汉语国际教育:一个亟待加强的研究领域

正近年来,全球"汉语热"持续升温,汉语的国际影响力越来越大,世界范围内学习汉语的人数呈现较快的增长趋势。据《中国日报》2014年3月13日的报道,自2004年11月首家孔子学院在韩国首尔成立起,孔子学院总部已在全球121个国家建立了445所孔子学院和664个孔子课堂。海外近1亿人正在学习汉语,并以每年50%甚至更快的速度增长。随着中国改革开放的进一步深化、经济的持续     

国际

全球104个国家建立孔子学院2011年11月8日,瑞士第一家孔子学院在日内瓦莱芒湖畔成立。近年来,随着中国经济的发展,汉语释放出前所未有的魅力,"汉语热"热遍全球。截至2010年底,全球学习汉语的外国人已达到1亿。作为推广汉语教育与传播中国文化的重要平台,从2004年全球首家孔子学院在韩国成立以来,建设孔子学院的步伐越来越快,在国外的影响力也越来越大。截至目前,全球已有104个国家和地区建立了357所孔     

音乐孔子学院，助推中国文化＂走出去＂

从2004年全球首家孔子学院在韩国成立以来,孔子学院的影响力在全球越来越大,到目前为止,孔子学院和课堂已经遍布全球。作为推广汉语教学、传播中国文化的重要平台,孔子学院无疑成为中华文化“走出去”的一个重要平台。     

印尼孔子学院的建设现状分析及解决方案

在全球"汉语热"的大环境下,"孔子学院"作为传授汉语和传播中华民族文化的权威机构迅速发展。印度尼西亚第一所孔子学院和第二所孔子学院分别于2007年9月和2010年11月挂牌成立,此后还将有六所孔子学院相继成立。印尼孔子学院孔子学院经过三年的艰苦奋斗,取得了一定的成绩,但同时也暴露出许多问题。本文总结了印尼孔子学院的创办和发展现状的特点,分析了其现存的问题,并提出了解决的建议,以期能为即将创办的其它孔子学院提供借鉴。     

墨西哥孔子学院发展特点、问题及对策

按照《孔子学院发展规划（2012—2020年）》,到2015年,我国将在全球建立500所孔子学院和1000中小学孔子课堂。墨西哥是拉美地区最早开设孔予学院的国家,也是孔子学院最多的国家,对其发展特点、存在问题进行探析并找出对策,可以对下一步孔子学院的建设提供一定的借鉴作用。     

中国已在54个国家和地区启动孔子学院156所

截至今年6月1日，全球已启动孔子学院（课堂）156所，分布在54个国家和地区。     

从海外孔子学院师资状况寻求外语专业教学的突破点

自从2004年全球第一家孔子学院在韩国挂牌成立到现在中国已经在全球55个国家和地区建立了180多所孔子学院.孔子学院可体现中国的"软实力"并且能帮助更多的外国人学习汉语了解中国文化.在美国至少需要5000个汉语教师,可实际上仅仅只有500个教师,可见孔子学院是相当缺乏师资的,中国需要培养更多的教师和自愿者到国外从事教学.本文将分析孔子学院的师资状况并根据海外孔子学院的需求寻求我国外语专业学生教学的突破点.为学生就业发展找到新的出口.     

2015年孔子学院预计达500所

在北京第二外国语学院(招生办)汉语国际教育30周年庆典上,教育部副部长郝平表示,汉语热全球持续升温,预计2015年全球孔子学院将达到500所,孔子学堂1000余所;2020年,来华留学生将达到50万人。据介绍,2004年11月21日,国家汉办委托韩国韩中文化协力研究院在韩国首尔建立了全球第一所孔子学院。至今,国家汉办在全球105个国家和地区建立了350多所孔子学院和     

孔子学院发展分析

一孔子学院(课堂)发展历程中国政府于1987年成立了国家对外汉语教学领导小组,简称之国家汉办,孔子学院就是由国家汉办承办的。不列颠哥伦比亚大学中文教授、加拿大中文协会会长陈山木先生是本计划的最早倡议者。从2004年11月21日,全球第一所孔子学院在韩国首都首尔挂牌,我国孔子学院建设正式拉开序幕,随后我国孔子学院建设如雨后春笋,蓬勃发展。2005年7月20至22日在北京召开了世界汉语大会,是中国有史以来第一次召开的推广汉语的大型国际会议,共同探讨多元文化架构下的汉语发展。     

孔子学院发展模式探析--对四所孔子学院的比较研究

以《孔子学院发展规划(2012－2020年)》为指南,以韦伯的“理想类型”为理论依据,提出了全球孔子学院在不同文化背景和需求下的四种发展模式,即汉语教学型、特色文化传播型、汉语教学与职业技能型、培养汉学家型。通过对四所处于不同国家、办学模式迥异的孔子学院的案例分析,深入细致地比较了四种发展模式的异同,认为只有科学定位和特色发展,孔子学院在未来才能可持续发展。     

