共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
为了促进幼儿全面素质的形成、发展和提高,近几年来,我们在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,设置一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的区角环境,取得了一定成效,现与大家分享创造过程中的点滴经验。一、科学合理的区角划分活动区角划分科学、合理,有利于形成一种和谐、宁静的氛围。而且幼儿身心发展水平有限,还不善于控制自己的注意力,很容易分散,若空间没有适当的分隔,就容易使幼儿感到 相似文献
2.
3.
试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在“关于阅读”中明确指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。”教材是知识的载体,教学中,我们只有用活教科书,抓住教学的切入点适时有效地指点,才能正确处理“牵”与“导”的关系,激活学生的思维,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。如何找准阅读教学的切入点呢?1.抓住课题作切入小学语文教材中的多数课文都是文质兼美的名篇,有的课文题目就概括了文章的主要内… 相似文献
4.
5.
在小学数学课堂教学中,有许多问题是语言和文字难以直观表现的,学生理解起来比较困难,使用多媒体往住能很好地解决这些问题,虽说多媒体技术能为教学带来很多便利,但有一个问题需要引起教师的注意,那就是在使用多媒体教学时要善于抓住切入点。只有切入点抓好了,教学才能收到事半功倍的效果。那么,使用多媒体教学如何抓住切入点呢? 相似文献
6.
在诗歌教学及高考备考中,读懂诗歌是进行诗歌鉴赏的前提。而古代诗歌语言凝练,意蕴厚重,加之诗人生活的时代离我们又很遥远,让学生正确地解读诗歌的确是一件困难的事情。笔者认为可结合古代诗歌自身的特点,从以下几个方面切入,轻轻松松解读诗歌。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
13.
课本中的每一篇文章,总有牵一发而动全身的“点”“线”“面”。教师要善用“片言居要”“要言不烦”处理教材,无需面面俱到,只要抓住这些“点”“线”“面”的切入点展开教学,找准突破口,引领学生凭“牵一发而动全身”“窥一斑而见全豹”, 相似文献
14.
王来金 《中国小学语文教学论坛》1997,(3)
抓住一点拓展对比山东王来金在《林黛玉进贾府》中,写黛玉初至贾府门前,有这样一段描写:忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人.……正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。依据“蹲着”和几个“大”字,学生能够理会这段... 相似文献
15.
学生管理应抓住切入点,重视专业课与思想品德教育的连续性,突出学生的人际交往能力和协调能力的现实性,注重心理教育的针对性,把握师生情感关系的科学性,讲究批评教育的艺术性,以此培养学生的良好行为习惯。 相似文献
16.
抓住基础 拓展知识 总被引:1,自引:0,他引:1
李胜永 《中学化学教学参考》2004,(8):83-83
在学习中若能抓住一些知识点进行恰当的挖掘和拓展,不但能开拓知识视野,更能体味学习知识的科学思维方法。下面以电化学知识为例作以说明。 相似文献
17.
要上课了,我拿着课本,准备给学生上口语交际课。还没走到教室,两个女生就气喘吁吁地跑来报告:“老师,李龙和张帅摘校园里的鲜花,被校长发现了!”这还了得!我怒从心起,快步向教室走去。他们两个已经回来了,正惶恐地站在教室前面。讲台上放着几朵鲜艳的芍药花。“为什么摘花?”我强抑住怒气问。“我,我们早晨上学,看见校园里的芍药花儿开得那么美,就忍不住摘了几朵。”噢,原来这样!我看着他俩那惶恐的样子,再看看同学们那复杂的表情,怒气稍减。我举起桌上的一朵鲜花说:“同学们,你们有什么问题?或者发现了什么?”同学们七嘴八舌,议论起来。一… 相似文献
18.
在新课程理念下,成功的教学应该是最大限度地激发学生的个体参与意识,这要求在思想政治课堂教学中,教师要选准切入点,充分地调动学生积极参与课堂教学,让学生做学习的主人,成为生活的强者。 相似文献
19.
王勇 《中学数学研究(江西师大)》2008,(7)
纵观近年全国高考试题和各省市高考模拟试题,数列一直是创新改革题型的"试验田",一些构思精巧,新颖别致,极富思考性、趣味性和挑战性的新定义型数列频频出现,如"等和数列"(04年北京卷)、"绝对差数列"(06年北京卷)、"对称数列"(07年上海卷)、"等方比数列" 相似文献
20.
话题式教学是感悟学科思想、培养高阶思维的教学范型。语文话题式教学可以从标题、主题、关键词、日常生活、内涵升华等方面切入,及时展开讨论交流,加深学生的理解和认识。 相似文献