮心灯——莆田市实验小学简介之二

阅读,决定思想的宽度;书香,涵养师生的气质。莆田市实验小学围绕书香校园建设主题,致力于书香环境建设,开展了一系列读书活动:激情早读、课间静读、课堂享读、家校共读、闯关趣读、周末听书、专家进校园……阅读融入日常,读书成为习惯。校园里,处处可见读书的画面,时时响起诵读的声音,书香飘满校园的每一个角落。师生尽情徜徉在阅读海洋里,学先贤精神,锻造核心价值观;与经典同行,铺就人生底色;以名著为伴,塑造美好心灵。     

小学低段语文教学中经典诵读的现状及对策

经典诵读活动对于提升小学生的语文能力作用非常明显,然而当前小学低年级经典诵读中存在着学生诵读形式化、教师指导低效化、评价体系单一化等现状,极大地影响着经典诵读的教学效果。结合小学低年级学生的学习特点来看,培养学生良好的诵读习惯、提高教师的诵读指导能力和建立完善的诵读评价体系是提升小学低段经典诵读教学的有效对策。     

让经典滋润心灵,让圣贤充实人生——如何让经典诵读与语文教学有效结合

传承人类文化的最主要载体就是经典作品。任何一个文化系统都有它永恒不朽的经典作为源头活水。"经典"是民族智慧的结晶,它所承载的是常理圣道,它的育人价值历久而弥新。诵读中华经典诗文可以修身养性,让人享受快乐人生,通过用多种形式去诵读经典,可丰富学生语言积累、培养学生语感,提高学生各方面能力。     

让书香走近学生 让书香走进家庭

近年来,襄州区张家集镇中心小学通过创设浓郁的阅读氛围,组织广大师生积极开展创建书香校园活动,让书香走近学生,让书香走进家庭,多渠道、多角度广泛开展诵读经典的读书活动,积极为学生创建快乐成长的理想乐园,方法值得品味,效果较为明显。     

全国首届“中华经典诗文诵读节”暨全国第三届经典诗文诵读教学研讨会会议通知

《小学语文教师》编辑部主办浙江省绍兴市北海小学承办浙江省绍兴市小学语文研究会协办主旨——让学生通过诵读经典,弘扬传统文化,丰富语文素养,已成为当前课程改革的一大热点。为此,本刊编辑部成功策划了"中华经典诗文诵读实验"课题,全国二百余所学校参加了实验,近十万孩子共诵经典。全国首届"中华经典诗文诵读节"暨第三届诵读研讨会将再掀经典诵读活动的高潮。     

全国首届“中华经典诗文诵读节”暨全国第三届经典诗文诵读教学研讨会会议通知

《小学语文教师》编辑部主办浙江省绍兴市北海小学承办浙江省绍兴市小学语文研究会协办主旨——让学生通过诵读经典,弘扬传统文化,丰富语文素养,已成为当前课程改革的一大热点。为此,本刊编辑部成功策划了"中华经典诗文诵读实验"课题,全国二百余所学校参加了实验,近十万孩子共诵经典。全国首届"中华经典诗文诵读节"暨第三届诵读研讨会将再掀经典诵读活动的高潮。     

提升中华传统文化诵读质量的策略研究

诵读经典美文,可启迪学生心智,净化其心灵,陶冶其情操,提升其语言表达水平、思维能力。因此,诵读经典,建设书香班级,在小学显得尤为重要。其途径是:重视班级文化建设,营造经典氛围;开展丰富多彩的活动;好书推荐;利用主题队会,结合重大节日开展教育活动;亲子共读经典,家校同飘书香;教师自己也要诵读,发挥引领示范的作用;多元评价,激励学生诵读。诵读中华经典,更是书香班级建设的动力和源泉,让每一位学生与经典为友,与美文同行,在溢满书香的班级和校园中不断成长!     

诵读经典 提高素养

诵读经典是弘扬和传承传统文化的重要途径,诵读经典,是用雅言传承文明,是用经典浸润人生。诵读经典可以形成中华民族特有的人生价值观,诵读经典可以提升学生的记忆力,诵读经典可以积淀学生的文化底蕴,诵读经典可以提高学生的表达能力。     

诵读陶冶心智 经典浸润童心——浅谈如何培养学生经典诵读习惯

经典诵读对于培养学生的爱国情感,陶冶学生情操,激发学生的热爱祖国语言文字的情感都有重要作用.伴随经典诵读活动的全面推广,学生的心智得到了极大的熏陶.本文将从营造诵读氛围,让孩子爱读,在方法上加以指导,让孩子们会读,从继承到创新,让孩子们学以致用和改善评价方式,让孩子们有成就感等四个方面谈谈如何培养学生经典诵读的习惯.     

诵读陶冶心智 经典浸润童心——浅谈如何培养学生经典诵读习惯

经典诵读对于培养学生的爱国情感,陶冶学生情操,激发学生的热爱祖国语言文字的情感都有重要作用．伴随经典诵读活动的全面推广。学生的心智得到了极大的熏陶．本文将从营造诵读氛围,让孩子爱读,在方法上加以指导,让孩子们会读,从继承到创新,让孩子们学以致用和改善评价方式,让孩子们有成就感等四个方面谈谈如何培养学生经典诵读的习惯．