差异化教学在初中语文教学中的应用

学生的个性、知识基础参差不齐,在教学过程中,如果采用统一的标准教学,就会使这种两极分化更加严重。本文强调了差异化教学的内涵,并从若干个方面出发,结合相关案例,探讨了差异化教学在初中语文教学中的应用方法。     

因材施教在初中语文教学中的运用

因材施教是践行现代教育理论的重要路径。在全面普及素质教育的今天,将因材施教融入初中语文教学更有利于培养学生语文核心素养。从差异化教育、分级教育的角度出发,探讨了在初中语文教学中有效落实因材施教理念的教学策略,以期为提高初中语文教学效率与质量提供助益。     

余映潮教学设计对初中语文阅读教学的启示

针对初中语文教学中的课程性质与教学现实的隔阂、应试教育的高压环境及师生教学主体差异化等问题,余映潮提出了以"板块式、主问题和一课多案"为主的教学设计方案,这种教学设计引导学生形成自主学习理念,更加注重学生的学习需要,提升了教师的教学技能,为初中语文阅读教学提供了新路径。     

试论初中语文教学的创新性

我国教育改革的力度逐渐加强,初中语文教学新目标的确定对初中语文教学的未来发展带来了全新的挑战.当前初中语文教学过程中,初中语文课程教学注重传统教学思路的课堂内讲解加课堂外作业的教学思路,忽视了学生主体价值,对学生的能动性缺乏深入的了解和调查研究.本文笔者以初中语文教学的创新性发展为论述主题,分析了初中语文教学发展的创新性策略.     

语法教学在初中语文教学中的作用

语法教学本应在初中语文教学中占有重要地位.但近年来初中语文语法教学被严重淡化,影响了语文教学的质量.文章具体分析了初中语文教学涉及的语法现象及其应用,并就改进语法教学提出了一些应对方法,旨在引起人们对语法教学的重视.     

浅析初中语文差异化教学的实施策略

差异化教学是相比于传统的灌输式的教学而言, 更加注重学生的个体需求,具体而言就是做到因材施教,看到 学生个体之间的不同,根据差异进行教学的方法。纵观当前的 初中语文教学,存在着较大的问题,具体表现在教学方式的不 合理以及教学理念的严重落后,已经远远不能满足当前教学的 需求,因此广大的初中语文教师应该针对当前的问题,积极求 变,在实践中不断探寻适合当前教学需求的教学方法。     

初中语文多元化教学开展之我见

随着新课改的不断改革与创新,对初中语文教育提出更加严格的要求,初中语文教师必须采用多元化的教学策略,提高教师教学质量,不断激发学生兴趣,教师要深入研究教学内容,制定科学教学计划与教学方案,站在学生角度考虑问题,树立正确的教学观念,以生为本,尊重学生差异化,构建高效有趣课堂,促使学生能够主动参与到教学活动中,感受语文学科魅力所在,轻松愉快探究语文知识,强化学生学习能力。     

情境教学在初中语文写作教学中的应用研究

在新课标教育改革方案的指导下,一批顺应时代教育发展需要的新型教学模式,不断涌入初中语文写作教学课堂,刺激了初中语文写作教学的全面发展.为了更好地顺应初中语文写作教学发展潮流,满足初中语文写作对于提高自身教学实效性的具体需要,本文针对情境教学模式在初中语文写作教学中的应用进行了深入探索,阐述了情境教学模式对于初中语文写作教学发展的现实意义,讨论了当前初中语文写作教学中存在的具体问题,并针对如何深入推动初中语文写作教学中情境教学模式的应用提出了相关建议.     

初中语文教学中微课的应用

改变传统的语文教学方式,将最新的微课应用到初中语文教学当中,将会对语文教学质量的提高产生极大的推动作用.要做好把微课应用到初中语文的教学,首先要清楚微课运用于初中语文教学特点和要求,然后逐步实现,最后反思微课运用于初中语文教学的积极意义,确定微课应用对教学工作的益处最大化.微课教学,是一种全新的教学方式,也是初中语文教学的一种比较实用的教学方式.这种方式的应用,将会对语文教学产生深远的影响.     

情境教学在初中语文写作教学中的有效运用

初中语文作为语文知识学习的基础知识积累阶段,是我国教育系统构成中的重要组成部分,初中语文写作的教学对学生的语言文字的发展成长有着重要的作用,但传统初中语文写作教学模式存在着很多问题,因此,有效提高对情境教学模式的合理利用,对提高初中语文写作教学质量有着重要作用,对培养学生的语言文字和逻辑思维发展能力有着重要意义.本文根据笔者自身多年的初中语文执教经验,对初中语文写作教学中应用情境教学法提出以下几点探讨,以供参考研究.     

