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孔子云:“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”在教学过程中如果能让课堂饱含趣味,深深地吸引学生,以趣激趣,就能大大提高教学效率,事半功倍。那么,怎样让语文课趣味盎然呢?现结合笔者的教学实践,本文进行了初步探讨。 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态.就急于传授知识.那么这样知识只能使人产生冷漠的态度。而无情感的认知.学习就会成为学生沉重的负担。”在低年级语文课堂中恰到好处的激趣.能使学生迅速地进入最佳状态.从而达到事半功倍的效果。那么.如何在小学低年级语文课堂中激趣促学呢?我从以下几方面进行了尝试,受益匪浅。 相似文献
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沈菊花 《语数外学习(高中版)》2013,(3):48-48
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。兴趣是最好的老师,只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。孔子说过"知之者不如好之者","好"便是对事物的强烈愿望,愿望的内在动力便是"兴趣"。小学英语课堂教学要想取得一定的效果,就必须激发学生的求知欲,让学生全身心投入到英语教学的乐趣之中,乐此不疲,兴奋不已,使整堂英语课趣味盎然。 相似文献
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初中思品是一门集知识、能力、感悟于一体,对学生进行心理、法律、道德、社会主义常识教育为主的课程,学科本身具有抽象性、严肃性和枯燥性的一面,学生学起来普遍感到枯燥乏味.那么,思品教师如何激发学生的学习兴趣,使学生乐学、爱学,从而实现思品课智育和德育的双重功能呢? 相似文献
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王芳 《新课程导学(上)》2013,(22)
[教学目标]
1.学会本课5个生字,两条线内的6个字只识不写.理解由生字组成的词语.
学写三点水,认识"河"、"湖"、"海"这些含有三点水的字.
2.感受大海的美丽富饶,体验在海边沙滩玩耍的乐趣.
[教学过程]
一、激趣导入
小朋友,你们去过大海吗?谁来说说你最喜欢大海的什么?
设计意图:由于我们并未生活在海滨城市,大海离学生的生活实际比较遥远,无形之间拉大了学生与文本之间的距离.而这样的说话设计,潜移默化地唤起了学生已有的生活体验,拉近了学生与文本之间的距离,能引领学生较快地进入韵文所创设的情境.
这节课,老师就再带你们去海边走一走.看一看,玩一玩! 相似文献
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初中政治教学往往被师生看作是枯燥无味的,但它却担负着心理健康辅导、政治常识传播、政治观念的培养等多重任务.所以政治教师必须要通过多种形式的教学方法去改变传统的、陈旧的教学方式,让学生从乐趣、兴趣方面得到提升,使政治课形式多样,趣味盎然,从而达到教学目的. 相似文献
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初中政治教学往往被师生看作是枯燥无味的,但它却担负着心理健康辅导、政治常识传播、政治观念的培养等多重任务。所以政治教师必须要通过多种形式的教学方法去改变传统的、陈旧的教学方式,让学生从乐趣、兴趣方面得到提升,使政治课形式多样,趣味盎然,从而达到教学目的。 相似文献
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"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。可见兴趣对学生学习的重要性。作为教师,我们更应该了解学生、关心学生,培养学生的学习兴趣,使每个学生都能从学习中获得成功的体验。在许多学生眼里,数学是枯燥乏味的,这难免会影响到刚刚接触数学的小学生,不利于他们学习数学, 相似文献
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小学阶段开设英语课是顺应时代的发展需要。但是在本国语言环境欠佳的情况下,小学生在学习母语的同时学习第二语言确实有一定的难度。传统的教学模式和方法总是教师“一言堂”,课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极.被动的学习地位,没有什么轻松可言,因此也就毫无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生,也无非把自己当做知识的记忆器,为分数不得已而为之。但就多数而言。由于不感兴趣也就逐渐放弃英语的学习,而导致教学质量不好。 相似文献
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马建英 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
兴趣是最好的老师。在当前的微机课教学中,有些老师或许认为孩子们对微机课的兴趣是自然产生的,不需要培养,也不需要爱护。那么如何在微机课堂教学中,拓广加深孩子们的兴趣,使微机课堂变成趣味盎然的乐土呢? 相似文献
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李楠 《中国科教创新导刊》2014,(2):111-111
数学是一门抽象的学科,课程内容基本上以枯燥难记的理论和公式为主,不像语文或者社会科学等,具有一定的趣味性,大多数学生誓数学的学习当作是一项难以完成的任务,因此学习中提不起兴趣,感觉学习压力大。在课堂,学生的参与度普遍不高,很多学生表示不喜欢数学。在这样的现实情况下,只有进行教育模式的改革,运用趣味教学方式才能适应现代化教育的需要。 相似文献
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我县的课改正是开展得如火如荼的时候,许多语文教师却为语文教学感到困惑,语文越来越难教,学生对语文的兴趣也越来越淡。如何打破学生对语文课的冷淡?爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣可以使人沉醉,甚至达到废寝忘食的地步;兴趣可以引导人发掘自身潜力,甚至超越能力极限。那么,如何让语文令人“沉醉”,让高中语文课堂趣味盎然呢? 相似文献
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经过多年教学实践,笔者认为:教师应改变传统的作文教学理念,树立以人为本的作文教学范式,利用现代信息化多媒体的平台,激发学生写作兴趣,使学生快乐写作文。因此,在平时的教育教学研究中,我始终坚持做到:"趣"导教学设计、"趣"读书籍、"趣"话生活、"趣"画作文、"趣"导作文,取得了良好的成效。 相似文献