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时间是学校管理六大要素(人、财、事、物、时间、信息)之一,在学校管理中占有重要位置,任何管理活动都是在一定时间里进行的,管理活动的有效性取决于管理者对时间的充分利用。因此,校长必须重视对工作时间的合理安排和科学管理。苏联学者C·卡尔克琳娜认为校长如果不能掌握自己的时间,他就背离了自己的工作教育实质,丧失了一个校长必需的品质——远见和辨别主次的能力。美国学者弗兰克·D阿奎那也指出,有效地利用时 相似文献
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许校长:“工作杂,时间紧,整天只头痛医头,脚疼医脚,忙忙碌碌,没有效率。”你在来信中讲的这个问题实际上是一个如何科学安排时间的问题。校长要想成功地办学管校,就必须管理好自己的时间,做时间的主人。校长的一切活动都受时间这个因素的限制与制约。不能管理时间... 相似文献
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校长时间管理就是校长以时问为管理对象,对自己和学校的时间进行有效规划、监控和评估的过程。本文主要从校长对时问的认知和校长的时间管理能力两大方面来谈这个问题。[第一段] 相似文献
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校长的时间管理体现着校长的思维方式和工作习惯。一个优秀的校长必然是时间管理的高手,相反,有的校长整天忙忙碌碌,但效率并不高,时间被大量地消耗在一些无意义的事务上。那么,校长怎样对学校的和自己的时间进行有效管理呢? 相似文献
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杨乃虹 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
论校长的时间管理杨乃虹校长的时间管理是指为提高校长的时间利用率和有效性,应用科学的原则和方法,对校长自身时间的耗用进行有效控制。管好用好时间首先在于树立科学的时间观,然后根据校长的工作特点提出时间管理的对策和方法。一、校长的时间观应当说学校是一个强调... 相似文献
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当校长,领导和管理学校最忌瞎指挥,做无用功,且沾沾自喜。校长做无用功的重要原因之一是对教育情势的诊断水平不高。因此,校长要努力提高并十二分地用好自己管理与领导 相似文献
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校长办公室在高校改革与管理中的协调职能张浏森高等学校的校长办公室是校长实行行政领导、行使管理职权的综合办事机构,作为高校行政管理的基本职能之一的协调工作,也是校长办公室的基本任务之一.有效地搞好协调,对于充分发挥校长办公室的参谋助手作用,推动高校高效... 相似文献
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作为校长,我们需要认识自己,了解自己,只有在此基础上才能更新自己,才能使自己和自己所管理的学校不断发展。如何才能认清自己,特别是认清自己所坚持的学校管理观呢?现在就请你以校长的立场,就你现在的或预期的学校管理情境回答下面这份问卷中的问题,它会帮助你得出你是一位怎样的校长。需要指出的是,你不必试图猜测所谓的正确答案,只要如实回答就可以了。因为问卷的测试结果仅仅供你自己作参考,没有必要告诉任何人。 相似文献
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校长职业化与校长专业化 总被引:16,自引:0,他引:16
我国有几百万中小学校长,他们是基础教育发展的中坚力量之一。然而,就是这样一支重要的人力资源队伍,却一直面临着职业定位的尴尬。比如:有许多教育行政部门把校长等同于教师进行管理,有的则把校长当做行政官员纳入党委组织部门进行管理,而校长自己亦不能确认自己的身份。北京师范大学教育管理学院的一项调查表明,许多校长认为,自己的职业就是教师,校长不过是教师职业中的一个职位而已。我们认为,要提高校长的管理水平,必须首先明确校长的角色定位和职责权利。无论将校长定位于教师、行政官员,还是职业校长,都将直接影响到校长的角色认同、… 相似文献
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雷振西 《山西教育(综合版)》1994,(8)
校长管理艺术点滴谈临钢子弟小学校长雷振西一个优秀的校长,一定是一位善于管理的校长;善于管理的校长,必定有睿智的头脑,科学的思路,灵活的方法。笔者结合自己的学习、观察和思考,谈谈校长管理艺术的几点体会。调查研究法。没有调查就没有发言权。校长的调查研究可... 相似文献
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校长要把自己的办学思想变为现实,必须依靠高效科学的管理。校长是主帅,要总揽全局,引导管理。管理就是决策。校长要根据党的教育方针和上级教育行政部门的指示,结合学校实际提出自己的办学理念和学校发展蓝图,对学校发展提出有价值的方案.作出最佳的决策。 相似文献
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校长的管理自我效能感是指校长对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学校管理任务的自信度评价,它影响着校长的管理目标的设定、创新管理、管理工作的努力程度与坚持性等。培养校长管理自我效能感的途径有:要提高自身素质,确定合适的期望水平;采用榜样示范法,帮助校长获得成功的替代经验;改变归因模式,正确看待他人评价;做好时间、生活方式和时间管理,保持良好的身心状态。 相似文献