有效运用阅读教学法——基于阅读素养视角提升小学生思维能力

阅读教学法是基于语言阅读习惯来培养阅读的品格和阅读能力,从而提高学生对于英语文章的理解,进一步提高英语的阅读能力。通过对于阅读教学法在实际英语教学中的应用,探讨这一方法对于小学生英语学习能力和语言思维能力提高的意义。     

试论大学英语教学中CLT与TLT模式的融合

在大学英语教学中,怎样提高学生的阅读能力,尤其是怎样提高学生的应试阅读能力,是教师们一直关心的问题。本文将任务教学法和交际教学法相结合,探讨大学英语阅读教学中教师如何带领学生掌握阅读技巧,提高阅读能力。     

试论高职英语阅读教学中任务型教学法的应 用简

阅读是大学英语教学中最基础的部分,阅读是其它语言能力的基础。任务型教学法通过认知、模仿和表达三个步骤来组织教学。在高职英语阅读教学中实施任务型教学法分阅读前（Pre—reading）、阅读中（While-reading）和阅读后（Post—reading）三个阶段。通过“做中学”激发学生学习兴趣,培养学习策略,关注完成任务过程中语言能力的发展,对提高学生的阅读能力以及学生的自主学习能力和研究能力很有帮助。     

批判式阅读教学法初探

论文简略介绍了批判式阅读教学法以及在实际教学活动中的使用,而后通过对两次学生书面调查结果的对比分析,论证了批判式阅读教学法在语言教学中的灵活运用能够有效地提高学生的语言能力,并且还能培养学生的思考能力和评析能力。     

情景教学法融入幼儿阅读教育的探索研究

幼儿阅读教育是学前教育必不可少的一环,在这一阶段对幼儿阅读能力的培养是至关重要的。阅读是一个人的自主性行为,想要培养幼儿好的阅读习惯和阅读能力,应从培养幼儿对阅读的兴趣入手。情景教学法对培养幼儿阅读兴趣有十分好的效果。幼儿处于一个对新事物十分好奇的阶段,将情景教学法与幼儿的好奇心混合起来所产生的化学反应,能激发幼儿的阅读兴趣,让阅读变成幼儿喜爱的"玩具",既降低了幼儿阅读的难度,又让阅读变成幼儿认知世界的重要手段。笔者就情景教学法融入幼儿阅读教育的可行性以及必要性进行了探索分析。     

行为—认知教学法在小学语文阅读教学中的实践策略探究

阅读教学是小学语文教学的一大重点,强调培养学生的阅读能力、思维能力,掌握更多的语言知识与规律。在当前小学语文阅读教学中,行为—认知教学法有较广泛的应用,关注学生的认知能力和行为能力,可以在认知心理学、行为主义心理学的基础上展开教学,有较好的应用效果。基于新课程改革对小学语文阅读教学所提出的新要求,教师应更加重视行为—认知教学法的渗透和应用,以求有力革新阅读教学模式,达到培养和发展学生阅读能力的目的。文章先对行为—认知教学法做简要的介绍,然后谈一谈小学语文阅读教学中应用行为—认知教学法的优势之处,最后重点论述小学语文阅读教学中应用行为—认知教学法的策略措施,一是结合阅读和倾听,二是结合阅读和表达,三是促进阅读与写作的互补。     

英语互惠式阅读教学对学习者阅读能力影响的相关研究

本研究采用实证与问卷相结合的方法,随机选取42名学生组成实验班,采用互惠式教学法;而由另外42名学生组成对比班,采用以技能培养为主阅读教学方式,探讨了互惠式教学对学习者阅读能力的影响。结果表明：互惠式教学法对学习者阅读能力的提高起着积极作用;实验班中,不管是外语水平高的学生还是水平低的学生都在互惠式教学法的指导下有所提高,但技能教学法只对水平低的学生阅读能力提高有所帮助,而对水平高的学生帮助甚少;实验班学生更倾向于运用互惠式阅读学习。     

职专语文研究性阅读法

职专语文阅读教学要抛弃陈旧落后的“文章学阅读教学法”,而倡导“研究性阅读教学法”。“研究性阅读教学法”以阅读目的为前提,以信息论为理论指导,以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力,进而培养学生的创造性。“研究性阅读教学法”培养的是一种终身受用的基本生存能力,对成长、成才、成就关系重大。这种教学法适合于合作探索型课堂模式。对学生和老师提出了更高、更新的要求。     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

随着我国教育事业的快速发展,初中英语教学活动的质量受到众多教育相关人士的关注。初中英语阅读教学法对初中学生英语阅读能力的提高具有重要影响,学生英语阅读水平的提高是学生综合英语能力提高的重要标志。任务型教学法是一种具有创新意义的教学方法,在初中英语阅读教学中应用任务型教学法可以大大提高教学效率。     

高中语文阅读教学的方法论思考

高中语文阅读教学要抛弃陈旧落后的文章学阅读教学法，而倡导研究性阅读教学法。研究性阅读教学法以阅读目的为前提，以信息论为理论指导，以围绕阅读目的准确，快速，有效把握文章的相关信息为基本原则，不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力，进而培养学生的创造性，研究性阅读教学法培养的是一种终身受用的基本生存能力，对成长、成才、成就关系重大。这种教学法适合于合作探索型课堂模式。对学生和老师提出了更高、更新的要求。     

