社区青少年健康人格教育初探

社区教育是青少年教育的重要组成部分,而健康人格教育更是社区青少年教育工作的关键一环和重中之重。面对目前我国社区青少年人格教育工作中存在的具体问题,本文对社区青少年健康人格教育展开论述。     

健康人格教育论

人格是指人的完整的精神风貌.健康人格是做人的基础.面对21世纪国际竞争的形势,我们要提高全民族的素质,健康人格教育是不可忽视的重要方面.     

论当代大学生健康人格教育

健康人格的培养和教育有利于大学生的全面发展,有利于促进思想政治教育活动的深入开展,有利于巩固社会主义和谐校园的建设,全面落实可持续发展观关于人的全面发展的重要思想.必须遵循大学生健康成长的规律,充分利用各种先进教学方法和手段,充分发挥教育工作者的积极性、主动性和创造性,引导大学生积极参与各种实践活动,从实际出发,切实抓好对大学生的健康人格教育.     

实施健康人格教育

面对种种机遇与挑战,面对竞争与压力,拥有健康人格意味着在自身所处的社会环境中保持良好的认知水平、理性的情感、恰当的行为方式和正常的社交与职业功能。当代中国所倡导的素质教育,强调着眼于受教育者的全面发展,追求一种理想人格的培育,使每个受教育者都在原有的基础上有所提高,都在其力所能及的范围内充分发展。     

简谈高校学生干部的人格教育

有研究表明,高校学生干部中存在着偏执、强迫、高依赖和以自我为中心等人格缺陷,本文主要针对以上人格缺陷,从家庭环境、学校教育和学生干部自身因素三方面分析人格缺陷形成的原因,对高校如何发挥优势加强学生干部的人格教育提出了建议。     

高校学生卫生保健的治本措施:健康教育

治本措施是健康教育；切实进行健康教育，才能有力地保证大学生的身体健康。     

从人本主义人格理论看大学生健康人格教育

人本主义人格理论与大学生健康人格教育具有很强的相关性，人本主义人格理论对我国大学生健康人格教育具有一定的借鉴意义。     

建立高校学生健康教育长效工作机制的思考

加强大学生健康教育,要完善政策机制,建立责任机制,整合教育机制,强化防治机制,落实保障机制,加强创新机制。     

目标管理在高校学生干部管理和教育中运用的探讨

学生干部在学校中起到辅助高校学生管理的作用,他们是学生管理的主力军和骨干,并且具有模范与桥梁纽带的作用。本文主要研究的内容是根据高校学生干部的管理现状,借助于目标管理对高校学生干部的管理与教育进行实例分析,更好的掌握新形势下的高校学生干部的管理与教育工作,为今后的高校管理提供丰富的资料。     

老子人格教育思想初探

在道家思想中,老子对人生的的思想独到而深刻,其人格理论主要体现在三个方面:见素抱朴、知足知止,道隐无名、善贷且成,为人与人,愈有愈多.通过对老子人格教育思想完整清晰的理解,并按照其提供的修养方法,必能对当今社会健康人格的塑造和培养产生重大影响.     

美国的国民健康目标与健康教育

"国民健康目标2010",是美国政府从2000年开始实施的一个全国性的健康促进政策,也是一项全国性的健康计划.它的目的在于提高全体美国人的健康水平,塑造一个强健的民族,以更好地应对21世纪的挑战."国民健康目标2010"计划的实施,对美国社会生活产生着巨大的影响,对我国的健康促进事业也有一定的借鉴意义.     

现阶段青年学生道德人格教育初探

从伦理学上讲．人格是个人在社会中地位和作用的统一，是人的尊严、价值和品格的综合。道德人格是做人的核心。本文试图通过对道德人格的诠释，分析现阶段青年学生道德人格的特点、缺失及成因，探讨现阶段青年学生道德人格教育的目标、原则、内容、途径，具有紧迫性和现实性。     

和谐社会呼唤道德人格教育与学生健康人格的培养

道德人格对青少年的成长与发展至关重要,面对急剧变革的时代,青少年在某些方面出现了人格缺失的问题。针对青少年的困惑与迷茫,家庭、学校、社会应协手共建道德人格体系。     

高校学生思想政治教学中健康人格培养探究

健康人格的塑造对于学生的长足发展有着积极的意义。当下高校学生的思想政治教育存在一定的问题,如何借助有效的教学措施完善自身教学值得我们深思。文章对健康人格对人的重要作用进行了分析,提出了高校思政教师应当采取的一些措施。     

健康人格教育与高校思想政治工作探索

当代大学生由于社会环境及自身生理、心理发展规律的影响,往往表现出形形色色的双重人格。如何培养新一代大学生的健康人格,使之成为社会主义事业合格的建设者、接班人,这是新时期高校思想政治工作的中心任务。本文从坚持贯彻实事求是的思想路线、实行疏导方针、宣传和树立健康人格典范、开展健康人格咨询工作、提高教育工作者自身的人格素质五个方面提出了改进高校思想政治工作的具体方法。     

幼儿健康教育目标与其他领域目标整合初探

课程整合是课程回归幼儿生活的一个重要途径,也是幼儿园课程发展的必然趋势。所谓整合,也称综合,是把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一个有机的整体。其中的目标整合属于观念上的整合,是课程整合中最基础的整合。     

谈高校学生的人格教育

随着我国社会主义现代化建设事业的不断发展,特别是我国加入WTO后,将使我国高校道德教育上升到一个更加突出的地位。因此,更应该注重高校学生的人格教育,研究和明确高校学生人格教育的内容,对高校学生人格素质的要求,以及人格教育的主要途径,以增强德育的实效性。