让素质教育扎根于课堂教学之中

正近年来,国家致力于深化教育改革,构建有中国特色的社会教育体系,全面推进素质教育。学校教育就像许多条涓涓不息的溪流,汇成了全面提高学生素质的江河;而课堂是学校教学的主阵地,课堂教学是素质教育最主要的实施环节。为更好地培养未来的人才,必须让素质教育扎根于课堂教学之中,以改革课堂教学为突破口,全面推进素质教育。下面就教学中如何推进素质教育谈谈我的一些看法。一、教育观念的转变是推进素质教育的前提教师教育观念的转变、认识的提高,是推进素质教育的     

让所有的学校都有醉人的芬芳

推进素质教育,关系到全面贯彻落实党的教育方针,关系到亿万青少年的健康成长,关系到国家和民族的长远未来。自1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以来,我省各级教育行政部门和学校积极推行素质教育,取得了明显的成效。但是,在新形势下,如何全面推进素质教育,依然面临许多问题。为进一步提高对全面实施素质教育的重要性、紧迫性、艰巨性的认识,交流全面实施素质教育的体会,营造全面实施素质教育的良好氛围,本刊策划了《素质教育大家谈》专题。专题主要围绕六个方面进行:树立科学的素质教育观;找准素质教育的突破口;教育均衡、追求公平;教育教学评价期待"破冰";学校素质教育重在务实;发挥课堂在素质教育中的主阵地作用。我们期望通过素质教育大讨论,广大教育工作者能够统一思想,达成共识,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,为我省教育改革和发展作出新的贡献。     

教学体会点滴

在全面推进素质教育的过程中,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径。素质教育要通过各门课程的教学来进行,即寓素质教育于知识教育之中。教学中,教师不能停留在让学生最大限度地理解、识记课堂知识,应以“培养学生能力,发展学生个性”为出发点,追求让学生最大限度地内化     

找准推进素质教育的突破口

素质教育从提出、讨论到实施、推进,已走过二十几个年头,可以说是耳熟能详了,各级各类学校在探索实施素质教育方面也做了很多有成效的探索,但是,在推进素质教育的过程中仍有诸多难题需要解决,比如教师观念陈旧,素质偏低;教育投入不足,现有教学条件难以满足素质教育的需要;中高考和教学评价导向不利于推进素质教育,等等.     

教育行政部门必须旗帜鲜明地推行素质教育

推进素质教育,关系到全面贯彻落实党的教育方针,关系到亿万青少年的健康成长,关系到国家和民族的长远未来。自1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以来,我省各级教育行政部门和学校积极推行素质教育,取得了明显的成效。但是,在新形势下,如何全面推进素质教育,依然面临许多问题。为进一步提高对全面实施素质教育的重要性、紧迫性、艰巨性的认识,交流全面实施素质教育的体会,营造全面实施素质教育的良好氛围,本刊策划了《素质教育大家谈》专题。专题主要围绕六个方面进行:树立科学的素质教育观;找准素质教育的突破口;教育均衡、追求公平;教育教学评价期待"破冰";学校素质教育重在务实;发挥课堂在素质教育中的主阵地作用。我们期望通过素质教育大讨论,广大教育工作者能够统一思想,达成共识,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,为我省教育改革和发展作出新的贡献。     

教育机制转变中的可能误区

在习以为常的地方常常存在着陷阱。对教育教学的认识也是如此。只有不断地深入研究、探索素质教育的理论与实践，才能推进教育机制的转变和素质教育的达成。     

中专数学教学实施素质教育的尝试

随着素质教育的全面推进,在教学中如何深化改革,构建知识、能力、素质三位一体的新型教学模式,是我们每一个教育工作者都应高度重视和认真研究的重要课题.本文仅就中专数学教学中如何实施素质教育,谈谈自己的看法.一、中专数学教学实施素质教育的原则及目标     

中职学生的素质教育

全面推进素质教育是当前中职教育改革与发展的主题,但如何在中等职业学校教育教学中推进素质教育,是个仁者见仁、智者见智的问题,本文就这方面作了一些探讨.     

