浅谈中学语文教学中德育的渗透

在语文教学中,根据所编教材课文的思想内容,积极贯彻德育教育思想,对学生进行不同内容的思想教育,寓情感于教学之中。在教学中要把作文教学打造成为德育渗透的重要平台,努力把中华传承美德、社会核心价值观作为学生思想文化教育的核心内容。要把学生培养成具有社会主义核心价值观的"有理想、有道德、有知识、有纪律"的现代型人才。     

中学语文教学德育渗透初探

德育是中学教育体系中极其重要的内容,贯穿教育的全过程。中学语文作为一门重要的基础课,在其教学实践中应加强德育渗透,充实和完善知识,建立德智并举的教育体系,实现教书育人的目的。可从三方面考虑:把优秀的教学内容与学生语文学习兴趣的培养有机结合;把学生良好道德的培养与语文教学的全过程相互融合;把学生良好道德的培养与语文教学的转型紧密配合。     

中学语文教学的德育渗透初探

本文从三个方面对中学语文教学的德育渗透作了初步探讨:(1)把学生良好道德的培养与语文学习兴趣的培养有机结合;(2)把学生良好道德的培养与语文教学的全过程相互融合;(3)把学生良好道德的培养与语文教学的转型紧密配合。     

中学语文教学中德育渗透策略探讨

中学教学中语文是一门重要课程,在培养学生人文素养方面发挥着重要作用,因此,教师应当按照中学语文教学目标的要求,在传授学生丰富的语文知识的同时,更要加强对学生的思想情感的培养,引导学生形成科学的人生观、世界观与价值观,将学生培养成为德才兼备的高素质人才,从而满足社会发展的需要。本文首先分析了中学语文教学中渗透德育教育的重要性,随后提出了中学语文教学中渗透德育教育的策略,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。     

论中学语文教学中的德育渗透

在中学语文教学过程中渗透德育教育是时代的要求,是中学语文学科性质和课程标准的要求,是实施素质教育的要求,也适应了中学生身心发展的要求。两者应充分结合起来,实现教书与育人的统一,德育与智育的统一。     

浅析中学语文教学中德育的渗透

中学语文教学是面向学生开展道德教育的重要途径。教师要明确中学语文这门学科的基本性质和教学目标的需要,在教学中充分挖掘德育的资源,自然巧妙地将德育融合进课堂教学之中。围绕学生综合素质能力的发展,有效提高学生的道德素养。并且,从知行统一的角度真正提高学生的道德素质。     

也谈中学语文教学中如何渗透德育

在中学语文教学中加强德育渗透,让"空白"丰富语文课堂,让语文课堂成为学生精神的家园,已迫在眉睫。在中学语文教学中,要注重挖掘教材中的德育素材,在习作和课外活动中对学生进行有效的德育教育。     

浅谈中学语文教学的德育渗透

“弟子入则孝，出是悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”这是古代教育家孔子的名言，他把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。在今天，他的思想也依然闪烁着耀眼的光芒，指导着我们的教育。     

试论中学语文教学中的德育渗透

作为人类灵魂的工程师,我们不仅要教书,更重要的是要育人。语文教学承担者思想教育的重要任务,那么,我们该如何在语文教学中对学生进行德育渗透呢？     

浅谈中学语文教学中的德育渗透

语文教学必须以马克思主义为指导,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。因此,语文教师要充分利用课堂,潜移默化地对学生进行德育渗透,培养学生良好的人生观、价值观,培养学生感恩的品德及其他良好的品德,寓情感于教学之中,为学科知识的吸收起到推波助澜的作用,真正做到"教书育人"。     

中学语文教学中的德育渗透

从一个中学语文教师的视角,阐述中学德育教育之重要性,分析当前中学德育教育的现状及存在的问题,进而论述了德育教育渗入中学语文教学之必要性与可行性,并结合语文教学实践,提出德育教育渗入语文教学的具体方法。     

关于中学语文教学中德育渗透的内容

目前,一部分初中学生缺乏社会公德观念,没有诚信意识和远大的理想,自我意识膨胀,而集体主义观念缺失.作为“文以载道”的语文学科,担负着塑造学生社会主义价值观和人生观,为青少年未来成长奠基的作用,因此,在语文课堂教学中对学生进行德育渗透十分必要.笔者在十几年的语文教学实践中,有意识地进行着德育教育工作,现就在中学语文课堂教学中德育渗透的内容这一问题做一分析探讨,供教育界同仁批评指正.     

中学语文教学中德育的有效渗透

语文学科的特性决定了德育是语文教学不可缺少的重要方面。学生在教师的指导下,不仅要得到“语言”和“文章”上的知识和能力的训练．还应该受到“道”的熏陶。语文教学,如果不能使人明德,不能使人趋向至善之境,那便只是学词读句的“小学”。因此,在教学过程中。教师要充分运用各种方式对学生进行德育教学。本文特就语文教学中如何渗透德育谈几点看法。     

中学语文教学德育渗透问题浅探

中学语文教学中的德育渗透是指在语文教学中加强对学生德育方面的教育,更加注重学生的全面发展。结合思想品德调查问卷,证实了加强学生德育渗透的重要性。知识性和人文性教育双管齐下,就可以使学生发展更为健康。在语文教学中进行德育渗透必不可少!     

如何在中学语文教学中渗透德育

工具性和人文性是语文这门学科的基本特征。新改革下的语文教学不能只是单纯地培养学生的语言文字的掌握和运用能力,还要让学生受到一定的文化熏陶。在语文教学中,渗透德育理念,既能让学生加深对相关知识的理解,又能培养他们的道德情操。语文学科本身就具有母语教育的特殊性与优越性,教材中有很多丰富的德育资源,因此如何才能发挥出语文这门学科的道德教育功能是每一位语文教师应重视的课题。     

中学语文教学中的德育渗透之我见

语文学科具有人文性和工具性的特点,在语文教学中,应有意识地融入德育教育,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使其树立正确的价值观和积极的人生态度,把德育内容贯穿在日常教学工作中,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促使德、智、体、美诸方面和谐发展。     

中学语文教学中的德育渗透

新课程标准也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见，中学语文教学与德育教育是相辅相成的。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。[第一段]     

中学语文教学中的德育渗透

《中学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要进行思想教育：思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行，要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟．初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想品德教育，方能达到“教书育人”的目的。     

素质教育下中学语文德育教学的渗透

作者认为,通过多种多样的中学语文教学手段和方法,可潜移默化地培养学生的社会主义道德情操、健康的审美观和高尚的爱国主义精神。一般来说,中学语文的德育教学可通过以下途径各方法渗透。     

如何在中学语文教学渗透德育教育

培养学生高尚道德情操和健康审美情趣,形成正确价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容。因此,语文教学中,教师提高学生知识水平的同时,还要进行德育渗透,以此提高学生人文素养和道德水准。