浅析中职英语阅读教学的现状和对策

交际英语教学法作为当下一种主流的教学法,在中职英语教材中得到了广泛应用。但是英语阅读教学的现状是阅读材料和活动的质和量不能满足教学需求,教师需要根据学生实际水平补充阅读材料,扩展阅读活动,帮助学生提高阅读兴趣,加强阅读能力。     

中学语文教学中的研究性阅读法

高中语文阅读教学要抛弃陈旧落后的“文章学阅读教学法”,而倡导“研究性阅读教学法”。“研究性阅读教学法”以阅读目的为前提,以信息论为理论指导,以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力,进而培养学生的创造性。“研究性阅读教学法”培养的是一种终身受用的基本生存能力,对成长、成才、成就关系重大。这种教学法适合于合作探索型课堂模式。对学生和老师提出了更高、更新的要求。一、长期以来,高中语文阅读教学盛行以文章学为理论指导的“文章学阅读教学法”。其主要问题有:…     

任务型教学法在大学英语阅读课程中的实践应用及研究

大学英语阅读课程旨在引导学生在阅读过程中感知英语,获得阅读能力、尤其是略读与寻读能力的提高;同时将语言实际运用到阅读后的交际活动中,全面提高学生的综合运用能力。任务型教学法通过任务设计、任务实施和任务评价等过程,促使学生在"做中学、学中做",达到学用结合。将任务教学法在阅读课程中进行实践应用,以求构建以应用能力为本位的大学英语阅读课程教学模式。     

体裁教学法应用在高中英语阅读与写作教学中的实践策略

<正>在高中英语学习中,阅读和写作是学习的重点内容,主要考察了学生对英语基础知识的掌握情况和运用能力,从而提升学生的英语水平。在传统的高中英语教学中,阅读和写作一直都是教学的难点,体裁教学法是体裁、体裁分析理论和教学法相结合的产物,为英语阅读和写作教学提供了新的发展契机,本文对体裁教学法在高中英语阅读与写作教学中的实践策略进行了分析,希望能够帮助学生提高英语阅读和写作能力。     

谈思路教学——结合朱自清《荷塘月色》一文略作分析

在教学实践中要有效地培养和提高学生的阅读能力,就要重视思路教学法,何为思路呢？思路就是作者在构思过程中经过反复思考后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹。理清文章思路对阅读的重要作用是什么呢？理清思路是理解文章的枢纽,是形成阅读能力的一项根本性技能,要想提高文章的阅读能力,思路教学是提高文章的阅读能力的一把金钥匙,而思路教学的关键就是教会学生理清思路。在采用思路教学法时,要注意其与文章结构分析的联系和区别。     

浅析分层教学法在初中英语阅读教学中的应用

阅读能力是初中英语学科核心素养的重要内容,也是英语作为语言学科实践运用能力的首要能力。初中英语阅读在教学中属于重点,也是难点。在传统以教师为主导的课堂中,阅读教学取得的效果有限,这就需要改变传统的教学方法和教学模式,有针对性地进行课堂改革。分层教学法对初中学生英语阅读能力的提升有重要的意义,本文中,笔者将结合自己的教学经验谈谈分层教学法在初中英语阅读教学中的应用。     

浅谈大学英语四级阅读教学

本文就大学英语阅读教学法进行了探讨,文章从掌握阅读技巧、培养良好的的阅读习惯以及阅读课的主导思想及其体现等方面进行了探讨。目的是通过改进阅读教学法促进学生阅读能力的提高。     

小学语文主题阅读教学策略与实践

在小学语文教学中,应用主题阅读教学法,可以带给学生全新的学习体验,有助于学生学习兴趣的提高。并且主题式阅读可以有效扩大学生的阅读量,让学生在多篇文本的辅助下展开独立思考,加强学生的思考能力、阅读能力及核心素养。在新的教学背景下,主题阅读教学法逐渐映入小学教育工作者的眼帘,将这一教学法引入到小学语文教学中,可有效提高效率及学生的能力。所以教师应及时创新教育理念,正确审视主题阅读,发挥其应用价值。     

谈整体教学法中的设问技巧

阅读是获取信息的重要途径之一。据统计 ,就听说读写四种活动而言 ,成年人每天用于阅读的时间约为 16 %。高考英语试题中 ,衡量学生阅读能力的考题也占了相当比重。因此 ,中学阶段 ,尤其是高中阶段的阅读教学得到了广泛重视。近几年来 ,整体教学法逐渐推行 ,这是一种以学生为中心 ,以培养学生阅读能力和语言运用能力为目标的教学模式。它的程序是先对文章进行完整概括 ,后按细节进行阅读。现行人教版教材中的课文比较适合运用整体教学法 ,整体教学法的实施与切中肯綮的问题设计是紧密联系在一起的。精心设计问题 ,掌握设问技巧可以保证阅读…     

体裁教学法在高职高专英语阅读教学中的应用

本文通过对体裁教学法的系统介绍,提出在高职高专英语阅读教学中运用体裁分析法的优势,将体裁教学法与高职高专英语阅读相结合,可使课堂生动,提高学生学习的积极性,进而提高学生的阅读能力.