高举师范大旗 办出学校特色

高举师范大旗办出学校特色□王建磐王建磐／华东师范大学校长教授（上海２０００６２）在由计划经济向社会主义市场经济转型过程中，高等学校办学遇到了种种新的问题。我校的干部和教职员工一度产生了困惑：学校如何正确定位？是否还要走师范教育之路？如何才能走出一条适...     

调整课程结构 办出师范特色

经过七年来课程结构的改革实践,力图使本科数学教育专业的教学目标达到:以师范教育目标为基准,发挥高等数学的素质培养优势,加强解题能力训练,掌握数学教育研究的方法.     

潍坊师范注重发挥优势办出特色

<正> 潍坊师范学校是一所培养小学师资的市直学校,始建于1975年,位于寒亭区幸福路32号.二十多年来,共培养合格毕业生3500余人。现有教学班23个,设普师、美术、幼师、民师四个专业,在校生1004人,教职工共计123人.该校是省级“教书育人先进单位”,1993年以优异成绩完成了校改任务,学校占地面积5万多平方米,总建筑面积2.6万平方米。其中包括高标准的教学楼、图书实验楼、综合楼、学生餐厅、标准运动场等,设施先进,校内教学“闭路电视网”业已投入使用.学校投资200余万元,使电教、音乐、体育、美术、理化生实验室等教学方面的设备均达到了“省级规范化学校”的标准,在全市中师达标活动中名列前茅.潍坊师范全面贯彻党的教育方针,发挥自身专业学科齐备的优势,突出师范特色,在同行业的激烈竞争中做到“你有我优,以优制胜’,以为基层     

师范专科教育要安于本层次办出特色

教育必须为社会主义建设服务,这是教育的根本任务。然而,每类学校又是通过其特定的办学任务去实现这一根本任务的。师范专科学校是属于高等师范教育独立办学层次,它的根本任务是培养合格的初中教师。师范专科教育要完成这一根本任务,就要贯彻“治理整顿”的方针,安于本层次办出特色。     

积极探索 努力实践 办出高职教育特色

我院自1994年办五年制高职教育以来,全体师生员工能很好地把握这一良好的发展机遇,在办出高等职业教育特色方面进行了一系列的研究和探讨,在高职课程改革如何体现以能力培养为主线方面进行了不断的探索,积累了一定的经验。下面就实训基地建设、“双师型”教师队伍建设以及在学生中推行“双证书制”等方面所做的工作一一介绍。     

重视实践 办出特色

中国运载火箭技术研究院在工商管理培训中,将国际企业管理挑战赛作为理论课的实践环节,取得较好效果。该院的培训计划分为三个阶段。第一阶段,理论学习。主要学习工商管理培训有关课程,注重知识的系统性和完整性;第二阶段,实际演练。即组织学员参加模拟企业经     

用教育教学信息化办出农村学校特色

<正>教育信息化是现代教育的重要手段和有效途径。新教材的落实要求在我们转变传统教学观念的同时,必须依托先进的科学技术手段和方法,教育信息化成为了推进学校课程改革必不可少的一项工作。一、健全管理体制,加强组织领导吉林省四平市第九中作为四平市内学校中唯一一所九年一贯制试点校,以学校文化为牵动,在创新办学机制、创建管理制度、建立运行模式上做文章。学校分设中学和附小,建立学校领导层、中层管理层、班主任工     

农村职校如何办出特色

职业学校如何办出特色，一直是困扰职业技术教育，特别是中等职业技术教育的一个难题，也是制约职业技术教育发展的一个瓶颈。笔根据从事职业教育十几年的摸爬滚打及思索，借鉴别人办学经验，领会国家办学思路，体会到中等职业技术学校应立足于以下几点观念和措施。     

农村职中应该办出特色

编辑同志: 笔者考察过十多所农村职业中学,感到多数学校没有充分发挥自己的办学优势,因而越办越不景气,越办越难办。农村职业中学要想越办越兴旺,必须办出自己的特色。笔者认为应从以下几方面去努力: 一、每所农村职业中学一定要有一至两个骨干专业。骨干专业应根据学校     

办出高等职业教育特色的探索与实践

一、高等职业教育的培养目标和培养模式充分体现了现代教育的思想高等职业教育是一种特殊类型的独立的高等教育,其本质特征主要体现在培养目标和培养模式上。按现代人才分类理论的观点,高级专门人才可以细分为学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才四个层次。...     