全球第一家网上孔子学院

2006年5月15日,经国家汉语国际推广领导小组办公室批准,中央广播电视大学与美国密西根州立大学合作创建的密西根州立大学孔子学院在密西根州东兰辛市正式成立,中国教育部副部长吴启迪为孔子学院揭牌。吴启迪副部长指出:“密西根州立大学孔子学院的成立是中美教育合作的一个范例,将为美国学生提供更多、更好的学习汉语和中国文化的机会,是美国学生了解中国的桥梁。”密西根州立大学孔子学院的建立引起了社会各界的关注,国内外多家媒体进行过报道。新华社报道称“这是全球第一家专门从事网络汉语教学的孔子学院,也是全球第一家开设网络高中汉语课程的机构。”成立一年之际,密西根州立大学孔子学院第一届理事会于2007年3月在美召开,会议总结了密西根州立大学孔子学院2006年的工作,为学院下一步的发展作出了规划。近日,记者就相关问题采访了密西根州立大学孔子学院副院长、中央广播电视大学对外汉语教学中心主任梁小庆。     

全球“汉语热”有何启示？

“如果你想领先别人,就学汉语吧!”这是《时代》周刊对全球正在兴起“汉语热”的评价。今年4月,胡锦涛主席访问肯尼亚时,内罗毕孔子学院的菇丝用流利的汉语回答胡主席的提问,“我们非常喜欢学习汉语,非常热爱中国文化。”这句话真实地反映了时下汉语在外国人心目中的位置。     

天津在第九届全球孔子学院大会上共获五项大奖

本刊讯第九届全球孔子学院大会于2014年12月7日在福建厦门举行，一百二十多个国家和地区的大学校长、孔子学院代表共两千多人出席大会。国务院副总理、孔子学院总部理事会主席刘延东在开幕式致词中强调，要面向未来，平等合作，共同推动孔子学院事业发展，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出新贡献。     

孔子学院可持续性发展的战略与对策

伴随着中国经济的快速发展和国际地位的稳步提升,孔子学院顺应时代潮流应运而生。面对全球激烈的文化竞争,孔子学院的发展机遇与挑战并存。本文对孔子学院的意义和发展现状进行了描述,指出其面临的发展瓶颈并提出建设性意见,旨在促进孔子学院的可持续性发展。     

中国教育国际化新闻(2011年11月-12月)

要闻聚焦第六届孔子学院大会在京举行李长春出席开幕式2011年12月12日,第六届孔子学院大会开幕式在北京国家大剧院举行。中共中央政治局常委李长春出席开幕式,并为全球孔子学院先进个人和突出贡献奖获奖者颁     

基于西班牙语言推广机构的孔子学院发展研究

目前,全球已有1000多所孔子学院（课堂）,数量目标已基本实现,质量的提高成为当前的主要矛盾。同为世界语言文化推广机构,更早成立的西班牙国际合作署和塞万提斯学院在语言文化推广中走过的历程,对孔子学院具有借鉴意义。对比西班牙语言文化推广机构和孔子学院之间的差异,审视孔子学院近年来新的发展目标,西班牙的发展经验为孔子学院的进一步提升提出了更具针对性的指导意见。     

孔子学院总部在北京成立

酝酿多时的孔子学院总部近日在北京正式揭牌成立,中国国务委员陈至立出任孔子学院总部理事会主席。按照《孔子学院章程》的规定,孔子学院总部是全球孔子学院的最高管理机构。陈     

孔子学院站在世界面前

播撒沟通理解和谐友爱的种子2011年12月12日,第六届孔子学院大会在京开幕。中共中央政治局常委李长春出席开幕式,并为全球孔子学院先进个人和突出贡献奖获奖者颁奖,中共中央政治局委员、国务委员、孔子学院总部理事会主席刘延东在开幕式上致辞并为2011年度先进孔子学院和先进孔子课堂颁奖。教育部部长袁贵仁主持开幕式。     

作为中国民间外交友好平台的孔子学院发展现状研究——以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院为例

自2004年第一所孔子学院诞生以来,9年多的时间里,孔子学院作为中国民间外交的新生力量,在开展汉语教学、传播中国文化、促进中外交流与合作等方面发挥了十分重要的作用,为中国结下了不少国际友人,让世界人民更加了解当代的中国.孔子学院已经成为中国民间外交不可忽视的力量,正在日益发挥着重要作用.但是,在发展的过程中孔子学院也存在着官方色彩浓、师资力量不够、管理制度不健全及教材需要进一步完善等问题.任何新生事物都有一个不断发展、完善的过程,孔子学院也必然会在后续发展中克服自身及各种主客观问题的基础上,继续以其灵活性、多样性及可亲近的特点为中国民间外交的发展贡献力量.     

海外孔子学院汉语师资建设研究

汉语作为传播中华文化的载体,其推广不仅是经济全球化的要求,也是促进中国与世界各国和平发展的重要途径。本文在充分了解海外孔子学院汉语师资现状的基础上,分析海外汉语师资建设的模式及其缺陷,并结合孔子学院自身的实际情况,提出了针对孔子学院海外汉语师资建设的几点建议措施,为孔子学院在全球的长远发展开辟新的道路。