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笔者在几十年教学工作中,当了多年的班主任,经过多年教育实践,我深深体会到,影响班主任对班级学生教育效果的因素有多方面,其中班主任在各方面的表率作用是极为重要的。学生对班主任普遍存在一种审视的态度和眼光, 相似文献
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十年了,想想自己还真不容易,居然大学一毕业就窝在同一所学校里呆了这么多年.十个年头哪!比抗日战争还多两年.十年里你教书育人相夫教子两不误,十年里你当了九年半的班主任,十年里你送走了数以千计的毕业生. 相似文献
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中年教师俞泰红,任教25年,当了24年班主任,工作年年优秀。她在昆明十中工作的十年中,所任班主任的几个班,巩固率、合格率与升学率均达100%,教育质量在全市名列前茅。俞泰红有个坚定的信念:班主任一定要把全班所有学生都教好,尤其是对后进生,只有教好他们的责任,没有嫌弃他们的权利。有一年,她当初一班主任,班上有个孩子患“强迫症”,一进教室,坐立不安, 相似文献
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班集体是学生在学校生活中共同拥有的一个“家”,老师是学生的家长,同学就是自己的兄弟姐妹。但是一个班级由几十名学生组成,每个学生有其不同的个性特点,如何才能让他们和老师凝聚起来,成为一个集体呢?从教三年,当了三年班主任,在不断反复实践总结中我体会到从细微处入手,用真情编织一张团结、和谐的班级人际网,可以使班级成为一个真正的集体。 相似文献
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我走上教师这个岗位已经有十年了,班主任当了七年,副班主任当了两年。我在与学生接触的过程中感触很深,现在的家长对孩子的期望很大,我身在北方,给我的感觉北方的家长在对孩子的投入方面是不惜血本。不过从我当班主任这段时间看来,发生的几件小事引起我深深的思考。因为现在高中升学率带动了入学率,所以学校围着高考的指挥棒在转,德育方面、心理教育方面在学校中一直处于弱势地位。于是班级中有两类人会得到班主任的注意,一类是学习程度较好的学生,是老师眼睛里的“宝贝”,另一类是学习在班级排在最后的学生,是老师眼睛里的“差生”。我也曾经是这样班主任,不过几件事让我的想法有了很大的改变。 相似文献
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有一位老教师很有感触地说:“我当了几十年班主任,发现学生越来越难教,主要表现在两个方面:一是自我感觉良好,同学之间互相瞧不起,有点特长就以为‘老子天下第一’;二是心理太脆弱,出了事,责任和错误都是别人的,从不在自己身上找原因,一旦受到老师和家长的批评,轻则哭天抢地,重则寻死觅活,从来就不愿静下心来审视自己。” 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
通过作者自己当班主任的一些亲身体会,从不想当的班主任,逐步摸索出怎样"化繁为简",当一个轻松的班主任。建议每个新老师都应争取在刚来的前几年就能当班主任,因为年轻老师意气风发,最有激情,最有理想,也最有时间,陪在学生们身边。很多时候就是靠多陪学生来逐渐丰富带班经验。当了几年班主任后就会逐渐积累经验,提高效率,班主任管理工作就越来越轻松快乐了。 相似文献
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十年了,想想自己还真不容易,居然大学一毕业就窝在同一所学校里呆了这么多年。十个年头哪!比抗日战争还多两年。十年里你教书育人相夫教子两不误,十年里你当了九年半的班主任,十年里你送走了数以千计的毕业生。 相似文献
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胡承雄 《中国基础教育研究》2010,6(1):41-42
本人在职业中学担任班主任工作已有6年了,在几年的班级管理工作中,有艰辛也有甘甜,有失败也有成功,有教训也有经验,有失落也有收获。班主任是班级的组织者、管理者,班主任工作水平的高低、责任心的强弱,直接影响着几十个孩子的成长。因此在班主任工作中,我严格要求自己,勤勤恳恳,踏踏实实,虚心求教, 相似文献
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班主任是一个班级的航灯,领着几十个孩子在大海中迎风劈浪,把船顺利地航行到成功的彼岸。班主任的工作不仅是教育,更是一门艺术,艰辛且复杂。在几十年的教学和班主任工作中,笔者不断地学习、探索和总结,有了很大的感悟。下面谈谈自己做班主任的几点感悟。一、抓住学生的闪光点,帮助对学习不感兴趣的学生重新找回自信, 相似文献
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每次开家长会,我总是有很多的感慨和收获.当了十几年的班主任,觉得自己做的最成功的一点就是,让家长会漾起浓浓的人情味. 相似文献
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自1990年7月参加工作以来,本人当了18年的班主任,在这十几年的班主任工作中,让我深深地认识到,班主任是一个班级的直接管理者,班级是学校进行教学的基层组织。班主任既是班级的教育者,也是组织者。为了让学生充分发挥积极主动性,提高学生的全面素质,使之成为对社会有用的人才,班主任起着极其重要的作用。那么如何做好班主任工作呢?我主要是从下面几点谈一下自己的体会。 相似文献