建立用人激励机制办出外语教学特色

上海市蓝田中学是普陀区教育局为适应教育改革的发展和满足社会的需求,于1993年7月利用原勤建中学的校舍创办的,以探索外语教学改革为特色的公立转制学校。一、建立用人的激励机制转制学校教育相对公办教育而言,最大优势在于机制,在人财、物管理上自主,在办学上灵活,学校的办学自主权扩大了,从而逐步形成学校依法自主办学、自我约束、自我完善、自我发展的与我国改革与发展相适应的新的办学机制。蓝田中学积极在用人制度、分配制度、青年教师培养上采取     

办出特色促进教育发展

办出特色促进教育发展柳州铁路分局教育办公室几年来，我们认真贯彻落实邓小平同志提出的教育要“三个面向”的指示，结合柳铁分局实际，狠抓基础教育，走出了一条既遵循教育规律，又符合铁路实情的“质量加特色”的发展普通教育的新路子，教育教学质量不断提高，１９９２...     

高等职业教育如何办出特色

安阳大学管理系开办几年来,始终十分重视加强实践教学环节,把加强实践教学作为指导思想贯穿到教学的各个环节之中,与各学科、各专业的教学目的、教学任务及理论教学紧密结合起来,使之成为教学内容不可分割的有机组成部分,成为检测教学质量的重要标准。     

瞄准农村办师范

盐阜地区,是具有光荣革命传统的老区。阜宁师范,是这个地区一所具有四十年历史的中师。为了振兴老区教育事业,促进两个文明建设,面对改革开放的形势和乡村经济发展和教育事业的现状,我们深切感到——中等师范面向农村小学办学是时代的召唤,形势的需要作为一所中等师范学校,面向农村办学是根本性、方向性的问题。通过对我校生源区域——盐城市响水、滨海、阜宁、射阳、建湖等县的调查,我们感到中等师范必须瞄准农村办学。这是因为: (一)无论是全国,还是本地区,农村人口总是占绝大多数,且广大的农村特别是我们所处的经济比     

如何办出学校教育特色

一、要具有个性化的教育思想和教育理念。这是时代发展的需要，也是由教育的本质属性所决定的。每一所成功学校的背后无不体现着一种具有个性化的教育思想和办学行理念。如陶知以     

实施素质教育办出教育特色

本论述了高等职业教育在实施全面素质教育过程中，仍应继续坚持办出自己特色的必要性，以及两之间的统一性，进而提出了要键高等职业教育的全面素质教育体系的原则及其涵盖的内容。     

突出师范特点 办出师专特色(摘要)

师专是高等师范院校中的一个层次,它的任务是培养合格的初中师资,师专的特点概括起来就是基础性、师范性、高教性。要把师专办好办出特色。必须重视基础性、突出师范性、加强高教性。本文仅就突出师范性的问题,谈谈我们的做法。突出师范性就是突出师范的特性,突出按教师规格培养教师。培养合格的教师,特别是培养合格的初中教师,在思想品德、知识基础、创造能力等方面应有其特定的要     

办出特色创一流：来自仁怀师范的报告

仁怀师范创建于1930年,至今已整整70年历史了。近几年,学校浓墨重彩描绘新图,校园生机蓬勃,办出了适应山区经济发展的教育特色,深受社会各界的好评。师范是小学教师的摇篮。仁怀师范的教育者深知:要培养一名合格的小学教师,不光要有渊博的知识,还要有良好的素质以及多方面的能力。师范教育历来超前于普通教育,在中小学实施素质教育改革,师范的素质教育必先启动。仁怀师范早已拟定了清晰的办学思路:实施素质教育,让学生做到“四会”,即会做人、会求知、会办事、会生活。根据小学教师的职业特点,仁怀师范把“教会做人”放在学校一切工作的首位…