初中语文教学中的素质教育渗透探析

新课改的核心要求是素质教育的实施,素质教育是以提高学生的综合素养为宗旨的.在初中语文教学中,素质教育的目标是通过初中语文教学的素质教育方法落实我国初中语文教学的效果.主要研究在初中语文教学中渗透素质教育的策略,以提高初中语文教学的素质教育质量,提高学生综合素质.     

浅议初中语文的语法教学

语法教学是初中语文教学中不可缺少的重要组成部分,然而,近些年来,在初中语文教学中,语法教学逐渐被忽略,从客观上来看.语法教学已逐渐淡出了初中语文教学.语法教学的淡化,不仅会使得中学生语文素养的形成受影响,还会便中学语文学科及相关学科的教学效果受到影响.为此,要重视语法教学,加强语法教学,这对目前中学生的学习和教师的教学具有一定的现实意义.本文就如何进行初中语文语法教学提出了自己的几点看法.     

层递式教学在初中作文教学中的应用实践探索

初中阶段是学生扎实作文基础、形成写作思维的关键时期。许多初中生的语文作文质量不高,作文内容缺乏情感,导致学生失去写作的自信心,不利于学生语文核心素养的完善。层递式教学模式是当前教育改革下的新兴教学手段,将其引进初中语文作文教学,能在一定程度上提升学生的写作水平,满足学生个体的差异化与多样化需求。文章探索了层递式教学模式应用到初中语文作业的价值,提出了教学实践路径,以供借鉴。     

初中语文教学中的情境教学研究

初中语文教学中的情境教学是以情感调节为手段,激发学生学习语文的兴趣,使学生获得对语言文字的感知的教学方法. 在初中语文教学中实施情境教学能推动教学的健康发展,能在课堂上产生高效的教学效果. 一、初中语文情境教学中存在的问题 情境教学的开展为语文教学带来新鲜血液,但在实施的过程中也存在一些问题.     

初中语文课堂精准教学的实施分析

精准教学具备高效性特征,这种方式注重知识教学和技能教学,在初中语文课堂当中广泛应用.精准教学的导向是精准教学目标,通过精准教学过程和精准课堂评价等实现一体化教学.文章结合实际案例论述初中语文课堂精准教学的实施,发挥精准教学的优势.在初中语文课堂当中,精准教学的实施过程也存在很多问题,在未来发展过程中需要完善初中语文课堂精准教学策略,保障初中语文教学质量.     

也谈初中语文教学

本文作者结合教学实践,从初中语文教学的一些具体做法;创造机会,培养学生的综合能力两个方面论述了对初中语文教学的一些看法.     

浅谈初中语文教学中的启发式教学

不管是初中语文,还是高中和小学语文都是基础性学科,对其他学科的学习起着不可忽略的基础性和重要性作用,其中初中语文教学对整个中学语文教学及其他学科教学都起着关键性作用,所以提高其教学质量具有很大的意义,而启发式教学则是提高初中语文教学智联的关键,理应得到重视。对此,本文作者基于自己多年的初中语文教学经验,结合自己对启发式教学的了解,深入分析了初中语文教学中的启发式教学。     

如何在初中语文教学中培养学生的主体参与意识

初中语文教学的目标是为学生的语文学习打下坚实的基础.只有在语文学科上打好基础,才能更好地帮助学生全面提升语文综合能力.而作为初中语文教学中的主体,学生的主体参与意识在教师的教学及学生的自主学习中发挥着非常重要的作用.主要阐述了重视初中语文教学的作用,初中语文教学中存在的问题,破解初中语文教学中存在问题的具体途径等几个问题,希望能够对促进初中语文教学的良性发展,促进初中生自身的健康发展.     

论如何在初中语文中坚持个性化教学

个性化教学是在新课标下提出来的一种教学方法,目的在于发挥学生学习的主观能动性,重视对学生个性的培养,鼓励教师在实践过程中坚持个性化教学.在新课标下,初中语文也在探索一种可以提高教学质量的教学方法,经过分析和实践,我们发现初中语文教学应用个性化教学能够取得良好的效果.本文简要介绍了初中语文个性化教学的提出背景和意义,并阐述了初中语文个性化教学的实际运用,最后讨论了初中语文个性化教学取得效果和意义.     

差异化教学在初中数学教学中的应用

在当下初中数学课上,很多教师受应试教育以及传统教学理念的影响,在教学中仍然采取统一化教学模式,未对学生进行差异化教学,却要求学生达到同样的水平.文章先简要概括差异化教学在数学教学中应用的必要性,再从教学对象、教学目标、教学方式、课后作业以及教学评价几方面就差异化教学的应用策略进行论述.