教学与科研相结合培养学生的创新精神与能力

全面推进素质教育是高等院校教育教学工作的主题 ,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 ,要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育 ,因为创新精神与能力的培养是素质教育的核心和灵魂。因此 ,作为高校教师怎样通过教学与科研的有机结合来提高学生的创新意识与创新能力是一个十分重要的课题。　　一、建立与创新教育相适应的教学模式　　实施创新教育是进一步推进素质教育的主旋律 ,培养学生的创新精神与能力正是创新教育的首要目标。创新教育应以各科教学和实践活动为主渠道 ,各个领域相互渗透…     

加强军校外语教员思想政治建设的思考

军校外语教员躬耕在教学第一线,课时多,受众广,是推进素质教育的实施者,是学员增长知识和思想进步的指导者和引路人。搞好外语教员的思想政治教育,是实现素质教育、推进院校育人方略的一个重要课题。     

历史教学如何推进素质教育

新世纪、新教材、新高考．正在呼唤素质教育。什么是素质教育?尚无科学定义，但可以肯定的是素质教育是创造性教育，是开放性教育。素质教育的核心是转变教学观念，实行启发式和讨论式教学，以人为本，培养学生的创新精神和实践能力。那么，历史教学如何推进素质教育呢?本文就此谈几点认识：     

加强实践教学，创建高校教育的新理念

随着经济发展和社会进步,教育正面临着多种挑战,学校教育迫切需要体制改革和方法创新。素质教育是培养21世纪人才的教育,而加强创新教育和强化实践教学是实施素质教育的关键,是深化教育改革、全面推进素质教育的需要。一、重视实践教学环节,加强创新理念长期以来,在传统观念和办学条件的     

浅谈情感教育在初中数学教学中的渗透

在数学教学中渗透情感、拉近师生距离,是保证初中数学高效教学的关键问题。而且情感教育是素质教育的重要组成部分,加强情感教育,能优化和提高学生的基本素质,可直接推进素质教育的进程。     

虹口：素质教育呼唤高素质的教师

无论是国家还是上海市的规划纲要,都把全面推进素质教育作为各项教育教学工作的核心任务。基础教育的内涵发展、素质教育的全面推进呼唤高素质的教师,而高素质的教师离不开＂素质教育＂的培训和培养。     

既要动之以情 更要晓之以理——由一堂历史课所引发的思考

培养学生的情感态度和价值观是新课改下推进素质教育的重要组成部分,随着素质教育的逐步深入和历史教学改革的不断发展,非智力因素在教学中的作用日趋明显,已成为学生全面发展不可缺少的重要因素。情感教育不仅是教学过程的重要组成部分,也是非智力因素的重要组成部分。它关注教学过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个性发展和身心健康。情感教育作为素质教育的重要组成部分,它已成为促进学生全面发展的重要内容。只有充分发挥情感教育的功能,才能使素质教育真正落到实处。笔者就实际历史教学中的一些情感问题进行浅析。     

初三思想品德教学的几点思考

近年来我国大力推进新课改,初中思想品德教学取得了优异的成绩,教学方式、教学内容、教学目标的改革,有效提高了教学效率和教学质量。但是综合新课改对素质教育理念发展的要求来看,初三思想品德教学仍然存在一些缺陷和问题,难以顺应时代和社会发展需求。     

对高校公共艺术教育的若干思考

全面推进素质教育,提高学生综合素质,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,是深化高等教育的重要举措,也是各高校的育人目标。而高校公共艺术教育应以其特有的形象性和感染性,成为推进大学生素质教育的重要途径。本文结合作者近年来的教学思考,试图从高校公共艺术教育的教学定位、教学观念、教学内容、教学方法、教学评估等方面探寻积极可行、科学有效的方法,以实现在宽松愉悦的环境中培养学生的能力,推进高校素质教育的全面实施。     

素质教育形势下物理教学的对策

为了全面推进素质教育，根据全教会精神，笔者认为在物理教学中全面推进素质教育尤为重要。并提出物理教学的若干对策。     

在开放教育中教师如何有效地推进成人素质教育

开放教育的培养目标决定了在开放教育教学过程中必须重视实施素质教育。实施素质教育关键在于教师，因此教师在开放教育中应积极地推进成人素质教育，做到在面授课堂和网上课堂的教学中渗透素质教育、在形成性考核作业的设计上融入素质教育和在期末考试中体现素质教育。     

对高师学生教育能力培养的研究

推进素质教育，优化教学过程，切实提高教学质量，是时代对教育提出的新要求。众所周知，学校教育的形式和教学主渠道是课堂教学，千百万教师每天每节在课堂上的教学活动，在日积月累地决定着实施素质教育的方向和育人质量。因此，培养高素质的教师队伍，对师范院校学生进行素质教育教学能力的培养，是高等师范院校的重要研究课题，也是我国素质教育成功的关键。一、教师教育能力目前存在的问题１．缺乏素质教育的整体观念：教师的教学仅满足于部分学生单一能力的提高，忽视全体学生全面素质的提高，常用考试分数、及格率、优秀率提高的幅度…